社会体育专业

社会体育专业Tag内容描述：<p>1、第23卷第6期 2009年11月 甘肃联合大学学报(自然科学版) Journal of Gansu Lianhe University(Natural Sciences) Vol.23 No.6 Nov.2009 l :2009-05-17. Te:fk(1960-), o, , v q,1V Y 8. cI|:1672-691X(2009)06-0126-03 对我校增设社会体育专业的可行性思考 张晓静 ( v8“, 730000) K 1:D &#2。</p><p>2、首页 学院简介 师资队伍 学科建设 本科教学 高水平运动队 党团工作 公共体育 体育工作委员会 教 师教育研究会 下载 南通大学体育科学学院 本科教学 制度计划 阅读新闻 社会体育专业 2005 级本科人才培养计划 日期：2007-11-09 来源： 作者： 字体：大 中 小 75.社会体育专业本科人才培养计划 年级 2005 专业代码 040203 学位类别教育学 一、培养目标 本专业培养具有社会体育的基本理论、知识、技能，能在社会体育领域中从 事群众性体育活动、体育健身、体育管理、体育市场营销、体育经营和体育指导 等方面的复合型人才。 二、培养要求 本。</p><p>3、社会体育专业实习计划书-报告社会体育专业实习计划书一、实习目标 1.转变态度 作为一个学生的态度和作为一个老师的态度是不一样的，学生的态度或多或少带有一定的随意性，而作为老师，严肃、严谨、认真的态度是必须的。实习正是由学生态度向老师态度转变的重要过程， 2.丰富知识 在学校学习的专业知识，课外阅读的名著、读物，这些都是理论性的知识。实习是理论联系实践的桥梁，更是一个巩固所学知识、延伸已有知识和从生活中汲取新知识的过程。 3.锻炼能力 实习是与老师和学生接触的过程，适应站在老师的立场上与老师相处，锻炼与学生相。</p><p>4、社会体育专业本科生培养方案一、培养目标 本专业培养职业素养优良、专业基础宽厚、教育理念先进，能承担社会体育活动的组织管理、咨询指导和经营开发工作，并能从事社会体育市场开发及体育指导的专门人才。二、培养基本规格与要求1、有较高的政治和职业素养，热爱祖国、热爱体育事业和爱岗敬业的良好思想品德。 2、了解社会体育相关学科的基本理论、基本知识，掌握体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法，并具有较强创新精神和实践能力。 3、掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐的方法和技能，具有从事社会体育活动的组织管理、咨询指导。</p><p>5、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的社会体育专业实习报告时间在美好或者在忙碌中过的特别快，转眼间我来到学校已经半年多了!在我们学校我接触到了很多原来没有接触过的东西，现在这个时期正是学校蓬勃发展的时候。新的办学理念，新的管理模式，紧握了时代脉搏。新一轮的课程改革，为我们送来了更大的发展空间。一、实习点建设情况社会体育专业本次实习单位分布在aa省各个城市以及吉林、黑龙江、内蒙古、陕西、福建省等地。实习点有：格林豪森英派斯俱乐部、浩沙健。</p><p>6、社会体育专业三年制教学计划一、培养目标本专业培养具有社会体育专业的基本理论与技能，能够在中小学、企事业单位从事体育教学、体育管理、体育训练、体育竞赛及社会体育指导员等方面的体育专门人才。专业规格要求是：较系统地学习社会体育的基本理论，基础知识和基本技能，胜任中小学体育与健康教学，指导课外体育活动、业余训练以及组织体育竞赛的一般能力。二、培养规格（1）、职业岗位知识能力要求1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立正确的人生观、世界观和价值观。2、掌。</p><p>7、田径试题（体育学类）一、选择题 每题1分共35分1、国际业余田径联合会成立于：A、1912年 B、1896年 C、1894年 D、1850年2、人们的走、跑、跳和投掷等各种运动技能产生于A、日常的身体锻炼 B、日常劳动生 C、训练和挑选士兵 D、各种娱乐活动3、我国第一位打破世界纪录的田径运动员是：A、陈家全 B、倪志欣 C、郑风荣 D、陈跃玲4、我国第一位在奥运会田径比赛中获得金牌的运动员是：A、朱建华 B、陈跃玲 C、王军霞 D、郑风荣5、国际田联不设正式世界田径纪录的项目是A、马拉松 B、3000米障碍 C、10000米 D、1小时跑6、田径运动作为一种完整。