山西省洪洞县七年级道德与法治下册

山西省洪洞县七年级道德与法治下册Tag内容描述：<p>1、法律保护我们。 教学目标： 1.了解未成年人获得特殊保护的原因 2.了解我国保护未成年人合法权益的法律和特别法 3.了解未成年人四位一体保护的内容 4.认识到保护未成年人是全社会的责任。 学会有意识地接受来自各方的保护 自主学习： 1.未成年人需要特殊保护的原因 2.为未成年人提供特殊保护的法律有哪些？ 3.保护未成年人合法权益的四条防线是什么？ 合作探索： 判决：未成年人受到法律的特别保护。因此。</p><p>2、我和集体一起成长了 教育目标： 理解建设和维护美丽的集团，每个人的努力是不可或缺的 2 .理解自己在承担责任中付出，成长，培养主人公的意识，感到履行责任的喜悦 自主学习： 1 .如何在联合建设中履行职责 2 .如何在负责人中成长？ 3 .为什么在集体生活中要学会承担责任？ 联合研究： 阅读P78进行探索与分享 想一想：班级干部应该有什么品质？ 会场反馈： 一、单独选择问题(50分) 1.1980年。</p><p>3、憧憬美好集体学习目标：1.了解集体愿景的内涵和作用。2.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。3.掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力自主学习：1. 集体愿景的含义及作用。2. 美好集体的作用。3. 美好集体的特点有哪些？怎样在集体中做到这些？合作探究：鼓励竞争不利于美好集体的建设有的同学说：“在班级和小组内评选优秀个人的做法是不可取的，因为。</p><p>4、我们与法律同行教学目标：1.理解树立法律信仰的重要性2.明确学会依法办事的要求3.树立法治信仰，增强法治意识，让法治精神铭刻在心中自主学习：1.学会依法办事的原因？2.依法办事的要求？3.树立法律信仰的原因是什么？4.树立法律信仰的要求？合作探究：1.道德与法律的联系与区别2.在建设法治中国的进程中，青少年应怎么做？当堂反馈：1.“勿。</p><p>5、单音与和声学习目标：1. 理解个人意愿与集体规则的关系，提高处理两者之间的矛盾和冲突的能力2. 知道集体利益和个人利益的关系，掌握处理两者之间的冲突3. 理解集体主义原则，掌握如何让班集体的和声更美自主学习：1. 集体中规则的作用是什么？2. 个人意愿与集体规则产生冲突的原因？3. 解决个人意愿与集体规则冲突的方法是什么？4. 如何让集体和声更美？5. 怎样。</p><p>6、节奏与旋律学习目标：1. 知道个人节奏与集体旋律的关系2. 掌握处理不同集体角色冲突带来烦恼的方法3. 正确认识小群体的作用、小团体主义的实质4. 正确处理小团体主义与班集体建设的矛盾或冲突自主学习：1. 保持个人节奏与集体旋律和谐的原因2. 排解角色冲突带来烦恼的方法有哪些？3. 解决不同集体的角色冲突的好处是什么？4. 小群体是如何形成的，其作用是什么。</p><p>7、法律保障生命。 教学目标： 1.了解法律和其他行为准则之间的差异 2.了解法律是一种特殊的行为准则，并定义其特征 3.理解法律的作用 4.感受法律对生命保障影响 自主学习： 1.法律和道德行为准则之间的共同点是什么？ 2.法律的特点是什么？ 法律的功能是什么？ 合作探索： 阅读p90:探索与分享 思考：道德和法律有什么区别？ 课堂反馈： 1.开车接听或拨打手机不仅违反了交通规则，也是一种安全隐患。</p><p>8、憧憬美好集体 1.“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明( ) A.整体利益必须服从局部利益B.个人利益与集体利益是相互依存的 C.维护集体利益就不能追求个人利益D.集体利益要服从个人利益 2.奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你并且使你两脚站稳。”这句话说明（ ） A.集体中的每个人可以自行其是B.只要在集体中就可以成功 C.集。</p><p>9、生活需要法律 教学目标： 1. 了解法律的产生和法制化进程 2. 知道我们的生活与法律息息相关 3. 了解法律的含义 4. 理解法治的要求 自主学习： 1.为什么我们的生活与法律息息相关？ 2.如何理解法律？ 3.法治的含义？ 4.全面推进依法治国的总目标是什么？ 合作探究： 思考：为什么我国要进行法治建设？ 当堂反馈： 1我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到。</p>