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生态金字塔

2019春湘教版语文五上《生态金字塔》word教学设计 共性设计 《生态金字塔》教学设计 教学目的要求。增强环保意识 教学重点。《生态金字塔》教学设计。《生态金字塔》 教学目的要求。学习说明方法 3、热爱大自然。学习说明方法 2、理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系 教学难点。

生态金字塔Tag内容描述:<p>1、湘教版 五年级语文 上册 第五单元,16.生态金字塔,1.认识、会写“链、狮、蜘、蛛、恰、基、础、 赖、供、遵”这十个生字。 2.流利地朗读课文。 3.懂得自然界的一些规律,形成保护自然的意识。,学习目标,链 狮 蜘 蛛 恰 基 础 赖 供 遵,lin,sh,zh,zh,qi,j,ch,li,gng,zn,生字学习,初步感知,阅读课文,了解生态金字塔指的是什么?,吃,吃,多 少,课文学习,一只甲虫,地上一平方米的觅食空间便可满足它的营养需要,而鹰则需要在几十平方平方公里的范围内觅食,才能得到足够的食物。,课文学习,科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一座金字塔。</p><p>2、2019-2020年六年级语文上册 第六单元 18生态金字塔教案 鄂教版教学目的要求:1、学会10个生字2、默读课文,理解课文的主要内容,学习说明方法3、热爱大自然,增强环保意识教学重点:1、理解课文的主要内容,学习说明方法2、理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系教学难点:教育学生热爱大自然,增强学生的环保意识教学准备:1、多媒体课件一份2、学生课前预习,收集有关生态金字塔的资料教学时数:2课时第一课时一、创设情境,激趣导入1、多媒体播放有关生态环境的短片;同学们看到了什么?说说你的感受。2、教师相机激情导入:。</p><p>3、生态金字塔教学目的要求:1、学会10个生字2、默读课文,理解课文的主要内容,学习说明方法3、热爱大自然,增强环保意识教学重点:1、理解课文的主要内容,学习说明方法2、理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系教学难点:教育学生热爱大自然,增强学生的环保意识教学准备:1、多媒体课件一份2、学生课前预习,收集有关生态金字塔的资料教学时数:2课时第一课时一、创设情境,激趣导入1、多媒体播放有关生态环境的短片;同学们看到了什么?说说你的感受。2、教师相机激情导入:在非洲广漠的原野上,羚羊在奔跑,狮子在游弋,苍鹰。</p><p>4、生态金字塔教学目的要求:1、学会10个生字2、默读课文,理解课文的主要内容,学习说明方法3、热爱大自然,增强环保意识教学重点:1、理解课文的主要内容,学习说明方法2、理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系教学难点:教育学生热爱大自然,增强学生的环保意识教学准备:1、多媒体课件一份2、学生课前预习,收集有关生态金字塔的资料教学时数:2课时第一课时一、创设情境,激趣导入1、多媒体播放有关生态环境的短片;同学们看到了什么?说说你的感受。2、教师相机激情导入:在非洲广漠的原野上,羚羊在奔跑,狮子在游弋,苍鹰。</p><p>5、鄂教版六年级语文上册,金字塔,生态,1.认识、会写“链、狮、蜘、蛛、恰、基、础、赖、供、遵”这十个生字。 2.流利地朗读课文。 3.懂得自然界的一些规律,形成保护自然的意识。,学习目标,链 狮 蜘 蛛 恰 基 础 赖 供 遵,lin,sh,zh,zh,qi,j,ch,li,gng,zn,生字学习,阅读课文,了解生态金字塔指的是什么?,初步感知,吃,吃,多 少,课文学习,一只甲虫,地上一平方米的觅食空间便可满足它的营养需要,而鹰则需要在几十平方平方公里的范围内觅食,才能得到足够的食物。,科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一座金字塔,便把这叫做生态金字塔。</p><p>6、湘教版五年级语文上册第五单元,16.生态金字塔,1.认识、会写“链、狮、蜘、蛛、恰、基、础、赖、供、遵”这十个生字。2.流利地朗读课文。3.懂得自然界的一些规律,形成保护自然的意识。,学习目标,链狮蜘蛛恰基础赖供遵,lin,sh,zh,zh,qi,j,ch,li,gng,zn,生字学习,初步感知,阅读课文,了解生态金字塔指的是什么?,吃,吃,多少,课文学习,一只甲虫,地。