设计制作长方体

设计制作长方体Tag内容描述：<p>1、4.4 课题学习 设计制作长方体形,卫炜,小壁虎的难题： 如图：一只圆桶的下方有一只壁虎，上方有一只蚊子，壁虎要想尽快吃到蚊子，应该走哪条路径？,你有何高招？,把你所做的立体图形展开，看它的平面展开图是什么。,活动一,圆柱,长方体,棱柱,圆锥,如图，上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状？把它们用线连起来。,考考你,用剪刀把桌上的正方体纸盒按任意方式沿棱展开，你能得到哪些不同的展开图？比比哪一小组的展开图更与众不同。,活动二,第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种。,第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种。</p><p>2、4.4设计制作长方体形状的包装纸盒教学目标1.通过对长方体和它的表面的探索，进一步了解直线与直线的平行、相交、异面的关系，以及直线与平面、平面与平面的平行、垂直的关系。2.会设计制作长方体纸盒，并对纸盒进行美术设计。此外，培养学生观察、实验、分析、判断、归纳和概括的能力，空间想象力、综合应用知识的能力和语言表达能力、审美能力，渗透空间图形和平面图形之间的相互联系。相互转化的数学思想，培养学生的实践意识、创新精神和团队合作的精神，发展学生的个性品质和特长。引导性材料按同质的原则将学生分成若干个小组(分810。</p><p>3、课题学习课题课题学习备课人教学目标知识目标利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒能力目标通过问题的解决使学生进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系情感目标通过包装纸盒的制作，使学生掌握制作长方体纸盒的一般方法，能够独立制作出相关的包装盒教学重点在解决问题的过程中，使学生提高对合作意识的认识，培养合作精神教学难点如何把立体图形转化为平面图形，制作包装纸盒如何把立体图形转化为平面图形主要教法自主探究 启发教学教学媒体课件 展台教学过程一、提出问题，指明活动的主要内容活动名称：设计制作长方体形状的。</p><p>4、4.4课题学习 设计制作长方体形状 的包装纸盒,本课提要,本节课重点是通过一个具体的数学实践活动，设计制作长方体形状的包装纸盒，进一步丰富同学们对现实空间及图形的认识，培养同学们动手实践能力，发展同学们的推理能力.,活动名称：设计制作长方体形状的包装纸盒.,方法：观察、讨论、动手设计制作. 材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶 水、彩笔等. 准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等,活动内容,1观察、讨论 以56人为一组，各组确定所要设计制作 的包装盒的类别，明确分工（。</p><p>5、4 4课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒 日常生活中 我们经常可以看到各种各样的长 正 方体形状的包装盒 如粉笔盒 文具盒 牙膏盒等 如下图 活动名称 设计制作长方体形状的纸盒 方法 观察 讨论 动手制作 活动主要内容 材料 厚 硬 纸板 直尺 裁纸刀 剪刀 胶水 彩笔等 准备 收集一些长方体形状的包装盒 如墨水瓶盒 粉笔盒 饼干盒 牛奶包装盒 牙膏盒等 分组活动 以5 6人为一组 各组确定所。</p><p>6、人教版初中数学七年级多媒体课件,课题学习：设计制作长方体形状的包装纸盒,日常生活中，我们经常可以看到各种各样的长（正）方体形状的包装盒，如粉笔盒、文具盒、牙膏盒等（如下图）。,活动名称：设计制作长方体形状的纸盒.,方法：观察、讨论、动手制作.,活动主要内容,材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等.,准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等。</p><p>7、4.4设计制作长方体形状的包装纸盒,一、观察讨论,(一)、整体观察长方体包装盒 1、长方体是由几个面、多少条棱、多少 个顶点组成的呢？ 2、长方体的6个面是平面图形还是立体图 形？是什么形状？长方体中各个面之间有 什么位置关系？形状有什么关系？面积呢？ 3、长方体的棱在大小和位置有什么特殊的 关系呢？,一、观察讨论,（二）拆开观察长方体包装盒的展开图 1、将每一组的纸制长方体沿棱剪开，展开 成一。</p>