设计第1课时

设计第1课时Tag内容描述：<p>1、2020北京数学,第一章数与式,第1课时实数(必考，每年3或4道，近2年9分),目录,玩转北京8年中考真题,考点精讲,中考试题中的核心素养,实数的分类（8年仅2017年考查）,玩转北京8年中考真题,1.(2017北京11题3分)写出一个比3大且比4小的无理数：______________.,(答案不唯一),数轴、相反数、绝对值、倒数(连续5年均结合数轴考查),2.(2015北京2题3分)实数a。</p><p>2、图案设计” （第 1 课时）教学设计天津实验中学 张 维教学任务分析教学目标知识技能利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案.数学思考学生应用各种图形变换的特征设计属于自己的图案，在对所学数学知识进行“再认识”的同时进行着独立地数学创造，发展了形象思维和创造性思维能力.解决问题在应用图形变换进行图案设计的过程中，体会数学知识在创造性活动中的应用价值，增强学生数学的应用意识.情感态度在经历应用数学知识进行独立地图案设计的活动中，感受到数学美与创造的同时获得自我创造的成就感，激发创造性地应用数学知识的热。</p><p>3、祝福（第1课时）教学设计1说教材祝福是人教版高中语文必修三第一单元第二课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元在整个高中小说教学中占有很重要的地位，它既是初中小说学习的焊接点，又是整个高中小说学习知识技能的伸展点。教学目标1分析、理解祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识到封建思想和封建礼教的吃人。</p><p>4、图案设计”（第1课时）教学设计 天津实验中学张 维教学任务分析教学目标知识技能利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案.数学思考学生应用各种图形变换的特征设计属于自己的图案，在对所学数学知识进行“再认识”的同时进行着独立地数学创造，发展了形象思维和创造性思维能力.解决问题在应用图形变换进行图案设计的过程中，体会数学知识在创造性活动中的应用价值，增强学生数学的应用意识.情感态度在经历应用数学知识进行独立地图案设计的活动中，感受到数学美与创造的同时获得自我创造的成就感，激发创造性地应用数学知识的热情.。</p><p>5、第第 1 课课 我是中学生了我是中学生了 第第 1 课时课时 我们的新集体我们的新集体 总第总第 1 个教案个教案 主备人 龚飞 审核人 学习目标 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 以积极的心态适应学校新生活 自觉融入新的集体 为创建 良好班风而努力 知识与能力知识与能力 1 1 知道进入七年级以后学习任务 校园环境 自己的心理等方面发生 的新变化 初步了解中学在学习环境 学习任务 规章制度等。</p><p>6、21.2.1 配方法第1课时教学目标1.理解解一元二次方程的基本思路-降次.2.掌握可直接化成x2=p(p0)或(mx+n)2=p(p0)的一元二次方程的解法重难点重点:讲清“形如x2=p(p0)或(mx+n)2=p(p0)的一元二次方程一元二次方程的解题步骤.难点:不可直接降次解方程化为可直接降次解方程的“化为”的转化方法与技巧教学过程:。</p><p>7、第第 1 课时课时 教学课题教学课题 五千年的文明五千年的文明 教学目标教学目标 知识目标 了解中华民族五千年的文明发展史 了解博大的中华文化 懂得中华文化 的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献 能力目标 学习搜集资料 以及结合历史资料分析问题 得出结论的方法 情感态度价值观目标目标 懂得中华文化的博大精深 为中华文明而感到自豪 形成 民族认同感 教学重点难点分析教学重点难点分析 本节课的教学重。</p><p>8、风筝 第 1 课时 教学设计 教学目标教学目标 1 会认 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 大惊失色 千呼万唤 寻找 垂头丧气 磨坊 继续 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 找出文中描写心情的词语和句子 体会秋天里放 风筝给孩子们带来的乐趣 3 学习使用查工具书等方法理解词语 4 积累课文中生动的词语 引导学生把自己喜欢的句子抄下来 课时安排课。