少年有梦课件

少年有梦课件Tag内容描述：<p>1、课前预习,课堂练习,课后训练,第二课时 少年有梦,课前预习,1.为什么少年要有梦想？,（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。,2.少年的梦想，有人 ，将梦想视为一种 ；有人 ，将进取变成一种 。 3.我们怎样才能实现梦想？,放弃,臆想,坚持,信念,(1)少年有梦，不应止于心动，更在于行动。 (2)努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我。</p><p>2、少年有梦,每秒摆一下 一只新组装好的小钟被放在了两只旧钟当中。两只旧钟“嘀嗒”“嘀嗒”一分一秒地走着。其中一只旧钟对小钟说:“来吧,你也该工作了。可是我有点担心,你走完三千二百万次以后,恐怕便吃不消了。”“天哪!三千二百万次。”小钟吃惊不已,“要我做这么大的事?办不到,办不到。”另一只旧钟说:“别听他胡说八道。不用害怕,你只要每秒嘀嗒摆一下就行了。”“天下哪有这样简单的事情?”小钟将信将疑,“如果真是这样,我就试试吧。”小钟很轻松地每秒钟“嘀嗒”摆一下,不知不觉中,它已经摆了三千二百万次。 读了这个故事,你有何感。</p><p>3、课前预习,课堂练习,课后训练,第二课时少年有梦,课前预习,1.为什么少年要有梦想？,（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（3）少年的梦想，与个人的人。</p><p>4、第一课中学时代,第一单元成长的节拍,第2课时少年有梦,新课导入,不是每个人都应该像我这样去建造一座水晶大教堂，但是每个人都应该拥有自己的梦想，设计自己的梦想，追求自己的梦想，实现自己的梦想。梦想是生命的灵。</p><p>5、第一课中学时代,第二框少年有梦,查学诊断,1.为什么少年要有梦想？2.对待梦想有什么不同的态度？3.我们怎样才能实现梦想？,示标导入,梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望,梦想是人们对于美好事物的一种憧憬。</p><p>6、第一单元成长的节拍,第二课时少年有梦,学习目标：1、引导学生认识梦想，梦想与人生目标的关系，领悟梦想的意义。、树立远大理想，明白要实现梦想，就要付出自己的努力。,阅读思考:,匡衡凿壁偷光西汉时期，有一个特。</p><p>7、第一课,中学时代,少年有梦,1、懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。（重点）2、正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。3、知道有梦就有希望，努力就有改。</p><p>8、第一课中学时代少年有梦,1、你的梦想是什么？2、到今天，你的梦想有实现的可能吗？如果不能实现，梦想还有意义吗？,有梦，就有希望！,编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。少年的梦想是人类天真无邪、美丽可。</p><p>9、第一课中学时代,第二框少年有梦,梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望,梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。,我的,说出我的梦想,“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；“我长大了想当老师，教。</p><p>10、SmallTitleHere,少年有梦,默读课本P8-13内容，并思考下列问题：,1.什么是梦想？梦想有何重要性？2.少年的梦想有哪些特点？3.你怎样看待梦想与现实的关系？4.什么是努力？怎样为实现梦想而努力？,课前预习：,“我的。</p>