生活中的数字

生活中的数字Tag内容描述：<p>1、生活中的数字 “0” 0有哪些意义呢？ “0”表示没有。 盘子里有0个水果 足球比赛没进球，没得分 0有哪些意义呢？ “0”表示起点。 站的位置相当于 “0”，也就是起点 0有哪些意义呢？ “0”表示分界线。 中国水准零点 定位海拔0米 0有哪些意义呢？ “0”表示分界线。 中国水准零点 定位海拔0米 位于青岛市东海中路银 海大世界内的“中华人 民共和国水准零点”是 国内唯一的水准零点。 1954年，“中华人民共 和国水准原点”在青岛 观象山建成，全国所有 海拔高程都是以水准原 点为基准测量计算出来 的。2006年5月，为更 好地利用水准原点这。</p><p>2、大班数学活动生活中的数字尊敬的各位评委老师：你们好！我是 号参赛选手，今天我为大家带来的说课内容是大班数学活动生活中的数字，我将从设计意图、活动目标、活动过程等方面向各位评委说明我设计的此次活动。1、 说设计意图幼儿园教育指导纲要指出：教学活动内容的选择既要贴近幼儿生活，符合幼儿的兴趣需要，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。数字在生活中随处可见，幼儿每天都接触着不同的数字，生活中的数字这一主题活动就是来源于幼儿生活，并且运用于生活，体现了课程生活化的理念。指南中提出了数学认知领域具体的教育建议：“引。</p><p>3、大班数学活动生活中的数字公开课教案活动目标:1.发现生活中的数字，了解它们的不同用途。2、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。3.尝试运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣二、活动准备：1、知识准备：师幼共同收集生活中常见的有数字的实物。 2、物质准备：常见的数字标记图片 将幼儿收集的生活中有数字的物品在活动室进行展览，活动前组织幼儿参观。 图片资料：家里、大街、小区、超市、幼儿园、银行、医院、运动场等场所中带有数字的图片。 第一组：各类常见的有数字标记的物品、生活场景。。</p><p>4、大班数学活动生活中的数字公开课教案活动目标:1.发现生活中的数字，了解它们的不同用途。2、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。3.尝试运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣二、活动准备：1、知识准备：师幼共同收集生活中常见的有数字的实物。 2、物质准备：常见的数字标记图片 将幼儿收集的生活中有数字的物品在活动室进行展览，活动前组织幼儿参观。 图片资料：家里、大街、小区、超市、幼儿园、银行、医院、运动场等场所中带有数字的图片。 第一组：各类常见的有数字标记的物品、生活场景。。</p><p>5、大班数学活动生活中的数字活动目标：1.积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。2.尝试运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。活动重点：发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。活动难点：尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备：1.知识准备：让幼儿观察周围生活中的数字，并了解他们的作用。2.物质准备：收集生活中有数字的物品进行展览。数字卡片、图画纸、水彩笔若干。电视机一台、录像机一部、录像带一盘。活动过程：一、 开始部分：（自由参观，发现问题）师：“今天，小朋。</p><p>6、小班数学教案：生活中的数字【活动目标】1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。【活动准备】1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么【活动过程】一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？在树林里能找到数字1。小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.2、乐趣练习-找数字（1）你能看出来，这张图片。</p><p>7、生活中的大数教学内容：北师大版第四册的26-29页的内容“数一数”教学目标：1、通过生活实例，使学生体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的联系。3、通过学生收集资料，使学生对大数有具体的感受，发展数感，培养学生的收集能力。4、培养学生乐于探究、合作交流的意识。教学重点：认识计数单位“千”、“ 万”。教学难点：感受大数，发展学生的数感。教学准备：课件、正方体教具模型。学习方式：自主探索、动手实践、合作交流教学过程：。</p><p>8、幼儿园中班数学公开课教案生活中的数字活动目标：1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。活动准备：PPT课件活动过程：一：导入1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子?幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几?2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问：师 ：找到了数字几?在哪个颜色里面?幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字。</p><p>9、大班科学公开课教案及反思生活中的数字活动目标：能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。活动重点：发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备：数字卡片、图画纸、水彩笔若干。活动过程：一、开始部分：师：”今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告诉老师和小朋友。”让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。二、基本部分1、提问：（1）在观察时你发现了什么？这些物品上。