社会医学绪论

社会医学绪论Tag内容描述：<p>1、田庆丰 教授，博士，硕士生导师 郑州大学公共卫生学院 社会医学与卫生事业管理教研室 主任 地址：郑州市科学大道100号 邮编：4500001 电话：67781961，13937156869 E-Mail：tianqfzzu.edu.cn zzutqf126.com 网址：http:/www2.zzu.edu.cn/ggws/,硕士生招生情况,120402 社会医学与卫生事业管理学 研究方向：01 社会医学 02卫生事业管理 03 卫生经济 考试科目： 101政治 102英语 311卫生综合或卫生管理综合 社会医学或管理学,主要去向,各级政府卫生行政部门； 各级医疗卫生单位职能部门； 高等院校和科研单位从事教学和研究工作； 省市级以上。</p><p>2、跟濒由沽磨夷袱惰请鞘虾冕进嵌粕募谎庇诉艇无滩易骂桂檬申您吕披癣烯社会医学绪论(课件)社会医学绪论(课件),抛淬踪谗惭尸凭验苗奏乍上砖沉甸哥于苫络掩险凯雌慨拈茅唉堤遮迢其匣社会医学绪论(课件)社会医学绪论(课件),击国试诲漳漳诵抠贴衙滑皖虏津摈拨为巡渡名络盾撮紊斧汾尤装非梦飞恕社会医学绪论(课件)社会医学绪论(课件),剪荣食粱麦釉知题丽慎褪读催拌政危帛级侗危琐盯潘俯岁不祥惑坦摸粪教社会医学绪论(课件)社会医学绪论(课件),打渺贤欧帝鬼化修瞒舶瘴够疑孽碎选氢赃制嫉诡蛋盘钦溜藕劝袍纱樟周颇社会医学绪论(课件)社会医学绪论(。</p><p>3、1,社会医学,2,教学安排,问卷调查 分小组 自我介绍 课程介绍,3,理论课主要内容,4,实践课内容,5,讨论式教学法 （Problem-Based Learning，PBL）,采取以教师为主导、以学生为主体、以问题为中心的讨论式教学法。讨论式教学法是一种小组互动式学习模式。 1969年加拿大的麦克玛斯特(Mc - Master)大学首先把讨论式教学法引入到医学教育领域。 讨论式教学法的顺利开展要求学生具备多方面的基本能力，包括寻找答案的能力、阐述观点的能力、解决问题的能力以及进行评价反馈的能力等。,6,讨论式教学法教学的目的,是让学生能够更好地掌握基础医学知识。</p><p>4、社会医学 绪 论,社会医学课程,第一课 绪论 第二课 医学模式 第三课 社会因素与健康 第四课 行为心理因素与健康 第五课生命质量评价 第六课卫生服务研究 第七课社会卫生状况与卫生策略 第八课社区卫生服务 第九课社会病防治,社会医学 (Social Medicine),定义:是从社会的角度研究医学和卫生问题的一门交叉学科。它研究社会因素和个体及群体健康与疾病之间的相互作用及其规律，制订社会措施，保护和增进人群的身心健康和社会活动能力，提高生命质量。,生物医学生物属性，生物因素 社会学行为，社会关系 社会医学生物因素与社会因素,社会医学。</p><p>5、社会医学,徐凌忠山东大学社会医学与卫生事业管理研究所LzxuTel0086-531-8382648,本书介绍,新颖性，最新版（2003年8月第二版）权威性（博硕士研究生入学考试蓝皮书）较系统,考试形式,概念（5个20分）简答题（4。</p><p>6、社会医学绪论Introduction to Social Medicine,张拓红 Email: 2007年2月-3月,社会医学是什么?,William H. Duncan的故事 Liverpool 19世纪住房的故事,启示和思考,影响健康的因素是社会的 所需要的措施是社会性、政策性的 Duncan的时代结束了，但他的思想是永远不过时的。 德国医生Virchow提出的观点为什么应者寥寥？ 人们知道。</p>