社会生活的变迁教案

社会生活的变迁教案Tag内容描述：<p>1、第11课 社会生活的变迁规范教案王清文【教材分析】第10课“清末民初的文化与教育”与第11课“社会生活的变迁”属于北师大版历史八年级上第二单元的最后两课，第二单元的单元标题是“近代化的艰难起步”，这两课所讲述的内容也是近代化所反映出的特征。这两课重点不多，可以增加一些趣味性。【课程标准】知道照相和电影在中国出现的史实。了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化【教学目标】知识与能力1、 知道照片在中国的出现和作用了解民国初年剪发辫、改称呼的基本史实，并试分析其原因。2、 了解清末民初人们的服饰。</p><p>2、第19课 社会生活的变迁【教学任务】教育目标知识与能力了解新中国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化；理解产生这一变化的原因；了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响，提高学生分析历史问题的能力。 过程与方法搜集与人们生活变化有关的材料，进一步掌握搜集整理信息的能力和运用历史唯物主义的观点观察、分析问题的能力。通过讲述人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化，尤其是我国交通、通信的不断发展，加。</p><p>3、第 22 课社会生活的变迁上犹中学 刘冰一、教学目标： 1、建国以来城市居民物质、文化生活的变化 2、了解建国以来人们的物质生活与文化生活的巨大变化，培养学生认识与分析社会发展的动力。 3、 社会生活的取得巨大进步，使学生进一步认识社会主义制度的优越性。 二、教学过程： 社会生活的变迁主要体现在物质生活（衣食住行）和精神生活（文化娱乐）两方面， 1987 年的中共十三大制定了 20 世纪末进入小康社会蓝图，进入新世纪，党的十六大又进一步提出全面建设小康社会的目标，那么初步进行小康阶段的中国社会生活发生了哪些变化呢？ （。</p><p>4、第19课 社会生活的变迁 【教学任务】 教 育 目 标 知识与 能力 了解新中国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化；理解产生这一变化的。</p><p>5、第19课 社会生活的变迁 教材分析 本课是 中国历史 八年级下册第19课 是从社会生活这个视角 对新中国成立以来我国所发生的巨大变化进行了表述 新中国成立以来 特别是改革开放以来 我国人民的衣食住行发生了很大的变化。</p><p>6、第19课 社会生活的变迁 1 教学分析 教学目标 知识与能力 了解改革开放前后 人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通 通讯方面的进步 培养学生用视频 图片等资料分析对比的能力 过程与方法 安排学生采访或社会调。</p><p>7、第19课 社会生活的变迁 教学任务 教 育 目 标 知识与 能力 了解新中国成立以后人民生活发生根本变化 生活水平不断提高的状况 知道改革开放前后人们在衣 食 住 行等方面发生的巨大变化 理解产生这一变化的原因 了解。</p><p>8、第11课 社会生活的变迁 教学目标 知识与能力 知道照相和电影在中国的出现和发展 了解民国初年剪发辫 改称呼的基本史实 并试分析其原因 了解清末民初人们服饰的变化和中山装 旗袍的基本知识 尝试通过服饰的变化来了解。</p><p>9、第11课 社会生活的变迁 课时 课时 时间 学习目标 知识目标 知道照相和电影在中国的出现和发展 了解民国初年剪发辩 改称呼的基本事实 能力目标 解答 想一想 情感目标 随着社会的进步以及人类文明的发展 世界文化的交。</p><p>10、2012秋新教材 辽宁省丹东七中八年级历史上册 第11课 社会生活的变迁教案 北师大版 教学目标 1 知识与能力 知道照相与电影在中国的出现与发展 了解民国初年剪发辫 改称呼和服饰的改变等基本史实 并试分析其原因 了解。</p><p>11、第11课 社会生活的变迁 一 教材分析 本课主要是让学生对清末民初中国社会生活变迁的情况有一个大致的了解 并且这一课内容丰富生动 贴近学生日常生活 便于学生的自主学习 分析剪发辫 改称呼的原因和从服装的变化中了。</p><p>12、第22课 社会生活的变迁 一 教学目标 一 知识目标 1 从贫困到小康 2衣 食 住 习俗变化 3衣 食 住 习俗变化的阶段性特征 4引起衣 食 住 习俗变化的因素 二 能力目标 理解中国近代一些风俗习惯的进步 是人们追求进步。</p><p>13、第22课 社会生活的变迁 内容标准 以人们衣 食 住 行 用等方面的变化为例 说明改革开放对人们生活方式所产生的影响 教学目标 1 知识与能力 知道建国以来城乡居民物质 文化生活的变化等知识 培养学生认识与分析社会发。</p><p>14、第19课 社会生活的变迁 目标解读 课程标准 从衣 食 住 行 用等方面的变化 了解经济的快速发展和人民生活水平的提高 教学目标 知识与能力 了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化 生活水平不断提高的概况 知。</p><p>15、第20课社会生活的变化教案 巧设情境 感悟历史 选题情况 课题名称 社会生活的变化 教材版本 人教版 中国历史 八年级上册 第20课 教师情况 教师姓名 刘少芳 职称 中教一级 单 位 双牌一中 教学目标 知识与能力 知识目。</p><p>16、第11课 社会生活的变迁教学设计：阿克苏市第三中学 李宏刚 课程标准知道照相和电影等在中国出现的史实，了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。 教学目标知识与能力1、知道照相和电影在中国的出现和发展2、学习民国初年剪发辫、改称呼的基本史实，并分析其原因3、学习清末民初人们服饰的变化和中山装、旗袍的基本知识，尝试通过服饰的变化了解社会的变化。</p><p>17、第19课社会生活的变迁1教学分析【教学目标】知识与能力了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，理解产生这一变化的原因，了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响，提高学生分析历史问题的能力过程与方法安排学生采访或做社会调查，收集改革开放前后人们在衣。</p><p>18、2020秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册 第11课 社会生活的变迁教案 北师大版 教学目标 1.知识与能力 知道照相与电影在中国的出现与发展；了解民国初年剪发辫、改称呼和服饰的改变等基本史实，并试分析其原因，了解对社会的影响。 对古今旗袍进行对比，培养对比思考、分析解决问题的能力以及对美的鉴赏力。 通过思考“为什么清末民初中国的社会生活有如此大的变化”等问题，培养学生站在历史发展的角度，客。</p>