商鞅变法的历史

商鞅变法的历史Tag内容描述：<p>1、第2课 商鞅变法的主要内容 重点、难点 重点：商鞅变法的措施 难点：商鞅变法的特点 一.商鞅简介 1.战国中期政治家，原名公孙鞅，出身于卫国贵族家 庭，又称卫鞅，从小好学，热衷于法家学说（是李 悝的学生），有强烈的从政愿望。 2.起初，投身魏国丞相公叔痤门下，未受魏惠王重用 。 3.秦孝公求贤，商鞅投奔秦国，建议改革变法，富 国强兵,受到重用，被任命为左庶长，主持变法。 4.因变法功勋卓著 ，被赐封于商，故称商鞅或商君 5.孝公死后，商鞅被车裂，其言论主张被后人整理为 商君书。 “晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉-， 宾客。</p><p>2、对商鞅变法的评价商鞅之法，良法也。于是而变法之令出，其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也，吾于是知吾国国民之愚也，吾于是知数千年来民智黑暗国几蹈于沦亡之惨境有由来也。毛泽东（1912年）商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强。</p><p>3、商鞅变法的军事措施商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十级爵，也称“军功爵制”(就是按照军功大小授官。二十级爵位中，一级称为公士，十六级为大上造，二十级为彻侯。各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等)。宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺张，有功劳者才可享受荣华富贵。</p><p>4、百家争鸣的意义在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。</p><p>5、改革的实质 是对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动，使之适应新的生产力的发展。因此，改革是社会发展的强大动力。,成功的改革需要具备什么条件呢？,第4节 商鞅变法与秦的强盛,课程标准：,1、认识春秋战国时期的时代特征。 2、了解商鞅变法的具体措施，认识其特点。 3、探讨商鞅变法的历史作用。,重点： 商鞅变法的背景、内容、特点 难点： 商鞅变法的历史意义,材料一：司马迁说：春秋之中，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。”,结合上述材料，指出商鞅面临一个怎样风雷激荡的社会大转型时期。</p><p>6、课标要求： 1、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 2、探讨商鞅变法的历史作用。,第4课 商鞅变法与秦的强盛,材料2：司马迁说：春秋之中，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。”,结合材料，概括商鞅变法的时代特征？,材料1：,材料3：春秋战国时期，在各国竞相改革的潮流中，一批士人冲破礼法束缚，四处游说、讲学，极大的开阔了视野，促进了文化觉醒。,一、背景,政治：,文化：,经济：,宗法分封制崩溃，周王室衰微，诸侯争霸，新兴地主阶级力量壮大；,“百家争鸣”；法家学说顺应时代要求，成为改革变法。</p><p>7、第2课 商鞅变法与秦的强盛 指导意见 学习要求 了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。探讨商鞅变法的历史作用。 1.掌握商鞅变法在政治、经济、军事和思想文化方面的改革措施。 2.根据商鞅变法内容认识商鞅变法。</p>