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文档简介

1、4.4设计制作长方体形状的包装纸盒,一、观察讨论,(一)、整体观察长方体包装盒 1、长方体是由几个面、多少条棱、多少 个顶点组成的呢？ 2、长方体的6个面是平面图形还是立体图 形？是什么形状？长方体中各个面之间有 什么位置关系？形状有什么关系？面积呢？ 3、长方体的棱在大小和位置有什么特殊的 关系呢？,一、观察讨论,（二）拆开观察长方体包装盒的展开图 1、将每一组的纸制长方体沿棱剪开，展开 成一个完整的平面展开图，需要剪开多少 条棱？ 2、所得的平面展开图是什么样的？找出对 应长方体各面、棱的相应部分，找出其中 的关系。 3、由各小组长到讲台前分别展示所得的图 形，并说明展开图与立体图形之间的

2、联系。,一、观察讨论,（三）、还原表面展开图为包装盒 观察它是如何折叠并粘到一起的。,一、观察讨论,（四）、确定本组的设计方案 包括包装盒的形状、尺寸、外表图案等。,一、观察讨论,二、设计制作,（一）、预先尝试 1、按刚才长方体的平面展开图的大小， 在软纸上制作出平面图，并折成长方体。 2、若折出的立体图形不是长方体，或效 果不够好，应调整原来的设计。,二、设计制作,（二）、正式制作 1、在硬纸板上按照设计画出展开图， 并画出图案与文字。 2、裁下展开图，折叠并粘好，得到长 方体包装盒,三、交流比较,（一）、展示作品 各组展示本组的作品，并介绍设计 思想和制作过程，以及在制作中的心得 体会，对平面图形与立体图形的联系有 哪些新认识。,三、交流比较,（二）评价作品 1、制成的包装盒是否为长方体？如果 不是，讨论是哪个地方出了问题，给出 改进意见。 2、从实用性看，包装盒形状、尺寸是 否合理？用料是否节省？若不够好，给 出改进意见。 3、从美观性看，外观设计是否好看。,四、巩固提高,如图所示，长方体顶点A处有只小蚂蚁， 沿长方体表面爬到B处，小蚂蚁非常聪明，它 总是能按照最短的路线爬行，你能找到这条 最短的路线吗？最短路线有几条？为什么？,如果是从顶点A沿表面转一圈爬到顶点A，最短的路线是什呢？,四、巩固提高,这节课你有什么收获？,五、小结,六、

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