设计自己的运算程序

设计自己的运算程序Tag内容描述：<p>1、根据图中程序计算，若输入的数是-6，则输出的结果是 （ ） 你认为程序是什么？,课前练一练：,设计自己的运算程序,学习目标,1、积极参与课堂游戏 2、运用数学知识解释简单运算程序 3、能够课外设计自己的运算程序,我的同学曾经给我发过这么一条短信：最新算命方法，从一到九中任意选一个你喜欢的数，计算它加九减八再乘九的积，然后把积的十位与个位的和再乘五十减二百以后所得数，代表你的命运。请你也算一算。,简单程序：,请你在心里任意想一个两位数，请把这个数的十位与个位数字相加，再用两位数减去它们的和，然后把所得的新两位数个。</p><p>2、学习目标： 通过给定的运算程序，经过计算得到四位数的“黑洞数”，以及三位数的黑洞数等；总结出“黑洞数”的规律。 重难点： 总结出多位数的“黑洞数”的规律。,请每位同学写下任意一个四位数，每个数位上的数字全都不相同，重新排列各位数字，组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，然后用最大的数减去最小的数，得到差，重复这个过程你有什么发现？有何猜想？,请给出一个四位数！,开始计算！,探索“黑洞数”,每一小组由组长确定一个四位数，然后按照P160做一做求出最终的数字，最后各小组展示你们的成果。,请每位同学写下任意一个。</p><p>3、综合与实践：设计自己的运算程序一、 学生起点分析学生的知识技能基础：在七年级上册学生已经学习了整式的加减运算，本章又通过类比数的运算的方法学习了同底数幂乘除法法则，进而学习了整式乘除运算。在学习过程中学生初步体会了代数式运算在解决“具有一般性”的问题中的作用，发展了符号意识和运算能力。这些基础知识和基本技能可以帮助学生完成本节课的探究实践。在七年级数学运算法则的学习过程中，教科书及教师教学基本是通过创设问题情境、穿插应用问题等，使学生从不同角度体会这些运算引入的意义，避免单纯运算可能给学生带来的。</p><p>4、设计自己的运算程序 北师大版七年级数学下册 综合与实践 1 学习目标 通过给定的运算程序 经过计算得到四位数的 黑洞数 以及三位数的黑洞数等 总结出 黑洞数 的规律 重难点 总结出多位数的 黑洞数 的规律 2 黑洞原是。</p><p>5、设计自己的运算程序 游戏 神秘的读心术 请你在心里任意想一个两位数 请把这个数的十位与个位数字相加 再用两位数减去它们的和 然后把所得的新两位数个位和十位数字再次相加 然后再减去这个和 然后再相加 一直这样重复下去 直到所得的数不是两位数了为止 探究新知 任意写下一个三位数 三位数字相同的除外 重新排列各位数字 使其组成一个最大的数和一个最小的数 然后用最大的数减去最小的数 得到差 重复这个过程。</p><p>6、设计自己的运算程序 第一课时教学设计 一 教学认识 学生已经学习了整式的运算 在学习过程中学生初步体会了代数式运算在解决 具有一般性 的问题中的作用 发展了符号意识和运算能力 这些基础知识和基本技能可以帮助学生完成本节课的探究实践 本课题的设计从学生熟悉的简单运算的探究活动出发 引导学生逐步思考一个个看似简单又具有挑战性的问题 综合运用所学过的数字运算和整式运算等知识 让学生体验数学之间的内在联。</p><p>7、根据图中程序计算，若输入的数是-6，则输出的结果是（）你认为程序是什么？,课前练一练：,设计自己的运算程序,学习目标,1、积极参与课堂游戏2、运用数学知识解释简单运算程序3、能够课外设计自己的运算程序,我的同学曾经给我发过这么一条短信：最新算命方法，从一到九中任意选一个你喜欢的数，计算它加九减八再乘九的积，然后把积的十位与个位的和再乘五十减二百以后所得数，代表你的命运。请你也算一算。,简单程序。</p><p>8、设计自己的运算程序教案教学目标：1.知识与技能：通过给定的运算程序，经过计算得到四位数的“黑洞数”，以及 三位数的黑洞数等；总结出“黑洞数”的规律。2. 能力目标：培养学生实验、观察、猜想、抽象、概括、推理等逻辑思维能力和计算能力.3.情感与态度：能够在解决问题的过程中与人合作和进行交流，并在交流过程中对自己的观点进行有条理的论述，增强学习数学的信心和兴趣。重难点：总结出多。</p><p>9、1）在心里想一个数（不要超过两位哦！） （2）将你想的数+11。 （3）将相加的结果乘以5 （4）将上一步的结果减去开始你所想数的5倍. （5）将上一步的结果乘以9.,有趣的程序,a,a+11,5a+55,55,495,输入,七年级数学下册（北师大）,设计自己的运算程序,简阳市云龙镇初级中学 马飞,综合与实践,探寻规律,规则： 任意写一个 3 位数（ 3 个数字不能全相同），将组成这个。</p><p>10、综合与实践 设计自己的运算程序,灵璧县初级中学 陆荣飞,北师大版七年级数学下册,1 想一下你爸爸或妈妈手机号的最后一位； 2 把这个数字乘上2； 3 然后加上5； 4 再乘以50； 5把得到的数目加上1767； 6最后一个步骤，用这个数目减去你出生的那一年。 现在你看到一个三位数的数字。 第一位数字是你爸爸或妈妈手机号的最后一位，接下来就是 你的实际年龄！ 都是周岁哦 不信你试试。</p><p>11、学习目标： 通过给定的运算程序，经过计算得到四位数的“黑洞数”，以及三位数的黑洞数等；总结出“黑洞数”的规律。 重难点： 总结出多位数的“黑洞数”的规律。,请一名同学上台 准备好了吗？ 请深吸一口气 真的准备好了吗？ 现在开始不要说任何话，包括我问你话。你只要点头示意即可。 任意选择一个两位数（或者说，从1099之间任意选择一个数），把这个数的十位与个位相加，再把任意选择的数减去这个和。例如：你选。</p><p>12、唐中南校区 刘 丹,设计自己的运算程序,【游戏-神秘的读心术】,请你在心里任意想一个两位数，请把这个数的十位与个位数字相加，再用两位数减去它们的和，然后把所得的新两位数个位和十位数字再次相加，然后再用新两位数减去这个和，一直这样重复下去，直到所得的数不是两位数了为止。,【探究新知】,任意写下一个三位数（三位数字相同的除外），重新排列各位数字，使其组成一个。</p>