生活生命与安全

生活生命与安全Tag内容描述：<p>1、小学四年级生活.生命与安全下册复习题 一、填空题 1、地球上的生命最初都是在水中诞生的， 水是生命之源。所以，没有水就没有生命。水也是人体细胞的重要成分，占成人体重的6070，占儿童体重的80，失水到20就危及生命。依水而居是各民族先民的优先选择。自然界的水体包括海洋水96.5和淡水2.5。淡水以冰川、湖泊、河流、湿地、地下水等形式存在。冰川具有调节地球温度的作用，湿。</p><p>2、六年级上册生活生命与安全复习题一、填空：1、接纳自己的缺憾扬长避短人生便会少一份遗憾，多一份精彩。2、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。3、闲暇时光是指日常必须进行学习、工作和生活活动时间之外的可用于个人发展、文化娱乐、消遣、社会交往等活动的自由支配时间。闲暇时光是产生幸福感的来源之一。4、1952年，国际上成立了世界休闲组织，闲暇时间的。</p><p>3、1.化石的故事 教学目标： 1. 理解生命经历了漫长的进化过程。 2. 感受物种变化和生存环境的密切关系。 3. 引导学生关注生命的存在状态。 教学重点： 生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种 受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。 教学难点： 物种更迭，但生命依然生生不息。 课时划分； 2 课时 教学过程： 1. 师：同学们你们喜欢看科幻片吗？你们看过侏罗纪公园 吗？引导学生讨论。 2. 学生分组交流：我们看的电影里，恐龙为什么会复活？ 3. 分组议一议：人们凭借什么直到恐龙的样子，还能够模拟出 恐龙的声音？ 二新。</p><p>4、五年级下期生活、生命与安全导学计划 一、导学目标 小学生活、生命与安全课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与 自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社 会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。 二、教材分析 1、凸显综合性 本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、 身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。儿童的发展 是整体的，其情感、态度、价值观、。</p><p>5、六年级下册生活生命与安全教学设计 教学反思 - 1 - 我们的闲暇时光教学设计 教学目标： 1、了解有关闲暇的相关知识，知道闲暇就是可以自由支配的时间。 2、学会反思自己对闲暇的兴趣、态度、习惯，初步养成自我监控 意识和决断意识，提高自主支配和利用闲暇时间的能力。 教学重难点： 培养自主支配和利用闲暇时间的能力。 教学过程： 一、导入 游戏：奇妙乐园 1、故事渲染 奇妙乐园是一个“只有想不到，没有做不到”的神奇 世界，可以让里面的人按自己的意愿做任何事情。但要进奇妙乐园，必 须说出你想进去做的某一件事情，这件事情要具体。</p><p>6、第一单元 热爱生命 1、心存感恩 教学目的 1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩” ，学会 知恩。 2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是对自身生命情 怀的一种充实。 3、树立时时心存感激的意识，学会用实际行动表达感恩。 教学重点 理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。 教学难点 体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体验，树立时时 心存感激的意识。 教学方法 讲授法、谈话法 教学手段 多媒体投影 教学课时 2 课时 教学过程： 第 一 课 时 一、活动导入 播放感恩的心 ，引出感恩话题，说。</p><p>7、一年级上期生活生命与安全教学计划一、学情简析学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。但也有少数同学自觉性差，好动，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。二、教材分析本册教材共有四大版块：生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美化生活。这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人。</p><p>8、小学二年级生活生命与安全上册教案第一周 1、我们不怕痛教学目标知识与能力:使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。使学生初步了解痛是一种自我保护机能。过程与方法：让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。以活动形式开展。情感态度价值观：使学生学会正确对待生活中遇到的一些疼痛事件。教学重、难点教学重点：让学生科学认识痛感的原因与作用。教学难点：使学生学会正确对待疼痛。教学准备：课件课时安排：2课时教学过程第一课时一、请学生谈自己疼痛的感受。认识痛是经常发生的，并引出一个问题：我们为什么会有痛感？二、活动：议一。</p><p>9、1.化石的故事 教学目标：1. 理解生命经历了漫长的进化过程。2. 感受物种变化和生存环境的密切关系。3. 引导学生关注生命的存在状态。教学重点：生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。教学难点：物种更迭，但生命依然生生不息。课时划分；2课时教学过程：1. 师：同学们你们喜欢看科幻片吗？你们看过侏罗纪公园吗？引导学生讨论。2. 学生分组交流：我们看的电影里，恐龙为什么会复活？3. 分组议一议：人们凭借什么直到恐龙的样子，还能够模拟出恐龙的声音？二新课1.学生独立阅读教。</p><p>10、三年级下册生活.生命与安全教案第一单元 热 爱 生 命 1、 寻找生存的家园教学目标：1.了解动物迁徙的原因，即为了寻找适合生存的环境。2.了解生命体对生存环境的适应过程，感受生存的艰辛和智慧。3.尊重不同生命体的生存环境。教学重难点：了解动物迁徙的原因；从动物的迁徙中体会适者生存的自然法则。教学准备：牛羚、蛙鱼、狮子、鳄鱼和灰熊等头饰。教学时间：2课时教学过程：一、 生命小问号从燕子的迁徙、鲑鱼的洄游等生命现象入手，引出要探究的问题：动物历尽艰辛究竟要到哪里去？