设计与指导

设计与指导Tag内容描述：<p>1、幼儿园健康教育活动设计与指导重点幼儿健康教育的含义：是根据幼儿身心发展的特点，以提高幼儿的健康认识、改善幼儿的健康态度、培养幼儿的健康行为、维护和促进幼儿的健康为核心目标而开展的有组织、有计划、有目的的一些列教育活动。纲要要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿健康的标志：幼儿的各器官、各组织的生长发育和心理发展良好，没有身心疾病和缺陷，能较好的抵抗各种慢、急性疾病。体制不断增强。心理发展达到相应年龄组儿童的正常水平，性格开朗、情绪乐观、对环境有较强的适应能力。影响幼。</p><p>2、第七章幼儿园科学教育活动的设计与指导 第六节 观察类教育活动的设计与指导,教学要求: 1、使学生知道观察类科学教育活动的含义和价值 2、使学生理解掌握观察类科学教育活动的目标设计和过程设计基本原则 3、学生能理解观察类科学教育活动的组织与指导方法,一、观察类科学教育活动的概述 （一）观察类科学教育活动的含义 观察类科学教育活动就是以观察为主要认知手段，让学前儿童探索客观事物、现象的特征，发展儿童的科学认知、培养科学情感、形成科学态度、训练科学方法的一种科学启蒙教育活动。可以分为一般性观察、比较性观察和长期系。</p><p>3、第二节 幼儿园主题探究活动的设计与指导,幼儿园教育活动设计,一、主题探究活动概述 （一）概念 根据主题自然地展开的研究性学习活动，是以幼儿的主动学习为中心，幼儿通过与教师及其他人合作来探索世界、表现自我的过程。 引导孩子对一个主题或多个论题作深入探究的学习过程。 （许卓娅，2006）,注：在学前教育领域，主题探究活动的概念被广泛应用。 Google搜索结果 Sogou搜索结果 ,幼儿园教育活动设计,（二）依据 1、 国外幼儿研究性学习的成功范例 法国4岁幼儿开始做科研课题 瑞吉欧与项目活动 2、探究是幼儿活动的基本方式和心理需要 。</p><p>4、第三章 幼儿园健康教育活动设计与指导,第一节 幼儿园健康教育活动概述 第二节 幼儿园健康教育活动的设计 第三节 幼儿园健康教育活动的实施与指导,教学任务：,理解幼儿园健康教育活动的内涵；掌握幼儿园健康教育活动的目标、内容、组织以及幼儿园健康教育活动的方法和原则；能根据幼儿的身心特点进行健康教育活动的设计和实施。,第一节 幼儿园健康教育活动概述,幼儿园健康教育活动，是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。,健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而。</p><p>5、第二章 幼儿社会教育的目标和内容,幼儿社会教育的根本目标就是培养幼儿积极向上的社会情感和态度，习得良好的社会交往行为，为其一生社会化奠定基础。幼儿社会教育的目标是幼儿教育总目标在社会领域的具体化，它指明了幼儿社会教育所要达到的预期结果；幼儿社会教育内容是指幼儿教育机构传授的帮助幼儿形成良好社会性方法的总和。实施有效的幼儿社会教育，一定要全面、科学地理解和掌握幼儿社会教育的目标和内容。本章将为大家提供幼儿社会教育的目标和内容的知识，通过具体的案例，重点了解幼儿园社会教育目标的概念和构成，掌握幼儿园社。</p><p>6、幼儿园健康教育活动的设计与指导健康包括身体和心理两大方面，它是指人的身体、心理和社会适应的健全状态。健康教育是指以保护和增进人的健康为主要目标而实施的教育。联合国世界卫生组织(WHO)曾经指出：“健康教育的重点在群众及行动。”这说明健康教育具有普及性(对象的广泛性)和行动性的特点。健康的行动，或称之为健康行为，是维系人生健康与否的关键因素。然而，健康行为的建立并非一个自发的过程，它离不开个体对待健康的积极情感和态度。可以想像，一个对健康持无所谓态度的人，是不会积极持久地去进行体育锻炼的。另一方面，一个。</p><p>7、幼儿园主题活动的设计与指导 富县沙梁幼儿园 成静 接触幼儿园主题教学活动已有多年了，在使用整合教材的过程中我发现，这套教材对有心的教师的专业成长是非常有益的。因为它为我们提供的并不是简单的现成的教案，而。</p>