上三位数乘两位数积的变化规律

上三位数乘两位数积的变化规律Tag内容描述：<p>1、积的变化规律,1.6扩大到原来的10倍是多少？2.6扩大到原来的100倍是多少？,610=60,6100=600,小结：一个数乘几，也可以说把这个数扩大到原来的多少倍。,仔细观察，你发现了什么,62,620,6200,12,120,1200,观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？,两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘了10（或扩大到原来的10倍），积也乘了。</p><p>2、1 / 3 三位数乘两位数积的变化规律导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 安居育才外国语小学数学四年级（上册）导学案 编号： sx04010305 编制人：审核人：学生姓名： 执教教师： 单元主题三位数乘两位数课题积的变化规律 学习目标知识通过认识和理解积的变化规律，我能利用规律解决简单的问题。 学能经历观察、猜想、验证、归纳，我发现规律的全过程，尝试用简洁的语言表达积的变化规律，初步获得探索规律的一般方法和经验。 情感我在探索过程中获得成功体验，提高我对数学的学习兴趣。 学习重点认识并理解积的变。</p><p>3、三位数乘两位数之积的变化规律 一 教学内容 教材第51页例3 二 教学目标 1 使学生经历积的变化规律的发现过程 发展学生的推理能力 2 尝试用简洁的语言表达积的变化规律 培养初步的概括和表达能力 三 教学重点 理解两数相乘时 积的变化随其中一个因数或两个因数的变化而变化 四 教学难点 自主思考探究 归纳出积的变化规律 五 教材与学情分析 本单元的学习内容是小学阶段整数乘法的最后一个知识块 它是在。</p><p>4、5 5 积的变化规律积的变化规律 年年 班班 姓名姓名 一 我会填 一 我会填 1 两个因数相乘 如果一个因数扩大 2 倍 另一个因数不变 则积 2 两个数相乘 积是 150 一个因数扩大 3 倍 另一个因数不变 积为 3 一个因数不变 另一个因数扩大或缩小若干倍 积也扩大或缩小 的倍数 4 一个正方形花坛 边长扩大 3 倍 它的面积扩大 倍 它的周长扩大 倍 二 算一算 想一想 你发现了什么 二。</p><p>5、三位数乘两位数变化规律 教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 二 使学生理解掌握积的变化规律 尝试用简洁的语言表达积的变化规律 并能运用规律解决一些简单的问题 二 过程与方法 引导学生参与自主探究活动 经历观察发现 大胆猜想 举例验证 归纳总结积的变化规律的全过程 获得探索规律的基本方法和经验 初步渗透函数思想 情感态度和价值观 初步获得探索规律的一般方法和经验 发展学生的推理能力 三 教学准。</p><p>6、三位数乘两位数积的变化规律导学案 安居育才外国语小学 数学 四 年级 上册 导学案 编号 sx04010305编制人 审核人 学生姓名 执教教师 单元主题三位数乘两位数课 题积的变化规律 学习目标知识通过认识和理解积的变化规律 我能利用规律解决简单的问题 学能经历观察 猜想 验证 归纳 我发现规律的全过程 尝试用简洁的语言表达积的变化规律 初步获得探索规律的一般方法和经验 情感我在探索过程中获得。</p><p>7、第三单元 三位数乘两位数 课题五 积的变化规律,数学四年级上册,门票价格： 甲种门票：20元/人 乙种门票：40元/人 丙种门票：80元/人,买每种门票各需要多少钱呢？,203=60 403=120 803=240,都是买三张门票，怎么价钱不一样呢？,每种票价钱不一样，票价越贵，花的钱越多。,因数 因数 积, ,203=60 403=120 803=240 ,乘2,乘2,乘4,乘4,不变,不变,一个因数不变， 另一个因数乘几， 积也乘几。,62= 12 620=120 6200=1200,204=80 104=40 54=20,下面有两组算式，存在这样的规律吗？,规律： 两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几） 积也。</p><p>8、算 一算，你发现了什么,62 =,620 =,6200 =,12,120,1200,观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？,积的变化规律,两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或 除以）一个不是0 的数，积也乘 （或除以） 相同的数。,算一算，想一想，你能发现什么规律？,1824=432,（182）（242）=,（182）（242）=,432,432,概括。</p><p>9、一） 5个数字里没有01 2 3 4 5最大值：将数字从大到小排列好，先不看最小数5 4 3 2 1 把最小的数放在小的那个数字旁 52431最小值：将数字从小到大排列好，先不看最大数1 2 3 4 5把最大的数放在大的那个数字旁 13245（二） 5个数字里有00。</p><p>10、第6课时积的变化规律 开心预习新课，轻松搞定基础。1. 你能快速计算下面各题吗？你发现了什么规律？重难疑点，一网打尽。2. 填一填。因数4025258050因数1020406016积观察上面的表格，你有什么发现？3. 根据3428952，你能很快地填出下面算式的得数吗？340。</p><p>11、积的变化规律,新人教版四年级上册第三单元三位数乘两位数,想一想：积的变化规律可能跟什么有关呢？,积,因数因数,非常爱跑步，他跑步的速度是6米/秒。他2秒跑多少米？20秒呢？200秒呢？,观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？,第三个算式呢？,一个因数不变，另一个因数乘10（或扩大10倍），积也乘10（或扩大10倍）。,我算得最快！,根据850400，直接写出。</p><p>12、一 5个数字里没有0 1 2 3 4 5 最大值 将数字从大到小排列好 先不看最小数 5 4 3 2 1 把最小的数放在小的那个数字旁 52431 最小值 将数字从小到大排列好 先不看最大数 1 2 3 4 5 把最大的数放在大的那个数字旁 13245。</p><p>13、积的变化规律 新人教版四年级上册第三单元 三位数乘两位数 想一想 积的变化规律可能跟什么有关呢 积 因数 因数 非常爱跑步 他跑步的速度是6米 秒 他2秒跑多少米 20秒呢 200秒呢 观察 与第一个算式比较 第二个算式的因数是怎样变化的 积是怎样变化的 第三个算式呢 一个因数不变 另一个因数乘10 或扩大10倍 积也乘10 或扩大10倍 我算得最快 根据8 50 400 直接写出积 16 50。</p><p>14、积的变化规律,新人教版四年级上册第三单元三位数乘两位数,想一想：积的变化规律可能跟什么有关呢？,积,因数因数,非常爱跑步，他跑步的速度是6米/秒。 他 2 秒跑多少米？ 20 秒呢？ 200 秒呢？,观察：与第一个。</p>