生命活动的调节课件

生命活动的调节课件Tag内容描述：<p>1、生命活动的调节生命活动的调节 浙教版科学总复习浙教版科学总复习 考试内容:考试要求 生 命 活 动 的 调 节 1、植物的感应性 列举植物的感应性现象a 描述植物生长素发现史，体验发现过程a 2、人体生命活动的调节 列举激素对人体生命活动调节的作用 a 体温调节为例,说明人体是一个统一的整体 b 知道人体神经系统的结构和功能 a 植物常见的感应性有： （1）向光性（2）向地性（3）向水性 （4）向化性（5）向触性（6）向热性 一、植物感应性一、植物感应性 实验:种子的芽和根的生长变化实验 若在宇宙飞船上做这个实验，看到的 现象也是如此吗。</p><p>2、专题专题 五 生命活动动的调节调节 第一讲 人和动物生命活动的调节 一、人体神经调节的结构基础 1.神经元：是神经系统的结构和功能的基本单位。 结构：包括 和 。 功能：接受刺激、 、 。 2.神经调节的基本方式是 。完成神经调节的 结构基础是 ，它由 、 、 、 和 组成。 细胞体突起 反射 反射弧感受器传入神经 神经 中枢传出神经效应器 产生兴奋传导兴奋 二、人体神经调节过程 1.兴奋在神经纤维上的产生和传导 （1）过程 （2）特点：兴奋在神经纤维上的传导是 的。 2.兴奋在神经元间的产生和传递 （1）过程兴奋在神经元间是通过突触进行。</p><p>3、第八章 生命活动的调节,八、生命活动的调节,建议课时：11 节下标题：14 学习活动：5（观察2、实验2、调查1）,教学中，教师需要帮助学生形成以下重要概念。,五、生物圈中的人 人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、空气等以及排除废物。 神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。 人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。,教学中，教师需要帮助学生形成以下重要概念。,一、科学探究 科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实上和证据。 二、生。</p><p>4、答案】B,【答案】(1)垂体 (2)c a、b c,【答案】D,【答案】C,【答案】B,【答案】(1)效应器 (2)由负变正 0 (3) 钾 (4)抑制 (5),A,C,B,C,B,D,D,C,神经递质,效应器,由正电位变为负电位，再恢复为正电位,1,分泌抗利尿激素的量增加,神经递质,收缩,Na,分级,促甲状腺,负反馈,淋巴因子,增殖、分化,T细胞,淋巴因子,浆细胞,效应T,不接触该抗体的弓形虫,该抗体能减弱弓形 虫对细胞增殖的抑制,细胞免疫,储能,多,ATP,热能,由正变负,神经体液调节,收缩,增多,甲状腺激素,寒冷刺激使下丘脑将TRH释放到血液中的速度加快,有丝分裂,蛋白质的种类,基因的选择性。</p><p>5、第8课 生命活动的调节,近三年浙江中考试题分布,1. 植物的感应性 2. 激素对人体生 命活动的调节 3. 神经调节 4. 体温的调节,杭州T9，3分 杭州T10，3分 温州T16，4分 绍兴T9，4分 台州T10，4分 湖州T23，4分 嘉兴、舟山T21，3分 金华、义乌T6，3分 衢州、丽水T11，3分,温州T30，4分 湖州T5，3分 台州T11，4分 台州T36，5分 杭州T4，3分 丽水T19，4分 衢州T32，4分 衢州T36，2分 宁波T27，6分 绍兴、义乌T12，4分,杭州T9，3分 湖州T9，3分 绍兴T22，3分 台州T16，4分 台州T22，3分 义乌T14，3分 衢州T5，3分 衢州T26，2分 嘉兴、舟山T22，3分。</p><p>6、考 纲 视 窗,知识内容,要求,(1)植物生长素的发现和作用,(2)其他植物激素,(3)植物激素的应用,(4)人体神经调节的结构基础和调节过程,(5)神经冲动的产生和传导,(6)人脑的高级功能,考 纲 视 窗,(7)脊椎动物激素的调节,(8)脊椎动物激素在生产中的应用,(9)稳态的生理意义,(11)体温调节、水盐调节和血糖调节,(12)人体免疫系统在维持稳态中的作用,(10)神经、体液调节在维持稳态中的作用,(13)艾滋病的流行和预防,知识内容,要求,热 点 考 向,1.生长素发现过程、思想方法及应 用；生长素的作用机理、作用、合 成、运输相关原理的证明与应用； 植物激。</p><p>7、内环境的稳态及调节,内环境的稳态及调节,答案 ,1、人体的内环境,2稳态 (1)实质：动态平衡。 (2)调节机制：反馈调节。 (3)调节网络：神经体液免疫调节网络。 (4)稳态变化的原因 细胞代谢和外界环境的变化影响,内环境理化性质。,例1、 右图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图,分别表示人体内不同部位的液体。据图判断,下列说法正确的是 ( ),A.人体的内环境是由组成的,B.体液中的氧气进入中被利用,至少要穿过6层膜,C.浆细胞分泌的抗体主要分布于组织液及外分泌液中,D.细胞无氧呼吸产生的乳酸进入中,中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定,。</p><p>8、第二节 人和高等动物生命活动的调节,第一课时 人和高等动物生命活动的调节体液调节,小型青蛙,短时间内,甲状腺激素,蝌蚪,实验一：研究蝌蚪生长发育的实验,实验说明： 甲状腺激素能促进小动物体的发育,蝌蚪,甲状腺抑制剂,较长时间,大型蝌蚪,研究动物激素的生理功能,成年狗,摘除甲状腺,身体臃肿 精神萎靡 行动呆笨 食欲不振,未成年狗,摘除甲状腺,除了出现以上 症状外，身体 还发育停止,促进，加速，提高,实验二：研究甲状腺激素对狗生长发育的影响实验,甲状腺激素：促进幼小动物的生长发育， 促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解， 提高神经。</p><p>9、第一篇生命科学,第8课时生命活动的调节,(学用P36页),一、植物的感应性考点1列举植物的感应性现象a植物的感应性现象是指植物受到刺激会发生反应的现象，常见的有：________、向水性、________、背地性、向化性、向触。</p>