生产性实训基地

生产性实训基地Tag内容描述：<p>1、电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目实施方案项目编号：承担部门：项目联系人：联系方式：二一七年 三 月说 明一、本模板为项目实施方案申报书的参考模板，各申报单位可按项目特点，作适当调整；二、实施方案的编制可包含建设基础、建设目标、建设内容、进程安排、建设成效（成果）、经费预算、建设保障7个基本组成部分；三、项目实施方案的各项内容要实事求是，真实可靠，文字表达要明确、简洁；四、项目进程安排要细化到月度，资金预算根据项目进程以月度进行分配；成果可以按半年统计。五、内容字体采用仿宋_GB2312，字。</p><p>2、高等职业教育创新发展行动计划（20152018）实 施 方 案任务（项目）编号：XM-2任务（项目）名称：数字媒体应用技术生产性实训基地所属任务大类名称：校企共建的生产性实训基地建设项目主持人：姜 锐项目主持单位：黄河水利职业技术学院信息工程系二一五年十二月目 录序 言- 1 -一、建设基础与建设成效- 2 -（一）建设背景- 2 -（二）建设基础- 4 -（三）存在的主要问题- 5 -（四）建设成效- 7 -二、建设思路与目标- 7 -（一）建设思路- 7 -（二）建设目标- 9 -（三）标志性成果- 10 -三、建设内容- 10 -（一）总体规划- 10 -（二）具体举。</p><p>3、汽车检测与维修技术专业高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）“校企共建的生产性实训基地项目”建设申报书一、项目现有基础汽车检测与维修技术专业现有一个汽车技术服务中心中心，能基本满足学生生产性实训的需要，使用面积达800多平方米，专业生产性实训设备总值达100余万元。这些实训、实习场所，涵盖了汽车拆装、检测、故障诊断、维修、汽车营销、驾驶等基本技能领域，形成了较为完善的校内外专业实训实习基地群，为本专业提供了具有真实职业氛围的实训环境 ,为汽车检测与维修技术专业高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018。</p><p>4、江苏经贸职业技术学院生产性实训基地建设江苏经贸职业技术学院生产性实训基地建设 项目项目环 境 影 响 报 告 书环 境 影 响 报 告 书 简 本简 本 （本简本仅供公示查阅）（本简本仅供公示查阅） 江苏经贸职业技术学院江苏经贸职业技术学院 二二 一一 四四 年年 三三 月月 江苏经贸职业技术学院生产性实训基地建设项目环境影响报告书简本 2 1 建设项目概况建设项目概况 1.1 项目基本情况项目基本情况 项目名称：江苏经贸职业技术学院生产性实训基地建设项目； 建设单位：江苏经贸职业技术学院； 项目性质：扩建 ； 建设地点： 江宁大学城。</p><p>5、高等职业教育创新发展行动计划项目建设方案申报单位 XX学院 申报项目 生产性实训实习基地建设 任务负责人 XXX 申报日期 2016.8 XX学院制2016年7月XX学院校企共建的生产性实训基地建设建设方案一、建设基础（一）建设基础（一）基地共建单位的基础条件我校的校企共建智能制造类实训基地由XX职院与武汉力帝环保科技集团有限公司合作建立。力帝环保科技集团有限公司从上世纪60年代就致力于固体废弃物的回收利用，具有40多年废钢加工设备制造历史,拥有一批扬名中外的高级技术专家，省级技术中心和全国唯一的金属回收机械研究所。致力于废钢加。</p><p>6、校内生产性实训基地运行模式的探索与研究2、探索多方共建校内生产性实训基地经营体制（1）探索多种投资模式在探索投资模式上 ,遵循校企平等、 互惠互利的原则 ,确保基地长期稳定运行。具体待探索的投资模式有：股份分成模式：学校按照现代企业的组织理念建立专门的股份制公司，投资方为校方、教师、企业等，实行董事会领导下的总经理负责制。共投共建模式：由企业与我校协商共同投资建设校内生产性工作室，从而使学生有一个实践的平台、企业有一个员工培训的场所；并且可利用这个平台进行服务外包开发。