社会性的发展

社会性的发展Tag内容描述：<p>1、依恋对儿童个性社会性发展的影响 【摘要】依恋是儿童早期社会关系的重要内容,广义上的依恋是指婴幼儿与养护 者在感情上的纽带关系以及行为上的亲密寻求的结合1。最初对依恋进行研究的是 鲍尔比,在其经典的三部曲依恋与失落中,提出了依恋的生物学理论,阐明了亲密 关系的焦虑缓冲功能和身体保护功能以及人际交往经验作为个体一生中情绪调节源 泉的重要意义2。在鲍尔比理论的临床研究的基础上,艾斯沃斯总结了依恋风格的 研究界定了并验证了三种依恋关系的类型:安全依恋,回避型依恋和矛盾型依恋。根 据他们的研究,当婴儿能够获得依恋人物时,安。</p><p>2、青少年社会性发展的特点案例一银燕小学六年级周老师这半年多来，经常发现她班上的同学施巧巧身上有淤青，三天前，周老师在校门口还亲眼看见施巧巧的母亲张女士在打施巧巧。同时，周老师发现，施巧巧在日常生活中，很少和同学交流和沟通。显得很内向，不爱讲话。她看到妈妈的时候也是很紧张，带点害怕的情绪。青少年的情绪情感的发展特点，随着青少年身体的迅速发育，他们在心里上也经历了急剧的变化，这种急剧变化尤其反映在情绪情感当面，表现为情绪起伏波动大，情感体验深刻、丰富和复杂，容易陷入情绪困扰。具体说来，青少年的情绪情感。</p><p>3、学前儿童发展心理学课件 主编：赵燕 高紫薇 李燕 编委：高紫薇 郭晓轩 徐晓滢 赵燕 李燕,第五章 早期情绪 与社会性的发展,婴儿情绪的发展 情绪的功能与发生 婴儿的情绪表达 婴儿的情绪体验 婴儿情绪识别能力的发展 婴儿情绪的社会化与自我调节 早期道德感的萌芽 气质及其发展 气质结构 气质的测量 气质的稳定性 遗传和环境对气质的影响,大 纲,婴儿期社会交往的发展 依恋的概述 依恋的发展 对依恋的解释 依恋类型及其测量 形成安全依恋关系的条件 依恋与日后发展 日托机构与婴幼儿早期的社会性发展 从对父母的依恋发展到与同伴的社会交往 。</p><p>4、家园互动促进幼儿社会性的发展天津师大学前教育系00级一班 宋瑾摘要：家园互动即通过教师与家长经常的联系与沟通和不同水平上的分工与合作，实现家庭和幼儿园教育的一体化。良好的促进幼儿社会性发展，便要做好家长工作，很好的达到家园互动，就必须寻找各种有效途径，使繁忙中的家长也能即时的了解到幼儿园教育，孩子发展的现状。因此，本文提供家园互动的途径有以下几类：对家长进行“亲职教育”、主动参与管理活动、家长园地和家长会、家长开放日、家园联系册、接送孩子时简短交谈以及电话联系和便条等等几个方面。关键词：家园互动、。</p><p>5、第九章 幼儿社会性的发展,第一节 幼儿的社会关系,幼儿的社会关系主要表现在两个方面： 与同龄伙伴的关系 与成人的关系,一、幼儿与同龄伙伴的关系,1、同伴交往在幼儿发展中的作用 可以满足幼儿的心理需要 有助于幼儿认知能力的发展 有助于发展幼儿的自我意识,2. 同伴交往,（1）同伴关系的发展 45岁开始，同伴关系冲破亲子关系和师生关系的优势，逐步成为儿童人际关系的主要内容。 幼儿的同伴关系主要表现在合作游戏中，3岁开始，单独游戏减少，集体游戏增加，4岁后合作游戏成为主要游戏类型。,（2）同伴交往的类型,受欢迎型 被拒绝型 被忽。</p><p>6、9/30/2019,从心理学的角度来看婴儿的社会性发展,9/30/2019,婴儿期的社会性发展,一、情绪的发展 （一）笑 1.自发性微笑（0-5周）.这种早期的笑在8个月后逐渐减少。 2.无选择的社会性微笑（5周-4个月）. 4个月前的婴儿只会微笑，不会出声笑。4个月以后才笑出咯咯声来。 3.有选择的社会性微笑（4个月以后） （二）哭 婴儿啼哭的原因：饥饿、瞌睡、身体不佳、心理不适、感觉无聊。,9/30/2019,（三）恐惧的发展 1.本能的恐惧 2.与知觉和经验相联系的恐惧（4个月左右开始） 3.怕生 影响怯生的因素： （1） 父母是否在场。 （2） 环境的熟悉性。 。</p><p>7、儿童社会性发展的特点 根据爱里克森的理论 5 11岁的儿童通过做各种事情并取得成绩培养出勤奋感和成就感 他们去学校上课 学习读书写字 发展业余爱好 结交朋友 十分忙碌 他们通过这些活动不断拓展自己的能力 如果经常体验到成功的喜悦 他们会对自己充满自信 反之 则会感到自卑 会觉得自己无用 常常会失败 1 情感发展 孩子对感情的理解在增进 他们认识到感情不是对某个事件的自然反应 而是取决于事件发生的。</p>