社工个案

社工个案Tag内容描述：<p>1、向日葵训练营个案 一、案例概况 XXX的个案工作，是社区工作者在走访调查时发现的。其存在的主要问题是自卑、人际交流和学习成绩方面的问题。社工通过协调XXX周边的相关资源，争取到了她的家人、同学、朋辈的支。</p><p>2、个案活动计划书 案例描述 马xx 女 68岁 家住周口扶沟县 家中有老伴和一儿一女 儿女均已成家 早年战乱时期 她的两个哥哥均是甘肃兰州某工厂职工 经政府同意 她与母亲一块投奔哥哥 但这加重了哥哥的负担 后来嫂嫂又失。</p><p>3、结案报告 一 案主的背景资料 案主的姓名 性别 年龄 个案开始日期 个案结束日期 面谈的次数 第 次 二 接触次数与形式 电话接触次数 共 次 个别面谈次数 共 次 其它接触 共 次 三 结案原因 o目标达到 o转介 o社工认为不适宜继续 请注明 o服务对象不愿意继续接受服务 请注明 o情况有变 如服务对象转学 死亡等 请注明 o没有所需服务 o其它 请注明 案主知道个案已结束并知道在有需要时如。</p><p>4、接案报告 一 案主的主要资料 姓名 性别 年龄 职业 教育程度 开案日期 二 表面呈现问题呈现的客观问题 案主的直观感受 持续时间 造成的直观影响 三 心理社会研究 四 家庭系统分析 1 家庭结构 关系与社会支持网络 家。</p><p>5、社会工作个案案例报告报告人：XX一、个案背景（一）基本资料案主：XX性别：女年龄：40岁（二）个案来源案主自己到社区寻求帮助。（三）背景资料1情绪状况。服务对象有轻度抑郁。2家庭资料。服务对象丈夫突发重病，急需支付高昂医药费。孩子心理压力太大，离家出走。经济困难。3行为表现。该服务对象性格易激动，起伏不定，抑郁。5支援网络。该服务对象。</p><p>6、向日葵训练营个案 一 案例概况 XXX的个案工作 是社区工作者在走访调查时发现的 其存在的主要问题是自卑 人际交流和学习成绩方面的问题 社工通过协调XXX周边的相关资源 争取到了她的家人 同学 朋辈的支持 经过对XXX多次的心理辅导 邀请他参与小组活动 在增强他社会适应能力的同时 拓宽人际交流面 融入朋辈群体 帮助他从自卑 不愿主动与人交流的内向男孩 变成了积极参与班级活动 愿意主动与同学交往的。</p><p>7、案例一 陈教授 现年65岁 退休前在上海一所著名大学教书 陈教授早年在外地 插队 一子一女在母亲的拉扯下长大 因而对父亲的 不管不问 颇有怨言 陈教授妻子在世时 子女们还经常回来探望 陈教授有个弟弟和两个侄子在上海。</p><p>8、解开枷锁 放飞梦想解开枷锁 放飞梦想 个案工作案例报告 一 个案背景一 个案背景 一 基本资料 一 基本资料 案主 阿辉 性别 男 年龄 14 岁 二 个案来源 二 个案来源 案主在学校心理报纸上看过社工的介绍 主动到社工室寻找社工 三 背景资料 三 背景资料 1 情绪状况 服务对象是一名初三学生 马上要面临中考 因为成绩一直 不理想 每次的测验成绩都不能达到自己的理想 从而担心自己的中考成绩也。</p><p>9、社工个案微技巧培训,目录,个案工作简介,个案工作理论及治疗模式,特殊案例分析与讨论,现场交流互动,个案工作简介,二、个案工作过程六大步骤,个案工作理论及治疗技巧,心理社会治疗模式,1,2,认知行为治疗模式,3,理性情绪治疗模式,4,任务中心模式,5,危机介入模式,6,人本治疗模式,2,3,一、心理社会治疗模式：理论假设、治疗技巧两部分,1、理论假设：（1）对人的成长发展。</p>