要寻找什么？活动：（1）唱儿歌：引导学生唱儿歌：。</p><p>11、四年级下册生活 生命与安全教案1 水是生命之源教学目标：一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。教学重难点：认识水的重要性，学会节约用水。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗？三、新授：1、阅读“生命的秘密”，明白以下知识。水-生命诞生之源。水-参与人体生理活动。水-孕育、滋养人类文明。2、让学生认识自然。</p><p>12、精品教育生活生命与安全小学二年级上册教案 梁方1、我们不怕痛一、教学目标知识与能力:1、使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。2、使学生初步了解痛是一种自我保护机能。过程与方法：1、让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。2、以活动形式开展。情感态度价值观：使学生学会正确对待生活中遇到。</p><p>13、生活生命与安全三年级上册教案设计我会洗餐具学情分析如果说学生做饭、煮面还只是解决临时性问题，不能给全家人帮忙，那让他们学会洗餐具，并坚持下去，就是非常必要和完全可行的。这样不仅可以减轻父母的负担，还可帮助他们养成长期坚持参加家务劳动的好习惯，形成为他人服务的意识。教学目标1、学会洗碗、盘、匙、筷子、杯子等餐具。2、培养学生积极、长期参加家务劳动的好习惯。</p><p>14、1、我们不怕痛一、教学目标知识与能力:1、使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。2、使学生初步了解痛是一种自我保护机能。过程与方法：1、让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。2、以活动形式开展。情感态度价值观：使学生学会正确对待生活中遇到的一些疼痛事件。二、教学重、难点教学重点：让学生科学认识痛感的原因与作用。教学难点：使学生学会正确对待疼痛。三、教学准备：课件课时安排：1课时四、教学过程一、请学生谈自己疼痛的感受。认识痛是经常发生的，并引出一个问题：我们为什么会有痛感？二、活动：议一议1、同学们有疼痛的。</p><p>15、1、我们不怕痛一、教学目标知识与能力:1、使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。2、使学生初步了解痛是一种自我保护机能。过程与方法：1、让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。2、以活动形式开展。情感态度价值观：使学生学会正确对待生活中遇到的一些疼痛事件。二、教学重、难点教学重点：让学生科学认识痛感的原因与作用。教学难点：使学生学会正确对待疼痛。三、教学准备：课件课时安排：2课时四、教学过程第一课时一、请学生谈自己疼痛的感受。认识痛是经常发生的，并引出一个问题：我们为什么会有痛感？二、活动：议一议1、同学们。</p><p>16、四、呵护心灵之好习惯伴我一生一、教学目标知识与能力1、让学生体会和意识到，好习惯会使人终生受益，坏习惯则会使人终生受害。激发克服坏习惯、养成好习惯的愿望。2、指导学生学习一种习惯养成的一般做法。3、帮助学生认识到一些不良的学习习惯，并针对性地加以克服。过程与方法指导、讲解、实践情感态度价值观激发学生克服坏习惯、养成好习惯的愿望，并学会一种习惯养成的一般做法二、教学重难点激发学生克服坏习惯、养成好习惯的愿望，并学会一种习惯养成的一般做法三、教学时间：1课时四、教学过程（一）心理聚焦1、学生独立、认真阅。</p><p>17、四年级生活生命与安全教案第一课：呵护呼吸系统健康教学目标：1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上，懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性，懂得更加珍爱生命，养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过测定肺活量，了解加强体育运动对于呼吸系统的好处。教学重点：指导学生通过感受呼吸，了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。教学难点：知道怎样才是健康呼吸教学准备：课件教学过程：一、提出问题 创设情境：（1。</p><p>18、1、我们不怕痛教学目标知识与能力:使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。使学生初步了解痛是一种自我保护机能。过程与方法：让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。以活动形式开展。情感态度价值观：使学生学会正确对待生活中遇到的一些疼痛事件。教学重点：让学生科学认识痛感的原因与作用。教学难点：使学生学会正确对待疼痛。教学准备：课件课时安排：2课时教学过程第一课时一、请学生谈自己疼痛的感受。认识痛是经常发生的，并引出一个问题：我们为什么会有痛感？二、活动：议一议1、同学们有疼痛的经历吗？看图描述图中的场景；再联。</p><p>19、13、好习惯伴我一生,生命生态安全,四年级.上册,为什么小小的柱子和细细的绳子可以拴住大象呢？,大象小的时候，人们就用绳子把它拴在柱子上，小象的力气小，无论怎么用力挣扎，也没法逃跑，就不再挣扎了。,后来，小象长大了，力气也变大了。,但是它已经习惯了，本来很容易就可以挣开的柱子和绳子还是可以拴住大象。,习惯：,坚持做某件事，时间长了，我们就会慢慢的养成习惯，经常的做这件事。,幼儿园与诺贝尔奖,1978年，75位诺贝尔获得者在巴黎聚会。有位记者问其中一位：“你在哪所大学，哪个实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人。</p><p>20、四年级生活、生命与安全教学计划一、学生情况分析由于生活、生命与安全课程是四川省地方教材，学生对于生活、生命与安全的知识完全是零散的，没有形成系统知识。四年级学生，虽然在学习生活中遇到了这样或那样的问题，但没有正确的系统知识教会他们去处理这些问题。学生对于新的学科，新的知识，有天然的兴趣，学习内容也似曾相识。所有孩子的学习热情很高，对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所缺乏的。但长期以来，由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其他为辅的学习心态，影响了学生对待这门课的态度。总的来说，学生学习积极性很。</p>