生活中轴对称

生活中轴对称Tag内容描述：<p>1、1 课题课题 线段的垂直平分线线段的垂直平分线 【学习目标】 经历探索简单图形轴对称的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念，探索并了解线段垂直平分线的 有关性质 【学习重点】 线段垂直平分线的性质的运用，线段垂直平分线的画法 【学习难点】 线段垂直平分线性质的应用 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知 识 方法指导：线段垂直平分线性质应用与等腰三角形密不可分，可以说是等腰三角形性质灵活应用 情景导入 生。</p><p>2、1 课题课题 探索轴对称的性质探索轴对称的性质 【学习目标】 探索轴对称的基本性质，理解对应点的连线被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等的性质 【学习重点】 正确理解轴对称的性质 【学习难点】 轴对称性质的运用 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知 识 方法指导：除教材中轴对称性质外，还可启发学生发现： (1)成轴对称的两个图形是全等图形 (2)成轴对称的两个图形的对应线平行或相交，若相交，其交点在对称轴上 。</p><p>3、生活中的轴对称教学设计古县中学 郑素敏一、教学目标：(1)知识与技能：让学生认识轴对称图形的共同特征，并能识别简单的轴对称图形，画出对称轴，找到对称点；让学生理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别。培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯（2）过程与方法：通过欣赏、折叠等活动，让学生经历探索轴对称现象的共同特征，建立“轴对称图形”和“两个图形成轴对称”概念的过程。通过实践操作，积累数学活动的经验，在动手实践中学会与人合作、彼此交流（3）情感、态度与价值观：培养学生学习数学的乐趣和成就感，欣赏生。</p><p>4、生活中的轴对称一、教材分析1、教材所处的地位和前后联系：“生活中的轴对称”这一节与现实生活联系紧密，轴对称的知识在小学已有初步的渗透，在初中阶段，它不但与图形的运动方式中的翻折有着不可分割的联系，又是今后研究等腰三角形、轴对称性及其相关性质的重要依据和基础。2、教学目标（1）知识与技能目标：让学生认识轴对称图形的共同特征，并能识别简单的轴对称图形，画出对称轴，找到对称点；让学生理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别。（2）过程与方法目标：通过欣赏、折叠等活动，让学生经历探索轴对称现象的共同特征，建立。</p><p>5、第五章 生活中的轴对称,5.1 轴对称现象,探索与发现,观察下面的图片， 、你认为这些图片有什么特点？ 、如果将这些图案沿某条直线折叠 ，你会发现有什么现象发生？,观察右面的动画，探究轴对称图形.,1、轴对称图形：,把一个图形沿着某条直 线对折，如果直线两旁的 部分能够完全重合，那么 这个图形叫做轴对称图形.,2、沿着对折的直线是对称轴,说 一 说,说明：（1）轴对称图形是一个图形；（2）对折 （3）重合,1. 下面图形是轴对称图形的有（ ） A. 角 B. 线段 C. 太极图 D. 香港特别行政区区旗上的紫荆花 E. 等腰三角形 F. 正五角星,选一选。</p><p>6、生活中轴对称教学听课反思本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！生活中的轴对称的教学听课反思琼山中学数学组王明兴生活中的轴对称是华师大版七年级下册第十章轴对称、平移与旋转中的第一节内容，它与学生现实生活联系非常紧密。轴对称的知识在小学已。</p>