生活中的平均数

生活中的平均数Tag内容描述：<p>1、“生活中的平均数”教学设计哈尔滨市复华小学 杜金富教学内容：北师大新课程标准实验教科书 三年级下册71、72页教学目标：1、知识目标：充分巩固和理解统计表和条形图,使学生理解平均数的含义,会解释平均数的实际意义，掌握在统计中如何求平均数的方法。2、能力目标：能从现实生活中发现问题，并根据需要收集有用的信息，培养学生的策略意识和应用数学解决实际问题的能力。3、情感目标：通过小组学习活动培养学生的合作精神和创新品质，体验数学与生活的紧密联系，促进学生个性和谐发展。教材分析：随着科学技术和数学本身的发展，统计学。</p><p>2、生活中的平均数（实践活动课）,各单位文艺比赛评分表,注：-表示评委没参与打分。,1,2,3,4,5,数学平时成绩,37,9.1,小明家2004年1-4月份水电费情况,招聘广告小头公司现有员工5人，人均年收入27000元。现招一名精通电脑的大学毕业生。有意者请光临。大头公司现有员工4人，人均年收入20000元。现招一名精通电脑的大学毕业生。有意者请光临。,小头公司大头公司总经理7000。</p><p>3、生活中的平均数”教学设计哈尔滨市复华小学 杜金富教学内容：北师大新课程标准实验教科书 三年级下册71、72页教学目标：1、知识目标：充分巩固和理解统计表和条形图,使学生理解平均数的含义,会解释平均数的实际意义，掌握在统计中如何求平均数的方法。2、能力目标：能从现实生活中发现问题，并根据需要收集有用的信息，培养学生的策略意识和应用数学解决实际问题的能力。3、情感目标：通过小组学习活动培养学生的合作精神和创新品质，体验数学与生活的紧密联系，促进学生个性和谐发展。教材分析：随着科学技术和数学本身的发展，统计学已。</p><p>4、致力改变中国学生数学学习方式 第8讲 快乐暑假 生活中的平均数问题 教学内容 佳一数学思维训练教程 暑假版 5升6第8讲 快乐暑假 生活中的平均数问题 教学目标 知识与技能 感悟 平均数 的意义 构建 平均数 的概念 能。</p><p>5、生活中的平均数 （实践活动课） 执教人：XXX 单位：XX县XXX小学,管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！,各单位文艺比赛评分表,注：- 表示评委没参与打分。,1,2,3,4,5,数学平时成绩,37,9.1,小明家2004年 1-4月份水电费情况,招聘广告 小头公司现有员工5人，人均年收入27000元。现招一名精通电脑的大学毕业生。有意者请光临。 大头公司现有员。</p><p>6、封面,生活中的平均数,南 昌 市 继 红 小 学 李 伶 俐,卡通,总身高,平均身高1,讨论,讨论：下面的算法哪种正确？,算法1： 各组同学平均身高的和 组数,算法2： 各组同学总身高的和 总人数,算法,平均身高 = 总身高 总人数,十年前,十年前我国小学一至六年级学生 平均身高统计表 单位：厘米,146,139,134,130,124,120,身高,六年级,五年级,四年级。</p><p>7、特级教师仓定志生活中的平均数赏析_ 片断一：当主人。收集数据。关于乒乓球的游戏玩法是：人站在桌前，让乒乓球从手中落下，在桌上自由弹跳，如果跳进篮筐里，表示命中，就得1分，反之则不记分。每人连续投五次，五次投完后，把球给下一位同学。同时，记录员要把小组成员的成绩填到表格中。(游戏在欢快的音乐声中进行)游戏结束后，教师让学生汇报各组每个成员的成绩，并和学生探讨比较小组整体成绩优劣的方法，从而引出。</p>