生活中的规则

生活中的规则Tag内容描述：<p>1、生活中的规则,阅览室,不发出声音,防止影响他人看书,生活中的规则,医院,不大声喧哗,防止影响病人休息,生活中的规则,加油站,不准吸烟,防止引起火灾,生活中的规则,超市,不准外带商品入内,防止商品混淆,生活中的规则,车站,排队检票,防止有人逃票。</p><p>2、生活中的规则,游戏中有什么规则？没有这些规则行不行？,你们在做游戏时有没有遵守规则？如果不按规则做会怎么样？,说说图片上的人们都遵守了哪些规则？,你们在生活中还发现哪些规则？,温馨提示,A、认真倾听小组同学的调查结果；B、讨论声音不要太大；C、组长整理材料，汇报时内容尽量不重复。,生活中处处有规则,上课的时候，张伟争着举手发言，得到老师的同意了，他站起来回答。（。</p><p>3、社会生活中的规则西工大附小 盖海燕【教材简析】教材以四年级学生不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提,以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。【学情分析】四年级的学生已经经历了三年的学校学。</p><p>4、第三课时课题：三、生活中的规则 教学内容：课本第1113页教学目标： 了解规则的基本含义、作用及其存在形式；理解规则和制度是文明生活的保障。 通过列举日常生活中的事例，理解规则和法律是我们享有和行使权利的保障。 认识在家庭和学校生活中应履行的义务，明确义务是规则赋予我们的责任。 正确理解规则与自由的辩证关系，培养学生全面看问题和辩证思维的能力。 初步了解社会保障制度的有关内容，知道遇险时的紧急救助常识。教学重点：了解规则的基本含义、作用及其存在形式；理解规则和制度是文明生活的保障。 通过列举日常生活中的事。</p><p>5、一、中国有句古话，你知道是什么意思吗？,二、你了解这些规则吗？,2019/4/11,家庭里的规叫做：,学校里的规定叫：,医院里的规定：,幼儿园里的规定叫：,家规,校规,院规,园规,在马路上行走的规定叫：,交通规则,等等-,三、什么是规则呢？,规矩是一定的标准、法则和习惯； 规则是供大家共同遵守的制度或章程。,2019/4/11,四、规则可以分为哪几类？,1、法律； 2、制度； 3、规范； 4、纪律； -,2019/4/11,五、规则有什么作用呢？,维护人类世界的和谐，确保人类的文明和社会的文明进步发展； 保障人们的各种权益不受侵犯，包括人身安全、财产安全。</p><p>6、一、中国有句古话，你知道是什么意思吗？,二、你了解这些规则吗？,2019/4/11,家庭里的规叫做：,学校里的规定叫：,医院里的规定：,幼儿园里的规定叫：,家规,校规,院规,园规,在马路上行走的规定叫：,交通规则,等等-,三、什么是规则呢？,规矩是一定的标准、法则和习惯； 规则是供大家共同遵守的制度或章程。,2019/4/11,四、规则可以分为哪几类？,1、法律； 2、制度； 3、规范； 4、纪律； -,2019/4/11,五、规则有什么作用呢？,维护人类世界的和谐，确保人类的文明和社会的文明进步发展； 保障人们的各种权益不受侵犯，包括人身安全、财产安全。</p><p>7、社会生活中的规则,教师：xxx,在社会生活中你发现了那些规则？,规则太多会不会不方便？,社会生活中正是有了这么多的规则，约束着人们的活动，虽然给个别人带来了不方便，却给我们大家的生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添了光彩。,教 师,演 员,司 机,医 生,学 生,运动员,警 察,这些行业有什么规则？,不同行业的规则,谢谢观看。</p><p>8、www.yingc.net 英才网,生活中的规则,生活处处有规则,校园生活有规则 家庭生活有规则 社会生活有规则,校园生活中的规则,1.上下楼梯靠右行。 2.静我校园，不喧哗追赶。 3.别踩我，我怕疼。 ,家庭生活中的规则,1.用完东西放回原处。 2.晚上不喧哗，以免影响邻居休息。 3.饭前便后要洗手。 ,社会生活中的规则,1.公共场所不高声喧哗。 2.排队时不拥挤。 3.要有礼貌，尊重别人。 ,请找出图片中的违规行为。,请大家思考:,请观看以下提示语 ！,想想我们学校的哪些地方还应设置警示牌？,请大家思考:,谢谢观看。</p><p>9、大班科学活动,生活中的规律,农安县金色童年幼儿园 孙丹,活动目标,为幼儿已有的排序经验加以统合整理，引导幼儿发现生活中的规律，为幼儿对规律的认识提高到一个新的层次； 让幼儿对身边的事物产生观察和探索的兴趣，能热爱生活，热爱大自然； 通过引导幼儿从多角度思考问题来促进幼儿观察、比较、思考和创造力的发展，全面提高幼儿整体思维水平。,知识技能,情感态度,能力,课程环节,1、创设情境，引出主题 2、统合整理幼儿已有的排序经验 3、扩展思维，发现生活中的规律,课程环节,环节一：创设情境，引出主题 教师通过与小猫手偶的对话，创。</p><p>10、设想一下，这样过马路可能会出现 什么后果？为什么？,为什么会出现种种令人不满意的结果甚至是悲剧性的结果 ？,（因为他们都没遵守交通规则。）,社会生活中的规则,（一）我们身边的规则,思 考： 什么是社会生活中的规则？ 社会生活的规则有哪些呢？,列举自己所熟悉的自己生活中的各种规则：,社会规则即是人们为很好在社会生存必须遵守的习惯、方法和大多数人认同的规矩。,社会生活有很多规则,学校,比赛场上,公共场所,生意场上,纪 律,有秩序,有规则,要遵守交易规则,b、注意事项 1、乘公共汽车车时，车停稳后才能上下车，不要拥挤推搡。,交。</p><p>11、生活中的规则,彩色风铃,看看你会不会！,家庭里的规叫做：,学校里的规叫做：,国家中的规叫做：,医院里的规叫做：,幼儿园里的规叫做：,动物园里有什么“规”：,家规,校规,国规,院规,园规,同学们，俗话说的好：没有规矩，不成方圆。可是，我们现在的土地都是光秃秃地，一朵花、一株草都没有了，o()o 唉，人们为什么这么不守规则呢？听人说，规则外显在社会的每一个角落，规则内隐在每一颗心灵。可是，我还是不明白，今天，我们就来了解了解生活中的规则吧！先来看看什么是规则吧！,什么是规则,规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。。</p><p>12、生活中的规则,1,生活处处有规则,校园生活有规则家庭生活有规则社会生活有规则,2,校园生活中的规则,1.上下楼梯靠右行。2.静我校园，不喧哗追赶。3.别踩我，我怕疼。,3,家庭生活中的规则,1.用完东西放回原处。2.晚。</p><p>13、击鼓传花 小游戏 生活中的规则 泰山版 品德与社会 四年级下册第1课 1 一个人拿花 一个人背着大家或蒙眼击鼓 鼓响传花 鼓停花止 2 按顺序往下传不能想给谁就给谁 也不能乱扔 3 鼓声停时 花传到谁手里 谁就要表演节目。</p><p>14、生活中的规则 实践教案 教学目标 了解规则的基本含义 作用及其存在形式 理解规则和制度是文明生活的保障 通过列举日常生活中的事例 理解规则和法律是我们享有和行使权利的保障 认识在家庭和学校生活中应履行的义务。</p><p>15、生活中的规则教学反思生活中的规则这一课题的内容贴近学生的生活实际，教科书展示了学生学习、生活中与规则有关的照片，并配以文字说明，通过列举学生“跳绳”“下棋”的事例，引导他们从自己喜欢的游戏中找规则，从而直观地建立起规则的概念，帮助他们对规则的理解具体化、生活化。引导他们认识到在社会生活中，处处都有规则。帮助他们对规则的理解具体化、生活化。此外，教科书还通过展示公园、图书室、动物。</p><p>16、生活中的规则 游戏中有什么规则 没有这些规则行不行 你们在做游戏时有没有遵守规则 如果不按规则做会怎么样 说说图片上的人们都遵守了哪些规则 你们在生活中还发现哪些规则 温馨提示 A 认真倾听小组同学的调查结果 B。</p>