社会的基本关系

社会的基本关系Tag内容描述：<p>1、沉默是金难买课堂一分 跃跃欲试不如亲身尝试 沉默是金难买课堂一分 跃跃欲试不如亲身尝试 2019 届 数学 科必修 1 导学案第 2 个 课题 集合的基本关系 班级姓名时间主备课人审核人审批人 刘玉东 学习目标 学习目标 1 知识与技能 理解集合间的包含关系 相等关系包含关系 相等关系 能识别给定集合的子集 理解子集 真子集的概念 能使用 Venn 图图表示集合间的关系 树立数形结合的思想 2 过。</p><p>2、学习目标,认识国家与社会、政府与市场、公平与效率、需求与供给的基本关系；把握社会救助与社会福利制度发展的理论依据：必须建立在正确认识和处理国家与社会、政府与市场、公平与效率、需求与供给的关系的基础上。,第一节国家与社会,一、国家与社会的含义二、国家与社会的关系三、社会福利社会化,（一）国家国家是阶级社会中特殊的公共权力，特殊性主要体现在：国家是实行阶级统治的社会公共权力组织；是按地区来划分其国民的。</p><p>3、1 / 4集合间的基本关系本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 集合间的基本关系课前预习学案一、预习目标：初步理解子集的含义，能说明集合的基本关系。二、预习内容：阅读教材第 7 页中的相关内容，并思考回答下例问题：(1)集合 A 是集合 B 的真子集的含义是什么?什么叫空集?(2)集合 A 是集合 B 的真子集与集合 A 是集合 B 的子集之间有什么区别?(3)0，0与三者之间有什么关系?(4)包含关系与属于关系正义有什么区别?试结合实例作出解释.(5)空集是任何集合的子集吗?空集是任何集合的真子集吗?(6)能否说任何一人集合是它本身。</p><p>4、集合的基本关系一、教材的地位与作用集合概念及其理论是近代数学的基石，集合语言是现代数学的基本语言，通过学习、使用集合语言，有利于学生简洁、准确地表达数学内容，高中课程只将集合作为一种语言来学习，学生将学会使用最基本的集合语言表示有关的数学对象，发展运用数学语言进行交流的能力.本章集合的初步知识是学生学习、掌握和使用数学语言的基础，是高中数学学习的出发点。本小节内容是在学习了集合的概念以及集合的表示方法、元素与集合的从属关系的基础上，进一步学习集合与集合之间的关系，同时也是下一节学习集合之间的运算。</p><p>5、集合的基本关系 学习目标 1 理解集合间包含与相等的关系 能识别给定集合的子集 2 了解空集的含义及规定 3 能用数轴 Venn图直观地解释集合间的关系及运算 学习重 难点 重点 集合间的基本关系及对应的Venn图解释 难点。</p><p>6、集合的基本关系,拉萨江苏中学 杨凌冰,课堂练习,课堂练习,1、若 ，则 中的元素 必须满足什么条件？,2、已知 ， 若A=B，试求 的值。,集合的基本关系,（一）集合与集合之间的“包含”关系,一般 地，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们说这两个集合有包含关系，称集合A是集合B的子集（subset）。 记作：,读作：A包含于（is contained in）B，或B包含。</p>