设计自我成就自我’

设计自我成就自我’Tag内容描述：<p>1、第八课正视自我成就自我,2悦纳自我发展自我,温馨提示：,学习本课的目的是要大家寻找自己的与众不同之处，并为之自豪，理解男孩女孩各有千秋，每个人都是美丽的。知道了这些，对我们的健康成长和顺利发展很有帮助。,活动一“独一无二的我”-说说自己的与众不同之处，也听听同学们的看法。,要求：1先自己找自己的闪光点，再请同桌谈谈对你的看法。2你一定要用全面的观点看待自己与别人哦。,给我们启示：每个。</p><p>2、成就自我 成就企成就自我 成就企业业 从一名一心只做医者仁心的医生 成为温州烟草的一份子 我经 常问我自己 我能为温州烟草做些什么 我应该怎么做 我的优势在 哪里 一 我忠于企一 我忠于企业业 心中常存 心中常存责责任感 任感 我认为个人和企业的关系好比水和鱼的关系 我们每个人都是鱼 而我们的企业就是水 鱼是离不开水的 企业的命运和利益包含了每 一位员工的命运和利益 经营好企业就是经营好个人的家庭。</p><p>3、正视自我 成就自我 一 先知先学 1 学习重点 1 认识自我的方法有 正视自我 成就自我 要 地认识自己 对自己作出 2 认识自我的原则有 的评价 以 的眼光看待自己 在认识自我时 以 为对象 在激励和发展自我时 以 为目标 男孩女孩 各有千秋 要悦纳自己的 3 悦纳自我 发展自我 每个人都是美丽的 要悦纳自己的 要悦纳自己的。</p><p>4、第八课 正视自我 成就自我 1、认识自我 2、悦纳自我，发展自我,1、认识自我,知人者智，自知者明。老子 认识你自己。古希腊谚语,你是怎样的人？,如何认识自我？,1、认识自我,认识自我的方法：,比较评价是指通过与人相比较认识自我。 要求：（1）实事求是地、客观地认识自己和他人，根据实际作出判断，不隐瞒、不缩小、不夸大。,认识自我比较评价,全面评价从不同角度、 不同方面、全面完整地比较评价 一分为二从正反两方面（优点、长处与缺点、不足）,要求：（2）对自己和他人作出全面的、一分为二的评价,1、认识自我,他人评价是指以他人对。</p><p>5、第八课 正视自我 成就自我 2 悦纳自我 发展自我 引导者 XXX 温馨提示： 学习本课的目的是要大家寻找自己的与众 不同之处，并为之自豪，理解男孩女孩各 有千秋，每个人都是美丽的。知道了这些 ，对我们的健康成长和顺利发展很有帮助 。 活动一 “ 独一无二的我 ”- 说说自己的与众不同之处， 也听听同学们的看法。 要求：1 先自己找自己的闪光点 ，再请同桌谈谈对你的看法。 2 你一定要用全面的观点看 待自己与别人哦。 给我们启示：每 个人都是独一无 二的，我们只能 成为我们自己。 活动二 男生女生 快乐成长 要求 ：1 男生女生各分两组。</p><p>6、第八课 正视自我 成就自我,第1课时 学会正确认识自己,寓言故事大傻差 差役有什么问题？ 故事给我们什么启示？,人们很难正确认识自我,“人贵有自知之名” “知人者智，自知者明。” “认识你自己”,1、正确认识自己的意义：P55 正确认识自己，不仅可以解决由此带来的各种问题，使我们愉快地面对青春期的种种变化，也有助于我们各方面的发展。,猜猜我是谁,我有如下特征： 你知道我是谁吗？ （要求：不写外貌，只突出你的气质，性格，能力，特长）,刻薄 冒险 善良 吵闹 机智 诚实 嫉妒 体贴 虚心 文静 忧郁 勤奋 自信 粗心 快乐 幽默 合作 害。</p><p>7、正视自我成就自我 教学设计 教学目标 1 掌握认识自我的方法和原则 且能学以致用 2 接纳自我 坦然面对自己的不足 在这一基础上发展自我 教学重点 接纳自我 坦然面对自己的不足 在这一基础上发展自我 教学难点 掌握认。</p><p>8、设计自我规划人生成就未来,比塞尔人的迷茫,有一个流传很广的真实故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一个名叫比塞尔的小村落，不为人知，与世隔绝。当地的人没有一个走出过村庄。,不是他们不愿意离开这块风景秀丽但贫瘠。</p><p>9、班班 会会 教教 案案 承办单位 承办单位 xxxxxxxxxxxx 班班 导 导 xxxxxx 时时 间 间 xxxxxxxx 设计自我 成就未来设计自我 成就未来 一 活动题目一 活动题目 设计自我 成就未来 二 活动目的二 活动目的 1 通过这次主题班会 认识到人生中规划的重要性 并确立在校期间的学习目标 进而学 会如何用行动把梦想变成现实 树立积极进取的人生观 2 让学生认识自信心的重要性。</p><p>10、济南市历城双语实验学校 2019年2月16日JINAN LICHENG BILINGUAL EXPERIMENTAL SCHOOL 课题正视自我，成就自我（一）认识自我课型新授本课时数1总课时数9主备江颖课标与教材分析课标依据：首先从认识自我的重要性、方法和原则讲起，然后从外表、气质、性格、能力和整体自我等角度展开，沿着认识自我-悦纳自我-发展自我的思路，讲述自我的发展。重点：理解正确认识自我的重要意义难点：掌握正确评价自我得方法 教学目标知识与技能学会客观正确的看待自己得优点和缺点，懂得发展自我得重要意义和方法。过程与方法客观的认识、评价自己得优缺。</p><p>11、第八课正视自我 成就自我教学设计课题第三单元 第八课正视自我，成就自我（2课时）课型新授教学目标1、掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。2、接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。重点接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。难点掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。教学模式四环节教学方法讲授教。</p><p>12、1/8学业成就自我评价学业自我评价就是采用科学的测量手段，有目的地、系统地收集有关学业自我概念的资料信息，对学业自我概念的发展变化及影响学业自我概念发展变化的各种要素进行分析和判断，并以此来为促进教学和学生发展的教育决策提供依据的过程。【关键词】科学教育成就评价基本理念改革首先是指导思想的变革。纲要指出，评价改革的目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。新一轮基础教育课程改革的评价强调评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整评价内容从。</p>