生态系统.

生态系统.Tag内容描述：<p>1、第四节 生物和环境组成生态系统,一.生物与环境是一个整体,(一)生态系统 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。,“请学生结合小辞典给各部分生物取名字”,?,二.生态系统的组成,阳光、空气、水、 土壤、无机盐等,生态系统,生产者,分解者,消费者,分解者 （细菌、真菌等）,消费者 （动物等）,生 产 者 （绿色植物等）,非 生 物 部 分,相互依存,（三）食物链和食物网,生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫做,食物链,温带草原生态系统,22页,图中的食物链有几条？写出最长的一条,食物链的写法： （1）箭头指。</p><p>2、,单元复习：生物与环境,1概念 2组成 3食物链和食物网 4能量流动 5物质循环 6类型 7稳定性,生态系统,生态系统,生物部分,非生物部分,生产者,消费者,分解者,植物(光合作用,制造有机物),动物(初级消费者次级消费者),细菌、真菌等营腐生生活的微生物（分解动植物遗体）,包括：阳光、温度、土壤、空气和水等,作用：提供食物、能量和生存空间,知识要览：,生态系统：,2.森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠均以这棵朽木为生。它们共同构成了一个 ( ) A. 种群 B无机环境 C生态系统 D生物圈,C,习题演练一：,1.下列。</p><p>3、,生物与环境组成生态系统,水族箱中哪些属于非生物因素？以青鱼为例，分析一下影响它生活的生物因素有哪些？,微生物,浮游植物和植物,浮游动物,各种鱼和其他动物,非生物因素有阳光、水分、空气、温度、池底泥沙,影响青鱼的生物因素,主页,思考：若把大鱼缸看成一个体系，其内的生物因素和非生物因素之间是什么关系？,水族箱中的植物和鱼的生存都离不开水，而水中的二氧化碳和氧气的含量也会随植物和鱼的生理活动而变化。植物为草食性鱼类提供了食物，而鱼的排泄物又为植物提供了生活所需要的养料。由此可见，水族箱中的生物与非生物之间是彼。</p><p>4、第二节 生物与环境组成生态系统,一、什么是生态系统,在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。,一个湖泊,一片森林,一片草原,一块农田,都可以看作一个个生态系统,资料分析：,1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？,二 生态系统的组成,二、生态系统的组成与关系,生态系统的组成,生物部分,非生。</p><p>5、生物圈是最大的生态系统,森林生态系统,森林生态系统,分布：湿润或较湿润的地方。 特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。 植物：以乔木为主，少量灌木和草本植物。 动物：由于在树上容易找到丰富的食物和栖息的地方，所以营树栖和攀缘生活的种类特别多。 作用：1、为人类提供大量的木材和林副业产品 2、改善生态环境,草原生态系统,草原生态系统,分布：干旱地区，年降雨量很少。 特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。 植物：以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见。 动物：为了。</p><p>6、OpenStack在大数据方面的思考：在大数据方面的思考： 技术、应用和生态系统 我们想造出一个大教堂，可是眼下只有一个集市，怎么办？ https:/www.slideshare.net/ben_duyujie/community-leader-open-dayopenstack- community 什么是什么是OpenStackOpenStack 早期的早期的OpenStackOpenStack 44x 未来10年内，将 增加44倍的数据 和内容 2009 800,000 petabytes 2020 35 zettabytes 大量大量 化化 多样多样 化化 快速快速 化化 80% 的全球数据为的全球数据为 非结构化数据非结构化数据 非结构 化数据 海量 数据 类型 繁多 稀缺 珍贵 快速 获。</p><p>7、第一篇 生命科学,第3课时 种群、群落和生态系统,一、生物与环境 考点1 识别常见的生物种群和生物群落（包括植被） a 1种群 (1)种群指生活在一定区域内的_的总和。 (2)种群是由同种物种的许多个体组成，但并不是许多个体简单相加，而具有一定特征，如_、_、年龄组成、性别比例等。种群的数量变动与种群的这些特征密切相关。,种群密度,出生率和死亡率,同种生物个体,2群落 (1)生物群落指在一定生活环境中的_的总和，简称群落。 (2)一个区域内有一个群落。群落的结构包括垂直结构和水平结构。在群落中，_起主导作用，动物、微生物随着植物的分。</p><p>8、调查一个生态系统,生态系统的概念：,在一定地域内，生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫生态系统。,生态系统的组成,生物部分,非生物部分,植物,生产者,动物,消费者,细菌、真菌,分解者,阳光、空气、水、 温度、土壤等,归纳回顾,科学探究的一般过程包括_、_、_、_、_、 _ 。,当然，这6个步骤并非固定变。,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,交流评价,调查是科学探究的常用方法，也是我们学习生物学的一种重要手段。科学家常常用调查的方法发现问题，进而去解决问题。,学一学,科学调查的方法,1.调查目的 2.调查对象 3.调查。</p><p>9、第六章生物群落与生态系统,第一节：植物的基本类群第二节：植物的生活和环境第三节：植物的分布与环境第四节：植物群落第五节：世界植被地理,第一节：植物类群特征与环境植物分类概述一、分类原则：物种间的演化进程。</p><p>10、. 课时2 生态系统 命题点1 生态系统的组成及功能、生物圈 1(2015云南)生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动(自我)调节能力越强，下列生态系统中，自动(自我)调节能力最强的是(B) A罗平油。</p><p>11、 生态系统 一、填空题 1（2018宣城）如图1表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图2表示图1中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答： （1）若图1要表示一个完整的生态系统还需要补充的组成成分是。</p>