生命生活与安全一年级上.doc

1、我和我的布娃娃教学目的：1、让孩子了解自我和布娃娃的不同。2、让孩子了解那些是有生命的。教学重难点：让孩子理解什么是生命。教学过程：一、导入。我们已经上一年级了，你们玩玩没玩过布娃娃啊！谁来说说他的布娃娃是什么样的？（让学生大胆讨论后发言）二、教授新课。1、看图（1页）（1）同学们，你们看书上的小妹妹也有个布娃娃，但布娃娃和小妹妹有是没不同啊？（让学生讨论后发言）（2）教师总结：布娃娃它不喝水，不睡觉等。（3）师生共同总结：布娃娃没有生命。2、试一试，听一听。（1）数数脉搏。（可以试试自己的也可以听听同桌的）（2）听听心跳。（两个同学相互听）3、看看说说。（1）请学生看看图，说说小猫和小草有是什么不同？（2）教师总结：小猫要跑，要叫，要吃东西等，而小草不叫也不走等。4、想想做做。（1）图画中哪些事物具有生命？给有生命的涂上颜色。（2）想想你身边哪些东西有生命？和它们做朋友三、师生共同总结这节课。板书设计： 1、我和我的布娃娃 我 布娃娃 有生命 没生命 2、 砖头与房子教学目的： 1、让孩子初步了解人是有细胞够成的。2、让孩子初步了解那些神秘的生命的存在。教学重难点：让孩子初步了解人是有细胞够成的。教学过程：一、观察后回答。 1房子是什么来搭建？2引导学生仔细观察房子的结构（是由砖一块一块搭建而成的）。 3、所有生物都由细胞构成。二、新课教学。 1、看书，看看显微镜下的细胞。 2、动手画一画。3、砖可以建造不同的房子是因为设计图纸不同，细胞可以组成不同的生命体是因为细胞里的秘密不同。（1）讲解细胞秘密就在细胞核里。（2）讲解世界上没有相同的两片叶子。4、找一找三、教师和学生共同小结整节课。板书设计： 2砖头与房子 砖房子 细胞人（动物，植物等）3、我从哪里来教学目的： 1、通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程，知道胎儿发育各个阶段的特点，以及胎儿的性别是由染色体决定的。2、懂得母爱的伟大，长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。教学重难点：1、知道胎儿发育的特点和胎儿的性别是由谁决定的。 2、受精的过程的理解。教学过程：一、激情导入，揭示课题。（播放生日歌），同学们，我们每个小朋友都有生日，可你们有没有想过：“我是谁？我是从哪里来的？”今天我们和大家共同来讨论这个问题。板书课题：我从哪里来。二、学习课文，掌握新知。1、每当我们问到这个问题的时候，爸爸妈妈总是笑着说：“你呀，是妈妈从田埂边拾回来的，你们相信吗？”“不信”。“对，我们不是一棵小草，是田埂上随便长出来的，而是爸爸妈妈相爱的结晶。2、同学们，相爱的结晶是指：爸爸妈妈通过互相交往建立友情关系组建幸福家庭迎接新的生命，我们经常从电视、生活中看到许多这样的境头：手提手漫步在小径上、结婚喜庆的场面。3、结婚了，怎么就会有你呢？请同学们图，边看边解释。爸爸体内的精子进入妈妈体内与卵子结合，形成受精卵，受精卵在子宫内膜开始孕育，长大后就成了你。4、胎儿的发育过程是怎样的？先看课本12页，结合图，谁来说一说胎儿的发育过程。（1）4周6周8周10个月期满的特征。（2）解释“十月怀胎”的意思。5、讨论题：（1）我是从妈妈肚脐眼里蹦出来的吗？自学讨论交流（交流时分性别个别交流）（2）我是妈妈生的，为什么长得像爸爸？自学讨论大组交流，弄清楚遗传基因在起决定作用。三、联系板书，总结全文。今天这节课同学们学得很认真，谁来说一说你掌握了哪些新知识？四、巧设情境，指导行为。我们能来到这个世界上，爸爸妈妈是很辛苦的，如果说明天是你的生日，你会说些什么呢？请同学们好好地思考一下，作为今天课后的任务，看谁完成的最出色。板书设计：3、我从哪里来精子 + 卵细胞 受精卵4、上学路上教学目的： 1、培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 2、在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的事物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 教学重难点：培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学过程：一、说一说 1、让学生说说“你每天是怎么到学校的”，联系实际，说一说在上学放学路上会经过哪些地方，有哪些不安全的事。 2、分组讨论，由学生推选组长，交流讨论结果。 