商中间有0的

商中间有0的Tag内容描述：<p>1、三位数除以一位数，商中间有0的除法教学内容：冀教版数学三年级上册第58、59页。教学目标：1、结合具体例题，经历认识0除以任何数都得0，以及自主尝试三位数除以一位数的计算方法的过程。2、理解0除以任何数都得0的道理，能正确进行三位数除以一位数商中间有0的计算。3、积极参加数学活动，获得成功的体验，增强学习的自信心。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、创设情境师生谈话，围绕学生感兴趣的西游记中的唐僧师徒展开情节，讲“猪八戒吃西瓜”的故事，进而在故事中引出本节课的数学问题。 通过对话交流，使学生了解0表示一个也。</p><p>2、国庆练习题（1） 姓名： 家长签字： 教师评价：一、口算：3.63 7.86 04 3.913 3.6128.127 9.99 56.77 4.84 0.0420.884 1.250.5 1.20.4 360.6 0.270.3二、竖式计算：（打要验算）43.431 29.71.1 36918 1.6227 72.80.13 631。</p><p>3、商中间有零的除法教学目标1巩固除数是两位数的除法法则，并且掌握除数是两位数、商中间有零的除法的计算方法了解补0占位的意义2能正确地掌握除数是两位数、商中间有零的除法的计算方法3通过对旧知识的复习，引导学生探索新旧知识间的联系教学重点巩固除数是两位数的除法法则且理解商的中间有0的除法的计算方法了解补0占位的意义，提高计算能力教学难点帮助学生理想商中间有零的除法补0占位的意义，并能正确地进行计算教具学具准备准备卡片若干张或投影片、小黑板教学步骤一、铺垫孕伏1口算：（教师出示卡片，学生口答）422623166475551384。</p><p>4、冀教版数学三年级下册教案商中间有0的除法 2.能正确进行三位数除以一位数商中间有0的除法的计算。 3. 培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯，有探索新知识。</p><p>5、教学目标 知识与技能 1 在具体情境中理解 0除以任何不是0的数都得0 的含义 并能正确口算有关0的除法 2 初步理解并掌握商中间和末尾有0的除法的计算方法 并能正确地进行笔算 过程与方法 1 经历探索商中间有0的笔算除法的计算过程 2 在对比中发现竖式的简便写法 情感与价值观 1 能主动思考 积极发表自己的意见 培养学生认真 仔细的良好学习习惯 2 渗透学会关心他人的思想教育 教学重难点 教学重。</p><p>6、第7课时 商中间有0的除法一、列竖式计算。4084 4028 72559819 6093 7287二、判断。1. 0除以任何数都得0。 （ ）2. 5155的商的中间不会有0。 （ ）三、填空。1. 在 6=105 中，当余数最大时，被除数是（ ）； 当余数最小时，被除数是（ ）。2.在 中，当商是两位数时， 里可以填（ ）；当商是三位数时， 里可以填（ ）；当商的中间有0时，里可以填（ ）。四、张伯伯家今年收了8筐苹果，共重208千克。1. 平均每筐。</p><p>7、第课时 商中间有0的除法 1.知道“0除以任何不是0的数都得0”。 2.使学生掌握商中间有0的除法的计算方法,能正确计算商中间有0的除法。 3.培养学生笔算除法的能力,养成验算的习惯。 4.使学生感受数学与生活的联系,能。</p>