设计桂花雨

设计桂花雨Tag内容描述：<p>1、桂花雨,琦君（1917-2006），原名潘希真。当代台湾女作家、散文家。作品多以儿童故事为主。1917年7月24日生于浙江温州市瓯海区瞿溪乡一个旧式家庭，14岁就读于教会中学。从小她是父母的掌上明珠，父母爱之深教亦严，盼她成为才女，上学时代，她饱看新文学作品，她从古典文学、新文学及外国文学佳作中吸其精华，因此作文比赛，常得第一，被同学们封为“国文大将”。高一那年，她在 浙江青年杂志上发表了处。</p><p>2、7 桂 花 雨,执教者：胡蕾,我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。,桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。,梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。,中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不。</p><p>3、童年是美好的 幸福的 难忘的 回忆童年美好的事情更是一种享受 让我们一起走进作家琦君的童年 欣赏美丽的桂花雨 桂花雨 桂花是我国传统的名贵香花 素以芳香而著称 常绿小乔木 高达15米 花黄色或白色 极香 花期中秋 种类较多 有金桂 银桂 四季桂等 桂花经蜜饯后 可做各种甜食 琦君 1918 现当代女作家 原名潘希真 浙江永嘉人 1949年赴台湾生活 后定居美国 出版散文集 小说集及儿童文学作品 作。</p><p>4、1 7 7 桂花雨桂花雨 学习目标学习目标 1 学会 箩 杭 2 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学会边读边想象课文描述的情景 边读边体会作者通过景物表达的思想感情 4 培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情 课前准备课前准备 1 按要求预习课文 自学生字词 2 查找有关桂花的资料 3 准备 摇花乐 的课件 教学过程教学过程 第一课时第一课时 自读提示明要求自读提示明要求 师生谈话。</p><p>5、桂花雨,桂花雨,1.可是桂花的香气，太迷人了。2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。3.如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。4.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”5.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。6，杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。7.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”,桂花盛开。</p><p>6、桂花雨,桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。常绿小乔木，高达15米，花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。,琦君（1918）现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30。</p><p>7、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4桂花雨片断设计莲山课件KJCOMFONTSIZE“6“桂花雨片断设计作者佚名转贴自转载点击数38BY小雅发表不久前听了我校胡老师一节研究课桂花雨，收获很多，学校提出老师可以找出一个片断谈谈自己的设计。片断设计摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问“妈，怎么还不摇桂花呢”母亲说“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人。</p><p>8、1/5桂花雨教学设计小编今天推荐给大家的是桂花雨教学设计，仅供参考，希望对大家有用。关注网获得更多内容能抓住文中重点词语品读感悟，体会作者借写童年摇桂花的乐趣所表达的思乡情。练习有感情地朗读课文，背诵文中父亲所写的诗。1、引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念2、体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。今天我要教学的课文是桂花雨，这篇文章写了作者”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。作者琦君以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真。</p><p>9、桂花雨教学设计【前准备】、朗读文。、了解桂花。、了解作者。【教学过程】一、走近作者，导入新、同学们，你们熟悉桂花吗？（师生介绍桂花）、介绍作者琦君：想起我们一般大小时所经历的桂花雨。二、整体感知，初闻桂花仔细、认真、大声地朗读文，找一找描写家乡桂花香的句子。、可是桂花的香气，太迷人了。、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。、如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。、我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”、全年，整个村子都浸在桂花的香。</p><p>10、课程计划1 首先，联系上面，激发情感 我在课堂上学会了梅花魂，通过一位海外侨胞老人对唐宋的热爱，特别是对一幅梅花图的特别关照，以及对孩子们的认真教导和殷切期望，深深地唤起了我们对祖国的热爱。接下来，老师带来了王伟的一首诗：“你们这些来自我故国的人，告诉我那里发生了什么事！当你走过我丝绸的窗户时，那是梅花，开出了它的第一朵寒花吗？”它还提到了梅花。它表达了什么样的感觉？(展示诗歌) 学生们自由背。</p>