升和毫升的认识

升和毫升的认识Tag内容描述：<p>1、四年级数学 说说看这些都是 我们日常生活中 常用的什么？ 容器 本节课我们主要来学习升和 毫升，同学们要掌握升和毫 升之间的进率，能够用升和 毫升表示物体的容积，可以 解决实际问题。 量 杯 量 筒 单 位：毫 升（ml) 测 量 液 体 的 单 位 有： 升 ( l ) 和 毫 升（ml) 1升 = 1000 毫 升 1L 1号2号 2号杯子 比1号杯子大，所以我们就说2号 杯子的容量比较大。 1号杯子 比2号杯子小，所以我们就 说1号杯子的容量比较小。 你能比较出我们的容量谁大吗？ 说说看上面的容器可以装多少升水？ 升的英文单位 L 1L2L 升 有 大约有升 水桶大约可。</p><p>2、第1课时 升和毫升的认识,一 升和毫升,探究点1 认识容量,方法一：,水不满的那个杯子盛水多。,方法二：,倒入的水面高的那个杯子盛水多。,结论：,探究点2 认识升和毫升,（1）比一比：下面哪个瓶子装的饮料多？,方法一：,倒入的饮料面高的那个杯子盛的饮料多。,方法二：,（2）把两个杯子中的饮料分别倒入同样的量杯量一量。,饮料液面所在的刻度大的杯子中的饮料多。,计量液体，如汽油、饮料、药水等，用升或毫升作单位。升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。,小试牛刀（教材P3试一试）,测量自己水杯的容量，算一算每天应该喝大约几杯水。</p><p>3、升和毫升的认识,四年级数学,教学目标,本节课我们主要来学习升和毫升，同学们要掌握升和毫升之间的进率，能够用升和毫升表示物体的容积，可以解决实际问题。,量 杯,量 筒,单 位：毫 升（ml),测 量 液 体 的 单 位 有：,升 ( l ) 和 毫 升（ml),1升 = 1000 毫 升,330,（升，毫升）,650,（升，毫升）,35,4,（升，毫升）,（升，毫升）,一、选择合适的单位：,二 、 填写合适的数：( 估测 ),（ 毫升 ）,（ 升）,（ 升）,（ 升 ）,（ 升）,（ 毫升 ）,升,毫 升,毫 升,升,毫 升,例1 5升=（ ）毫升,1升是1000毫升,5升就是5000毫升,2升250毫升=（ ）。</p><p>4、1.计量物体长度要用哪些长度单位？,（厘米、分米、米等）,2.计量物体重量要用哪些质量单位？,（克、千克、吨等）,你们知道吗？汽车到加油站加油时，计量汽油的多少是用什么作单位？我们经常喝的饮料是用什么作计量单。</p><p>5、认识升和毫升的说课稿 您现在正在阅读的冀教版四年级上册 认识升和毫升 说课稿文章内容由收集 将为您提供更多的精品教学资源 冀教版四年级上册 认识升和毫升 说课稿各位专家 各位评委 大家好 今天我和大家一起探讨的。</p><p>6、对升和毫升的认识，4年级数学，教育目标，在这课中主要学习升和毫升，学生们掌握升和毫升之间的升学率，可以用升和毫升来表示物体的容积，从而解决实际问题。 计量杯、计量筒、单位：毫升(ml )、测定液体的单位：升(l )和毫升(ml )、1升=1000毫升、330、(升、毫升)、650、(升、毫升)、35、4、(升选择适当的单位：二，填写适当的数量：(报价) (毫升)、(升)、(升)、(升)、(升)。</p><p>7、升和毫升的认识,冀教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习升和毫升，同学们要掌握升和毫升之间的进率，能够用升和毫升表示物体的容积，可以解决实际问题。,量 杯,量 筒,单 位：毫 升（ml),测 量 液 体 的 单 位 有：,升 ( l ) 和 毫 升（ml),1升 = 1000 毫 升,330,（升，毫升）,650,（升，毫升）,35,4,（升，毫升）,（升，毫升）,一、选择合适的单位。</p><p>8、升与毫升的认识 教学目标： 1、使学生知道“容量”的概念，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。认识容量单位“升”。了解“一升”的实际意义。 2、使学生正确认识毫升，并形成1毫升的容量观念。 3、能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 教学重点: 认识升与毫升，并会用字母表示。 教学难点: 理解容量的含义，形成1升与1毫升的容积观念。 教学课。</p>