</p><p>7、2019年六年级语文上册 第六单元 18生态金字塔教案 鄂教版 教学目的要求: 1、学会10个生字 2、默读课文,理解课文的主要内容,学习说明方法 3、热爱大自然,增强环保意识 教学重点: 1、理解课文。</p><p>8、生态金字塔 教学设计之一 教学目的要求 1 学会10个生字 2 默读课文 理解课文的主要内容 学习说明方法 3 热爱大自然 增强环保意识 教学重点 1 理解课文的主要内容 学习说明方法 2 理解生态金字塔的构成以及它与人类。</p><p>9、生态金字塔 教学目的要求 1 学会10个生字 2 默读课文 理解课文的主要内容 学习说明方法 3 热爱大自然 增强环保意识 教学重点 1 理解课文的主要内容 学习说明方法 2 理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系。</p><p>10、湘教版五年级语文上册第五单元,16.生态金字塔,1.认识、会写“链、狮、蜘、蛛、恰、基、础、赖、供、遵”这十个生字。2.流利地朗读课文。3.懂得自然界的一些规律,形成保护自然的意识。,学习目标,链狮蜘蛛恰基础赖供遵,lin,sh,zh,zh,qi,j,ch,li,gng,zn,生字学习,初步感知,阅读课文,了解生态金字塔指的是什么?,吃,吃,多少,课文学习,一只甲虫,地。</p><p>11、生态金字塔 教学目的要求: 1、学会10个生字 2、默读课文,理解课文的主要内容,学习说明方法 3、热爱大自然,增强环保意识 教学重点: 1、理解课文的主要内容,学习说明方法 2、理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系 教学难点: 教育学生热爱大自然,增强学生的环保意识 教学准备: 1、多媒体课件一份 2、学生课前预习,收。</p><p>12、生态金字塔 教学目的要求 1 学会10个生字 2 默读课文 理解课文的主要内容 学习说明方法 3 热爱大自然 增强环保意识 教学重点 1 理解课文的主要内容 学习说明方法 2 理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系。</p><p>13、鄂教版六年级语文上册 金字塔 生态 1 认识 会写 链 狮 蜘 蛛 恰 基 础 赖 供 遵 这十个生字 2 流利地朗读课文 3 懂得自然界的一些规律 形成保护自然的意识 学习目标 链狮蜘蛛恰基础赖供遵 li n sh zh zh qi j ch l i g ng z n 生字学习 阅读课文 了解生态金字塔指的是什么 初步感知 吃 吃 多少 课文学习 一只甲虫 地上一平方米的觅食空间便可满足它的营养。</p><p>14、18.生态金字塔,绿藻苜蓿公顷惩罚蝗虫尺蠖菜蚜蜘蛛黄鼠狼狐狸狮子狼,初步感知课文先介绍了(),接着介绍了(),再介绍了(),最后总结说明了()。,阅读课文,了解生态金字塔指的是什么?,科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一个底大顶尖的金字塔,便把这叫做生态金字塔。,吃,吃,多少,课文学习,一只甲虫,地上一平方米的觅食空间便可满足它的营养需要,而鹰则需要在几十平方平方公里的范。</p><p>15、生态金字塔生态金字塔 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 知识与技能 学会 10 个生字 2 过程与方法 默读课文 理解课文的主要内容 学习说明方法 3 情感态度与价值观 热爱大自然 增强环保意识 教学重点 教学重点 1 理解课文的主要内容 学习说明方法 2 理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系 教学时间 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 创设情境 激。</p><p>16、第 1 页 共 4 页 湘教版五年级上册语文湘教版五年级上册语文 生态金字塔生态金字塔 教教 学设计学设计 教学目的要求 1 学会 10 个生字 2 默读课文 理解课文的主要内容 学习说明 方法 3 热爱大自然 增强环保意识 教学重点 1 理解课文的主要内容 学习说明方法 2 理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的 密切关系 教学难点 教育学生热爱大自然 增强学生的环保意识 教学准备 1 多媒体课。</p>
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