优势互补模式：由校方提供本校市场。</p><p>7、汽车检测与维修技术专业高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）“校企共建的生产性实训基地项目”建设申报书一、项目现有基础汽车检测与维修技术专业现有一个汽车技术服务中心中心，能基本满足学生生产性实训的需要，使用面积达800多平方米，专业生产性实训设备总值达100余万元。这些实训、实习场所，涵盖了汽车拆装、检测、故障诊断、维修、汽车营销、驾驶等基本技能领域，形成了较为完善的校内外专业实训实习基地群，为本专业提供了具有真实职业氛围的实训环境 ,为汽车检测与维修技术专业高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018。</p><p>8、校企合作生产性实训基地“混合所有制”运营模式研究【摘要】本文以湖南科技职业学院电子商务生产性实训基地建设为基础，?菏笛祷?地、企业生产性任务、学生学习及创业就业等融合贯通，引入校企合作混合所有制运营模式，设计生产性实训基地的组织机构、管理保障机制及过程管理办法，为基地运营过程中存在的问题提出建设性保障措施，提出适合我院电子商务专业发展的“混合所有制”基地运营模式。 【关键词】校企合作 生产性实训基地 混合所有制 运营模式 近几年中央财政、省级财政对职业教育支持力度大幅度增加，对校内实训条件的投入也逐步。</p><p>9、基于生产性实训基地的电气设备安装与调试课程构建研究【摘要】 本文通过分析电气设备安装调试课程的相关内容，着重介绍以真实任务为出发点的生产性训练，力图使教学实现与企业规范、职业标准的有机结合，并通过优化评价体系，实现对师生创新能力的培养。通过课程的建设与教学实施，推进生产性实训基地建设。 【关键词】 工作过程；课程建设；生产性实训；工学结合 课程体系改革以工作过程及岗位能力为导向，它以岗位任职要求为出发点，将相关工作任务转化为对技能、素质和知识的具体要求，并以电气设备安装的规范标准完成课程模块的设计工。</p><p>10、产教结合生产型实训基地建设实践与思考摘要：校企结合共建实训基地，构建新的实训教学体系，实施“工学结合”、“教、学、做”一体化的教学模式，是当前职业院校教学改革的发展方向；职业院校紧密结合当地行业企业实际情况，加强实训基地建设，改革实训教学模式，才能使人才培养更适合当地经济发展的需要。 关键词：产教结合实训基地工学结合 高等职业院校及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域经济和社会发展的需要，充分利用学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业，加强与企业的合作，根据产教结合的生产型实训基地建设思路，构建新。</p><p>11、106 随着生产和科学技术的发展、社会环境的变 化，高职类学校和产业之间出现了双向交流互动 的合作计划，逐渐形成了一种职能部分重叠的合 作关系 1。实现产学合作的一个有效途径就是建 立生产实训基地，学校根据专业设置和教学实习 需求，与企业签订协议，以建立固定的实习、实 训基地。生产性实训基地建设的研究与实践，是 高职院校面临的重要课题，也是高职院校进行专 业建设和学生培养必须解决的问题之一。 以道路桥梁类专业为例，该专业涉及的工程 施工规模大、产品具有多样性、建设周期长、施 工环境差、机械化施工程度高等特点，要。</p><p>12、现代制造生产性实训基地 含纺织机械 项目建设方案 项目组组长 谢寿星 机械电子系 系主任 高级讲师 项目组副组长 林陈彪 机械电子系 系副主任 副教授 高级工程师 李荣照 三明双轮化工机械有限公司 研究所所长 高级工程师 项目组主要成员 陈 旻 机械电子系 机械教研室主任 讲师 工程师 陈龙波 机械电子系 基础教研室主任 讲师 工程师 胡玉汞 机械电子系 电气教研室主任 副教授 工程师 吴文贰 轻。</p>