</p><p>10、生活中的数字编码,在我市一个案发现场，从目击证人口中得知作案人的年龄大约40多岁，男性，说话有广东口音，根据目击证人提供的线索，通过排查找出了一些嫌疑人，这些是他们的身份证号码，你们知道作案人可能是谁吗？,谁是嫌疑犯？,年龄大约40多岁，男性，广东口音,A、440603197202011136 B、371311198302012171 C、371311197110307133 D、371311199311199155 E、440213198709051592 F、371311194512231128,1、身份证号码的结构 公民身份号码是特征组合码，由十七位数字本体码和一位校验码组成（共18位）。 排列顺序从左至右依次为： 前六。</p><p>11、大班下学期科学教案生活中的数字活动目标：1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义2.能结合自己已有经验，创造性的运用数字。3.对数字感兴趣，积极关注身边事物。活动准备：生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋)等活动过程：一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。1.出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗?打了119，谁会来呀?那让我们一起看看是不是火警叔叔会来!2.出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢?看看拨打这个号谁又会出。</p><p>12、小班公开课数学教案生活中的数字活动目标：1.认识生活中常见的数字标记2.能结合自己的生活经验，理解数字所表示的意义。3.有一定在观察能力，积极参与数学游戏。活动准备：日历 电话 遥控器 钟表 人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干活动过程：一.活动导入：律动翁巴巴师幼一起去给翁巴巴过生日，(教案出自：屈老师教案网)幼儿根据自己的座位号找到自己的正确位置二.操作探索：1. 认识生活中常见的数字标记，理解数字所表示的意义。出示翁巴巴的生日礼物，让幼儿观察上面的数字，并且能说出都代表什么意义。2.寻找生活中的数。 “你。</p><p>13、幼儿园小班数学教案生活中的数字幼儿园小班数学教案：生活中的数字活动目标：1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。活动准备：1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么活动过程：一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？在树林里能找到数字1。小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.2、乐趣练习-找。</p><p>14、大班科学活动生活中的数字反思数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。科学活动生活中的数字，就是这样一个源于孩子们生活的活动，通过活动，我们引导孩子们发现周围世界中的数字。在制定活动目标时，我进行了一定的修改，原目标为：1、发现周围世界中处处有数字，体验发现的乐趣。2、知道与自己生活有密切关系的数字。3、尝试创编数数歌。根据本班孩子的实际情况及特点，我将目标调整为：1、发现生活中处处有数字，了解数字与我们生活的关系。2、能大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流。在活动开展的过程中，我发。</p><p>15、幼儿园大班数学优秀教案生活中的数字活动目标：1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义。2.能结合自己已有经验，创造性的运用数字。3.对数字感兴趣，积极关注身边事物。活动重点难点：重点：初步了解数字在不同物品中表示的含义难点：能结合自己已有经验，创造性的运用数字活动准备：经验准备： 寻找生活中的数字、玩过游戏抱抱团物质准备：生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋)等，教学ppt。活动预设：一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。(一)出示火警图片，师：小朋友们看。</p><p>16、中班科学公开课教案生活中的数字幼儿园中班科学教案：生活中的数字活动目标：（1）初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。（2）学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。（3）激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备：（1）收集生活中常见的有数字的物品进行展览。（2）教具：0”9数字卡以及物体卡片若干套。（3）录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯。</p><p>17、主题性游戏: 生活中的数字一、 主题产生背景皮亚杰曾经说过：“假定儿童只是从教学中获得数的观念和其它数学概念，那是一个极大的误解。相反，在相当程度上，儿童是自己独立地、自发地发展这些观念和概念的。”我们可以发现：生活中到处是数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在，它支配着各行各业与每日生活。同样，幼儿的生活与数字也是密不可分。在幼儿的一日生活里，也到处充满数字。如：电话号码、电话机上、电脑上、钟表上、汽车牌号、家庭住址、食品包装袋上的生产日期、保质期、重量、年龄、衣服的尺寸等等。。</p><p>18、数学活动生活中的数字轻松数学主题亮眼看世界中有一数学活动生活中的数字，活动目标是让幼儿发现周围世界中处处有数字，体验发现的乐趣，并知道与自己生活有密切关系的数字。幼儿园教育纲要(试行)明确指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”，教育活动内容的组织“应考虑幼儿的学习特点和认识规律，寓教育于生活、游戏之中。”米卢主张的“快乐足球”使中国足球队第一次闯近了世界杯，因此，我们也主张“快乐数学“、”轻松数学“(在活动中努力探讨设计生活化、游戏化的数学生活活。</p>