3、总结：在上学的路上玩会迟到，会影响我们一天上课的情绪，吃零食摊上的事物不卫生，有时会生病。你别小瞧这些小问题，如果你们不注意，有时也会变成大问题呢！二、安全小问号 1、看图，找找隐藏的危险。 2、说说你上学路上的危险。3、小结：有危险的地方要离得远远的。三、安全小卫士1、演演上学路上 情景，看看怎样做才安全？2、说说如果路上遇到危险你该怎么做？四，师生共同小结本节课。板书设计： 4、上学路上远离危险的地方按时上学5、安全游戏才快乐教学目的：1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。 2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。教学重难点：知道不做危险的事情，有初步的安全知识。教学过程：一、说一说 1、让学生说说“你喜欢玩什么”，联系实际，说一说在学校你们写什么游戏。2、看图，分组讨论，谁对，谁不对？3、汇报。4、教师总结。 二、安全小博士怎样才能安全地做游戏？你有什么好的建议？说给大家听一听！三、汇报总结1、有些游戏很危险，比如叠罗汉，这样的游戏不能玩。2、有的地方不能玩游戏，比如栏杆边和楼顶。3、拿着尖尖的东西打闹很危险。4、不能伸脚去绊正在奔跑的小伙伴。四、安全小卫士请你做一次小小设计师，设计一个好玩又安全的游戏。板书设计： 5、安全游戏才快乐 安全快乐6、校园避震有办法教学目的： 通过本次教学使学生掌握地震产生的原因及避震的方法。教学重难点：使学生掌握地震产生的原因及避震的方法。教学过程：一、安全小问号1、让学生说说“地震来了，应该怎么办”。2、分组讨论，选出代表汇报。3、看图，看图上的小朋友是怎么做的。4、教师总结。A、大地震时不要急 B、人多先找藏身处 C、远离危险区 D、被埋要保存体力 二、说一说1、你学到了什么，还有什么想法想和大家交流。2、在学校时发生地震该怎么办。3、你现在能给大家提一些好的建议吗？三、汇报总结1、不能乱跑。 2、要保护头。3、墙拐角处比较安全。4、地震后要在教师的指导下迅速离开教室。四、避震演习板书设计： 6、校园避震有办法不能乱跑 要保护头 墙拐角处比较安全 地震后要在教师的指导下迅速离开教室7、坐、立、行、卧教学目的：让学生知道正确的坐、站、行、卧姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。教学重难点：坐、站、行、卧儿歌学习教学过程：一、看图思考1、让学生说说图上的小朋友做的对不对？2、你有没有这样不正确的姿势。二、健康小博士正确的姿势有益健康：坐如钟，站如松，行如风，睡如弓。三、汇报总结1、姿势不正确，身材难看。2、读写姿势不正确，有害眼睛。3、坐久了要活一下。四、评一评谁做的对。板书设计： 7、坐、立、行、卧 坐如钟 站如松 行如风 睡如弓8、兴趣是个好老师教学目的：1、 通过活动,是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。2、培养学生广泛的兴趣爱好,使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。教学重难点：指导学生掌握培养兴趣爱好的正确方法,总结、提升自己的经验。教学过程：一、心理聚集1、思考：A，为什么树叶会往下掉呢？B，蜗牛为什么背个“房子”呢？C，为什么会有白天和黑夜呢？D，雪花的形状一样吗？2、想一想。这些小朋友感兴趣的事物，你注意过吗？你还发现了哪些奇妙的现象？3、讨论汇报二、心灵视窗1、你感兴趣的事物有哪些：2、做自己感兴趣的事情，你的心情是怎么样的？三、小故事四、教师总结：兴趣让我开心，给我热情，兴趣让我进步，给我成功。板书设计： 8、兴趣是个好老师 兴趣 让我开心 给我热情 让我进步 给我成功 9、我和大家一起学教学目的：在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神。教学重难点：培养学生之间的互帮互助精神。教学过程：一、心理聚集1、看图。2、说一说。小乌龟和小松鼠为什么先前没吃到果子？吃到果子后，小乌龟会对小松鼠说什么？3、讨论汇报二、心灵视窗1、小游戏：多人多脚比赛2、说出表示“快乐”的词，你能说出几个？3、几个人在一起说，结果会怎么样？三、心灵氧吧1、看图思考，谁对谁不对。2、讨论汇报。3、在哪些方面还能与大家一起学？四、教师总结大家需要互相帮助才能做好每一件事。五、思考：森林里发生了火灾，几只小动物被困在着火的小木屋里。门洞一次只能通过一只动物，怎么办？