社会认知理论

社会认知理论Tag内容描述：<p>1、. 第1节：心灵理论的背景、意义、操作过程的学习及 分组操作； 第2-3节：幼儿园实操。 1.学习心理理论测试原理、方法及应用范围； 2.掌握心理理论测试的具体操作； 3.设计和编制原理相同的实验。 含义：对个体心理状态推测的认知知识体系，包括 对他人信念、意图、愿望、需要、动机、情感等进 行判断的知识体系。是社会认知的重要基本能力之 一。 1978年Premack和Woodruff在对成年大猩猩的研 究中首次提出“心理理论”概念。 1983年，澳大利亚心理学家Wimmer和Perner开 始从发展心理学的角度探讨儿童心理理论的发展， 并首创了“错误信念。</p><p>2、社会认知理论Socialcognitiontheory,SUNNY,目录,1,社会认知理论内涵,2,社会认知理论的发展历程,3,从文献中探讨社会认知理论,4,社会认知理论研究拓展,5,社会认知理论的内容,社会认知理论的内涵,社会认知理论。</p><p>3、第一章 社会认知理论 1 自我效能概念 自我效能 由美国斯坦福大学 Stanford University 心理学家阿尔伯特 班杜拉 Albert Bandura 在20世纪70年代首次提出 目前已经成为教育界的一个关键理念 正在被广泛应用于医疗保健 管理 运动以及诸如发展中国家的艾滋病 AIDS 等看起来极为棘手的社会问题等领域 它同时也是目前横扫心理健康领域的 积极心理学 positive p。</p><p>4、社会认知理论 Social cognition theory,SUNNY,目录,1,社会认知理论内涵,2,社会认知理论的发展历程,3,从文献中探讨社会认知理论,4,社会认知理论研究拓展,5,社会认知理论的内容,社会认知理论的内涵,社会认知理论（Social Cognition Theory）是在20世纪70年代末由美国心理学家班杜拉提出的教育理论，90年代得到迅猛发展。 社会认知理。</p><p>5、社会认知理论,徐曼青,社会认知理论,1.社会认知理论提出的背景 2.社会认知理论的主要内容 3.社会认识理论的教学启示,1.社会认知理论提出的背景,传统的行为主义学习理论由于受到动物实验研究局限性的影响，在解释和分析人类行为时表现出明显的不足，他们把人发展变化的过程等同于老鼠学会压杠杆来获取事物一样，严重忽略了人类行为中最重要的因素和人格的重要来源。20世纪70年代，美国的心理学家班杜拉在传统的行。</p>