第八课《正视自我成就自我》教学设计.doc_第1页
第八课《正视自我成就自我》教学设计.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第八课正视自我 成就自我教学设计课题第三单元 第八课正视自我，成就自我（2课时）课型新授教学目标1、掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。2、接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。重点接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。难点掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。教学模式四环节教学方法讲授教具教学步骤教 师 活 动学 生 活 动一、复习回顾上节内容：二、引入： 从照镜子入手，问学生从什么时候开始自己有了小镜子，一天要照几次镜子，从而引出认识自我的话题。三、新授：P54一、认识自我1、正确认识自己的意义？P55 A（面对变化，解决问题，有助成长和发展。）2、正确认识自己的常用方法有哪些？P55-58 B（比较评价、他人评价、心理测量与评价）比较评价的要求是？P5556C（实事求是、客观；全面、一分为二。）思考：客观地分析和比较自己和他人某个方面的素质或特征。教学步骤教 师 活 动学 生 活 动怎样对待他人的评价？P58D（既不要因为被他人赞扬而得意忘形，也不要因为被他人贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，而要实事求是，有则改之，无则加勉。）怎样正确的看待自己？P5859E（1、应该以变化和发展的眼光看待自己；2、在认识自我时，要以真实的“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。）P61二、悦纳自我 发展自我1、每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。2、悦纳自我 发展自我 性别：男孩女孩 各有千秋外表：每个人都是美丽的。性格：健全的性格（列举）P66F（自尊、自爱、自信、积极向上、乐观开朗、认真负责等） 培养性格的途径P66G（读好书、交良友、学榜样、多参与、常反省）能力：智慧是多方面的。四、总结并布置作业。讨论：结合我们的实际情况，讨论现在的我与我希望的我之间的关系。分享：说说自己的与众不同之处，也听听同学们的看法。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论