板书设计： 9、我和大家一起学 大家需要互相帮助才能做好每一件事 10、心爱的小闹钟教学目的：1. 了解按时起居、按时上学的意义。 2懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 3养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。教学重难点：养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。教学过程：一、心理聚集1、猜谜语。2、看图，想一想。小闹钟会对小强说些什么呢？3、讨论汇报二、心灵视窗看图，说一说谁对，谁不对？三、心灵氧吧1、小闹钟是我们的好朋友，它提醒我们在什么时间应该做什么事情？2、读一读A、按时起床来锻炼，早睡早起身体好。B、学习游戏巧安排，玩得愉快成绩好。C、小朋友要牢记，时间不会等待你，分分秒秒要珍惜。四、连一连。板书设计： 10、心爱的小闹钟 按时起床来锻炼，早睡早起身体好。学习游戏巧安排，玩得愉快成绩好。小朋友要牢记，时间不会等待你，分分秒秒要珍惜。 11、我爱我家教学目的：1、认识到生活中有快乐、有幸福，也有麻烦与困难，引导学生学会用正确的态度对待家庭生活。2、引导学生感受家庭生活的情趣，培养学生关心父母、关心长辈，热爱生活的积极情感。教学重难点：引导学生感受家庭生活的情趣，培养学生关心父母、关心长辈，热爱生活的积极情感。教学过程：一、心理聚集1、看图，说一说图上画了些什么。2、讨论汇报3、总结：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈我们是快乐一家人。二、心灵氧吧1、看图，说一说图上讲了些什么事？2、老师小结：家人爱我，我也爱他们。我们要用行动来表达对家人的爱。3、说一说面对爸爸、妈妈你最想说什么?四、讲一讲。1、向同学们介绍自己的全家。2、向同学们说说你家的故事。五、画画画一幅我和妈妈板书设计： 11、我爱我家 家人爱我，我也爱他们。我们要用行动来表达对家人的爱。12、早晨我该做什么教学目的：1、遵守时间的良好习惯，激发学生的兴趣。2、启发学生自我介绍自己的生活习惯。教学重难点：1、遵守时间的良好习惯，激发学生的兴趣。2、启发学生自我介绍自己的生活习惯。教学过程：一、谈话导入早晨应该做些什么？二、看图，学学做做1、洗脸用湿毛巾依次洗眼部、面部、耳部和颈部。用香皂或洁面乳洗脸时要用清水洗干净。2、整理小床把被子铺平，将两边向中间折，把两头也向中间折。再把枕头、床单理平整。三、想想做做看图想想，谁对，谁不对？早晨你坚持做了哪些事情？四、填表板书设计： 12、早晨我该做什么起床 穿衣 洗脸 刷牙 梳头 整理床 吃早饭13、我的小书包教学目的：1、让学生通过观察介绍自己书包，关注自己的书包，引发对书包的问题思考。 2、 学会按一定的顺序整理书包，能自己动手整理书包教学重难点：整理书包的方法：按科目把书分类装还有按书本大小分类等。教学过程：一、谈话导入1、刚刚开学时，你们的爸爸妈妈都给你们准备了些什么啊？2、上学了，我们都有了一个好朋友书包。二、看图，学学做做1、整理书包看我我们的书包都有好几层，各种用品要分开放，去用才方便。2、整理文具把橡皮擦、尺子和铅笔等整齐地放在文具盒里。3、准备好第二天要用的书、作业本、学具和其他用品。三、想想做做1、怎样背书包才正确？2、每天晚上整理书包，里坚持了吗？四、填表板书设计： 13、我的小书包整理书包整理文具准备好第二天要用的书、作业本、学具和其他用品14文具是我的好朋友教学目的：1、让学生通过观察介绍自己文具，关注自己的文具，引发对文具的问题思考。 2、 学会按一定的顺序整理文具，正确使用文具。教学重难点：正确使用文具。教学过程：一、谈话导入1、刚刚开学时，你们的爸爸妈妈都给你们准备了些什么啊？2、除了书包还买了许多文具：刨笔刀、铅笔和橡皮擦等。二、看图，学学做做1、认识刨笔刀。2、看图，看看你平时都正确使用刨笔刀了吗？把橡皮擦、尺子和铅笔等整齐地放在文具盒里。3、怎样正确橡皮擦？4、讨论汇报老师总结。三、想想做做1、铅笔芯容易断，使用时要注意什么？2、看看图上的小朋友，谁对谁不对，为什么？3、讨论汇报，老师总结板书设计： 14、文具是我的好朋友刨笔刀 铅笔 橡皮擦 作业本15教室的整洁靠我们教学目的：1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。 2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高