设计演示文稿1

设计演示文稿1Tag内容描述：<p>1、分数的基本性质 教学设计周城九年制学校马维萍 教材分析 分数的基本性质 是人教版第十册数学的教学内容 它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系 也是后面进一步学习分数的计算 比的基本性质的基础 分数的基本性质是一种规律性知识 分数的分子分母变了 分数的大小会变吗 分数的分子分母如何变化 分数的大小不变呢 学生在这种 变 与 不变 中发现规律 学情分析 学生已经知道了分数和除法的联系 也掌握了商不。</p><p>2、分数的基本性质 教学设计周城九年制学校马维萍 教材分析 分数的基本性质 是人教版第十册数学的教学内容 它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系 也是后面进一步学习分数的计算 比的基本性质的基础 分数的基本性质是一种规律性知识 分数的分子分母变了 分数的大小会变吗 分数的分子分母如何变化 分数的大小不变呢 学生在这种 变 与 不变 中发现规律 学情分析 学生已经知道了分数和除法的联系 也掌握了商不。</p><p>3、圆的认识,掇刀石小学龚艳丽,圆的认识,圆把我们的世界点缀得如此美妙和神奇，今天这节课我们大家一起探寻圆的奥秘！,拿出圆片折一折：对折，打开，换方向再对折，反复折几次，边折边观察。(怎样才算对折？),学习发现,O,圆心,圆中心的一点叫圆心，用字母o表示,r,连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径。通常用字母r表示。,r,r,r,r,O,通过圆心并且。</p><p>4、180-,180,180-,180,180-,铰链四杆机构的运动连续性,可行域：摇杆的运动范围。,不可行域：摇杆不能达到的区域。,设计时不能要求从一个可行域跳过不可行域进入另一个可行域。,称此为错位不连续。,错序不连续,设计连杆机构时，应满足运动连续性条件。,3.机构的死点位置,此时机构不能运动.,0,0,钻孔夹具,飞机起落架,也可以利用死点进行工作：飞机起落架、钻夹具等。,飞机起落架,三类设计要求：,1)满足预定的运动规律，两连架杆转角对应，如: 飞机起落架、函数机构。,函数机构,要求两连架杆的转角满足函数 y=logx,三类设计要求：,1)满足预定的。</p><p>5、分数的基本性质 教学设计周城九年制学校马维萍 教材分析 分数的基本性质 是人教版第十册数学的教学内容 它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系 也是后面进一步学习分数的计算 比的基本性质的基础 分数的基本性质是一种规律性知识 分数的分子分母变了 分数的大小会变吗 分数的分子分母如何变化 分数的大小不变呢 学生在这种 变 与 不变 中发现规律 学情分析 学生已经知道了分数和除法的联系 也掌握了商不。</p><p>6、三峡,美丽三峡,长江是我们的骄傲是我们的自豪长江一泻千里,特别是三峡的景致更是雄奇险拔清幽秀丽令人向往,让我们随着作者走进三峡，了解三峡,峡是两山加水的地方，三峡指的是长江中的三段峡谷“瞿塘峡”、“巫峡”、“西陵峡”，长江三峡，是中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。它西起重庆市奉节县的白帝城，东迄湖北省宜昌市的南津关，跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市，长二百零四公里，是中国古文化发。</p><p>7、大坝中学 沙 文 生,古代传递信息的方法有,飞鸽传,狼烟报警,驿,驿传,消息树,灯语,近代人、现代人传递信息的方法,电报,传真,无线电广播,利用计算机网络传输 文字、 语音、视频,QQ：,3770XXXXX,电子邮件,用手机发短信或打电话,贝尔，就是发明电话的人。他年生于英国，年轻时跟父亲从事聋哑人的教学工作，曾想制造一种让聋哑人用眼睛看到声音的机器。 年，成为美国波士顿大学教授的贝尔，开始研究在同一线路上传送许多电报的装置多工电报，并萌发了利用电流把人的说话声传向远方的念头，使远隔千山万水的人能如同面对面的交谈。于是，贝尔开始。</p>