</p><p>9、1 / 7 工业教学设计（第 1 课时） 工业教学设计（第 1 课时） 一、教学目标 1了解工业生产的定义，了解工业与其他经济部门间的联系，认识工业在国民经济发展中的地位和作用。 2读图了解我国主要工业中心和工业基地的分布，归纳我国工业的分布特点。 二、教学重难点 1教学重点 了解我国主要工业中心和工业基地的分布。 2教学难点 正确理解工业生产的定义。 三、教学策略 从知识本身来看，本节需要识记的不多。本章前 两节的学习中，学生已经对交通运输和农业有所了解，教师可以采取对比的教学方法，尤其要突出工业生产与农业生产的差异，有。</p><p>10、1 / 5 “杠杆”教学设计（第 1 课时） 【设计理念】从学生生活中熟悉的许多工具杠杆谈起，通过学生主动观察、分析、猜想、探究，从而得到杠杆概念及其平衡条件。教学要体现 “ 从生活走向物理 ” 的基本理念，尽量贴近学生生活，使学生体验到生活中无处不在的物理知识，从而激发起学生学习的兴趣，让学生在学习科学的研究方法的同时，培养学生的探究精神、实践能力及创新意识。 【教学目标】 1知识与技能目标： 认识杠杆，知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念。 2过程与方法目标： 通过观察和实验，了解杠杆的结构。 通过探究，了。</p><p>11、书籍是人类知识的载体、智慧的结晶、进步的阶梯。“耕读传家、诗书继世”，历来就是中华民族的优良传统。工业教学设计（第1课时）www.5ykj.com一、教学目标1了解工业生产的定义，了解工业与其他经济部门间的联系，认识工业在国民经济发展中的地位和作用。2读图了解我国主要工业中心和工业基地的分布，归纳我国工业的分布特点。二、教。</p><p>12、元素教学设计（第1课时）一、教学目标知识技能1认识元素的存在，形成元素的概念。2了解化学反应前后元素不变。3初步认识元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层电子数的密切关系。过程方法1通过元素概念的建构，学会从一类事物中抽象出共同特征，从而获取概念的能力；2通过元素与原子的区别，学会运用对比的方法分析问题，认识事物。情感态度价值观。</p><p>13、瑞雪第1课时教学设计 一、教学目标 ： 1学习6个生字及部分新词，理解课文的内容。 2理解课文第1自然段按时间顺序写的写和方法。 3初步体会北国风光的雄伟，培养学生热爱祖国的思想感情。 二、教学重点及难点： 重点：学习课文第1自然段按时间顺序写的写作方法。</p><p>14、位置 教学设计 第 1 课时 三立小学 何英 教学内容 教学内容 人教版小学数学教材五年级上册第 19 页例 1 及 做一做 练习五第 1 5 题 教学目标 教学目标 1 使学生在具体的情境中认识行 列的含义 知道确定第几列 第几行的规则 初步 理解数对的含义 会用数对表示具体情境中物体的位置 2 使学生经历由语言描述实际情境中物体的位置抽象成用数对表示具体情境中物体位 置的过程 理解用数对确定。</p><p>15、第七章我们邻近的国家和地区 第三节印度教学设计（第1课时） 主备人：曾庆松时间：2011年3月13日 个案设计 个性化修改 教学目标 知识目标 1.学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。 2.学会分析“孟买各月气温与降水量分布图”和“南亚1月、7月风向图”，了解热带季风气候的特点及其对农业生产的影响。 3.简单分析印度粮食生产由大量进口到自给有。</p><p>16、第1课时 时 分 秒 教学目标 1 认识时间单位秒 知道1分 60秒 体会秒在生活中的应用 2 通过观察 体验等活动 使学生初步建立1秒 几秒 1分的时间观念 3 通过教学 使学生体验数学与生活的密切联系 同时渗透珍惜时间 交通安全等思品教育 教学分析 时间单位 秒 学生们并不陌生 在生活中有接触 1分 60秒 学生也有模糊的概念印象 但是 时间单位比较抽象 不像长度 重量单位那样容易用具体的物体。</p>