稍复杂的分数乘除法应用题对比练习

稍复杂的分数乘除法应用题对比练习Tag内容描述：<p>1、六年级数学第六单元较复杂的分数乘除法应用题的对比练习：一、 基本练习找单位1，说等量关系式：（1）一本书，已看（2）故事书本数比科技书少3、男生人数比女生少4、九月份用水量比八月份节约5、实际生产的台数增加了二、 对比练习1、（1）一段路长50千米，已行，还剩多少千米？（2）一段路，已行，还剩30千米，这段路长多少千米？2、（1）苹果60千克，梨的重量比苹果多，梨有多少千克（2）苹果60千克，梨的重量比苹果少，梨多少千克？（3）苹果60千克，比梨的重量多，梨有多少千克？（4）苹果60千克，比梨的重量少，梨多少千克？三、 专。</p><p>2、稍复杂的分数乘除法应用题对比练习2课题稍复杂的分数乘除法应用题对比练习2教学 目标1.掌握分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数应用题的解题思路。2.提高大家解决问题的能力，培养学生的学习兴趣。3. 进一步培养大家的分析推理和比较等思维能力。教学 重点掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。探 究 过 程教师活动学生活动一、先分析数量关系，画出线段图，再确定用什么方法解答。1.一条铁路，修完800千米后，剩余部分比全长的少300千米，这条铁路长多少千米？2.一条铁路，已修了800千米，比剩余部。</p><p>3、稍复杂的分数乘除法应用题对比练习课题稍复杂的分数乘除法应用题对比练习教学 目标1.了解分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数应用题的解题思路。2.提高大家解决问题的能力，培养学习兴趣。3. 进一步培养大家的分析推理和比较等思维能力。教学 重点掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。探 究 过 程教师活动学生活动一、复习引入。师：回想一下，前几节课都学习了哪些应用题？板书线段图。二、实际运用，整理提升。(一)基本练习1.根据算式把题目补充完整；1）某小学五年级( )学生，四年级（ ）学生，。</p><p>4、2019-2020年五年级数学上册 稍复杂的分数乘除法应用题对比练习教案 青岛版五年制 课题 稍复杂的分数乘除法应用题对比练习 教学 目标 1.了解分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数应用题的。</p><p>5、2019-2020年六年级数学上册 稍复杂的分数乘除法应用题对比练习 2教案 青岛版 课题 稍复杂的分数乘除法应用题对比练习2 教学 目标 1.掌握分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数应用题的解题。</p><p>6、2019-2020年五年级数学上册 稍复杂的分数乘除法应用题对比练习 2教案 青岛版五年制 课题 稍复杂的分数乘除法应用题对比练习2 教学 目标 1.掌握分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数应用题。</p><p>7、稍复杂的分数乘除法应用题对比练习2课题稍复杂的分数乘除法应用题对比练习2教学 目标1.掌握分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数应用题的解题思路。2.提高大家解决问题的能力，培养学生的学习兴趣。3. 进一步培养大家的分析推理和比较等思维能力。教学 重点掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。探。</p><p>8、稍复杂的分数乘除法应用题对比练习2课题稍复杂的分数乘除法应用题对比练习2教学 目标1.掌握分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数应用题的解题思路。2.提高大家解决问题的能力，培养学生的学习兴趣。3. 进一步培养大家的分析推理和比较等思维能力。教学 重点掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。探。</p><p>9、稍复杂的分数乘除法应用题对比练习2 课题 稍复杂的分数乘除法应用题对比练习2 教学 目标 1.掌握分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数应用题的解题思路。 2.提高大家解决问题的能力，培养学生的学习兴趣。 3. 进一步培养大家的分析推理和比较等思维能力。 教学 重点 掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。 探 究 过 程 教师活动 学生活动 一、先分析。</p><p>10、稍复杂的分数乘除法应用题对比练习2课题稍复杂的分数乘除法应用题对比练习2教学 目标1.掌握分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数应用题的解题思路。2.提高大家解决问题的能力，培养学生的学习兴趣。3. 进一步培养大家的分析推理和比较等思维能力。教学 重点掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。探。</p>