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文档简介

调查一个生态系统,生态系统的概念：,在一定地域内，生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫生态系统。,生态系统的组成,生物部分,非生物部分,植物,生产者,动物,消费者,细菌、真菌,分解者,阳光、空气、水、 温度、土壤等,归纳回顾,科学探究的一般过程包括_、_、_、_、_、 _ 。,当然，这6个步骤并非固定变。,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,交流评价,调查是科学探究的常用方法，也是我们学习生物学的一种重要手段。科学家常常用调查的方法发现问题，进而去解决问题。,学一学,科学调查的方法,1.调查目的 2.调查对象 3.调查方案 组成调查小组 制定调查计划 材料工具 4.实施调查、做好调查记录 5.调查报告,调查目的：,记录一个生态系统的成分，进一步认识生态系统的组成与特点。 初步学会调查的方法。,调查对象：,提示：,选择的生态系统最好不要太大，太大了难以在短时间内完成调查。,如：校园、农田、草地、小河、池塘等,校园平面图,组成调查小组：,调查小组成员间讨论，对调查活动制定好分工安排和调查计划。,合作学习1：,制定调查计划,小组合作，讨论调查计划。,合作完成 校园生态系统的调查 分析生态系统的组成、类型与特点，作出调查结论。,合作学习2：,实 施 调 查,活动评价：,你们小组在调查过程中学到了什么？有什么成功之处？又有什么需要改进的地方？,可从知识方面、合作的态度、查寻资料的积极性与主动性、发现问题与解决问题的能力、爱护环境、遵守社会公德等方面进行评价。,1、撰写调查报告,调查报告一般包括调查的目的、调查的方法、调查的时间、调查的地点、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等。,提示：,DIY,2、制作生态系统模式图,模仿“池塘生态系统模式图”，用收集的图片剪拼你所调查的生态系统模式图，在图中尽可能将生态系统的各种成分都表示出来。,校 园 生 态 系 统,初一(209) 于若莹,调查学校生态系统,-C3 小组,2013年10月15日,初一(209) 刘心怡,校园生态系统调查报告,小组成员及分工,刘心怡、杨洋、李宜皓、葛一鸣 刘心怡负责记录观察结果，杨洋和李宜皓负责观察生态系统中的生物部分，葛一鸣负责观察一些非生物部分以及汇报成果。,调查目的：调查一个生态系统，熟悉生态系统的构成。 调查对象：校园生态系统。 调查方案与实施计划：大家分工合作，调查校园生态系统。 调查区域：校园草坪到桂花树的一块地方。,复习概念：在一定的地域内，生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫做生态系统。 调查结果：校园生态系统虽小，但是生产者、消费者和分解者一一具备，形成了一个良性生态系统的循
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