</p><p>8、社会体育指导与管理专业办学特色思考以淮北师范大学为例-教育论文社会体育指导与管理专业办学特色思考以淮北师范大学为例章笑来，薛鹏，黄山，杨继星（淮北师范大学体育学院，安徽淮北235000）摘要：本研究通过文献资料、专家访谈等方法对国内四所院校的社会体育指导与管理专业的培养目标、课程设置等方面进行了分析研究，以挖掘淮北师范大学社会体育指导与管理专业的办学特色。研究结果显示，淮北师范大学社会体育指导与管理专业的办学指导思想明确，课程设置独特，教师能奉献，学生肯吃苦，在各级领导和教师的共同努力下，力争将这种特。</p><p>9、社会体育专业生就业意向调查 时间：2012年6月1日调查背景： 参考资料调查方法：开始时间：2010-12-18 结束时间：2012-12-29样本总数：30 份数据与分析：第 13 页 共 13 页 Powered by 问卷星第1题 你的性别 单选题选项小计比例A、男2790%B、女310%本题有效填写人次30第2题 你的生源地 单选题选项小计比例A、大城市00%B、中小城市620%C、城镇310%D、农村2170%本题有效填写人次30第3题 你是否有明确的职业定位和职业发展目标？ 单选题选项小计比例A、有1653.33%B、没有1446.67%本题有效填写人次30第4题 你对自己的就业前景持。</p><p>10、关于社会体育专业学生就业情况的调查报告社会体育专业是我国高等教育为主动适应市场经济的需要、为满足大众健身市场对体育专业人才需求而新设置的体育专业。国家把社会体育专业人才的培养目标定位为从事社会体育领域中群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学科研等方面的高级专门人才。主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。这就意味着社会体育专业毕业生的就业去向是在社会体育领域中从事群众性体育工作。。</p><p>11、高校社会体育专业实践课教学现状及发展研究摘要：本文对社会体育专业学生的体育基础等方面进行了调查分析，提出了社会体育专业及课程的设置方向，为更好地指导社会体育专业教学提供了理论上的依据。 开题报告关键词：高校；社会体育专业；实践课教学 引言高等院校体育教学也是学校体育的主要部分，它的改革必须适应国家培养“四有”新人的要求，培养出能够指导学生锻炼身体以促进学生德、智、体全面发展的社会体育指导员和教师。本文旨在通过对高校，社会体育专业学生体育情况调查，了解目前我国社会体育专业学生的现状及学生要求，为改革。</p><p>12、宁波大学社会体育专业本科生培养方案一、培养目标 本专业培养职业素养优良、专业基础宽厚、教育理念先进，能承担社会体育活动的组织管理、咨询指导和经营开发工作，并能从事社会体育市场开发及体育指导的专门人才。二、培养基本规格与要求1、有较高的政治和职业素养，热爱祖国、热爱体育事业和爱岗敬业的良好思想品德。 2、了解社会体育相关学科的基本理论、基本知识，掌握体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法，并具有较强创新精神和实践能力。 3、掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐的方法和技能，具有从事社会体育活动的组织管理、。</p><p>13、社会体育专业人才培养方案一、学制与招生对象学 制：三年招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生。二、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有本专业综合职业能力的，在体育行业从事体育健身、体育娱乐、体育休闲、体育康复等第一线工作的高素质技能型人才。三、就业方向本专业毕业生主要面向各企事业单位、中小学校、社会体育辅站，从事体育教学、体育训练、体育辅导、体育记者等工作，以及通过短期培训，可以成为体育教师、运动教练、体育项目管理经营师、社会体育辅导员。</p><p>14、游泳与救护专项理论与实践教学大纲 课程 类别 （ ）1、公共基础课 （ ）2、专业基础课 （）3、专业课 （）4、专业限制选修课 （ ）5、文化素质任意选修课 （ ）6、辅修专业方向课 （ ）7、任意选修课 授课。</p><p>15、社会体育专业实习总结 随着社会的快速发展 用人单位对大学生的要求越来越高 对于即将毕业的社会体育专业在校生而言 为了能更好的适应严峻的就业形势 毕业后能够尽快的融入到社会 同时能够为自己步入社会打下坚实的基础 毕业实习是必不可少的阶段 毕业实习能够使我们在实践中了解社会 让我们学到了很多在社会体育专业课堂上根本就学不到的知识 受益匪浅 也打开了视野 增长了见识 使我认识到将所学的知识具体应用到工。</p>