生态系统的稳定性课件

生态系统的稳定性课件Tag内容描述：<p>1、第3节生态系统的稳定性,同学们通过制作并观察生态瓶，你们得到了什么启示呢？,1.说出什么是生态系统的稳定性。2.概述生态系统具有一定稳定性的原因。3.简述生态系统稳定性被破坏的原因。,分析凯巴森林被破坏的原因,生态系统的稳定性,生态系统中的生物既有出生也有死亡，既有迁入也有迁出；阳光、温度、水分等无机环境因素也在不断地改变。生态系统在不断地发展变化着。但对于一个相对成熟的生态系统来说，系统中的各。</p><p>2、生物与环境,一、生物与环境的关系,1、现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，即适应的 。,3、生物不仅能适应环境，也能影响环境。,2、生物往往只能适应特定的环境，即适应具 有,普遍性,相对性,1雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，下列现象与此不相类似的是 ( ) A. 枯叶蝶停在树上像枯叶 B. 变色龙的体色随环境颜色而变化 C. 仙人掌的叶退化成针形 D. 蚯蚓活动使土壤更肥沃 2“螳螂捕蝉，黄雀在后” 描述了生物间的 ( ) A. 共生关系 B. 捕食关系C. 竞争关系 D. 合作关系 3、“千里之堤，溃于蚁穴。”说明。</p><p>3、第5节 生态系统的稳定性,思考:,一个生态系统中，生活着小麦、鼠和细菌等生物。假设气侯条件较好,小麦大量增加, 鼠的数量将会如何变化?,植物 增加,鼠食物增加,鼠数量增加,鼠吃大 量植物,植物 减少,鼠因饥饿死亡,鼠数量下降,鼠吃少量植物,生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统发展到一定阶段,它的结构和功能能够通过一定的调节作用而保持相对的稳定,少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。,草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。,生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，因此生态系统具有相对稳定性。,当生态系。</p><p>4、第五章,生态系统及其稳定性,第五章,生态系统及其稳定性,第5节 生态系统的稳定性,自 主 学 习,一、生态系统稳定性的概念和原因 1概念 生态系统所具有的________或________自身结构和功能相对稳定的能力。 2原因 生态系统具有一定的____________能力。 3调节基础__________调节。,保持,恢复,自我调节,负反馈,4实例 (1)河流： (2)森林：,抵抗外界干扰,保持原状,组分,越强,越高,恢复到原状,恢复速度与恢复时间,2提高生态系统稳定性的措施 (1)控制对生态系统________的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的____________能力。 (。</p><p>5、5.5生态系统的稳定性,问题探讨,生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫生态系统的稳定性。,一、生态系统的稳定性,1.概念,2.含义,（1）结构上的相对稳定：物种种类相对稳定；种群数量相对稳定；生产者、消费者和分解者种类和数量保持动态平衡；,（2）功能上的相对稳定：物质和能量的输入和输出相对稳定。,生态系统具有一定的自我调节能力,一、生态系统的稳定性,3.原因,少量砍伐森林中的树木。</p><p>6、第23章第3节生态系统的稳定性,漳州三中生物教研组,蔡燕芳,一、教材分析,二、学情分析,三、教学方法,四、设计思路,五、教学过程,六、板书设计,七、教学反思,一、教材分析,(一)教材内容和地位,内容:本节课是北师大版生物学第8单元生物与环境第23章生态系统及其稳定性第3节生态系统的稳定性的内容，课中安排了“分析凯巴森林被破坏的原因”等活动，讲述了什么是生态系统稳定性、生态系统的自我。</p><p>7、第4节生态系统的信息传递第5节生态系统的稳定性,【知识梳理】一、生态系统的信息传递1.信息的种类和实例(连线)：,2.信息传递的作用及应用：(1)作用：个体水平：_________的正常进行，离不开信息的作用。种群水平：生物种群的_____，也离不开信息的传递。群落和生态系统水平：调节生物的_________，维持生态系统的稳定。(2)应用：提高_______或畜产品的产量，对____。</p><p>8、第5节生态系统的稳定性,知识目标：1.理解生态系统稳定性的概念。2.理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性概念，二者区别、联系及具有抵抗力稳定性的原因。3.理解对生态系统稳定性的保护。能力目标：通过指导学生分析生态系统稳定性的概念，培养学生分析问题的思维能力。,少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能会不会遭到破坏？,草原上适量放养牲畜，草原会被破坏吗？,适度捕捉生态系统中的动物，会不会导致种群严重减小，甚至。</p><p>9、第4节 生态系统的稳定性,设计制作生态瓶(缸),观察其稳定性：,讨论：如何制作小型生态瓶，才能使它在较长时间内维持相对稳定?,先来听听凯巴森林的故事吧,1906年以前，美国亚利桑那州北部的凯巴森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有4000头左右的鹿在林间出没，以贪婪的目光蹑足尾随鹿群的是以凶恶残忍著称的狼。 为了这些鹿的安宁，1906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了，不久鹿增长到10万余头。人类保护鹿群的愿望实现了！ 但是，。</p><p>10、生态系统的稳定性,1、请结合已有知识，尝试分析生态瓶中有那些成分，它们彼此间存在什么关系？,2、自然生态系统也会遭受这样的厄运吗？,生态系统中的生物既有出生也有死亡，既有迁入也有迁出；阳光、温度、水分等无机环境因素也在不断地改变。,生态系统在不断地发展变化着。但对于一个相对成熟的生态系统来说，系统中的各种变化只要不超出一定限度，生态系统的结构与功能就不会发生大的改变。这就是生态系统的稳定性。,生态。</p><p>11、前面我们了解了生态系统的结构与功能，那么我们能否根据生态系统的组成及结构功能特点，建造一个适于人类长期生活的生态系统呢？,第3节 生态系统的稳定性,生物圈2号,美国橄榄球员约翰艾伦发起 建于亚利桑那州图森市以北沙漠中 耗资15亿美元，历时8年 1991年9月26日美国8名科学家进驻 占地128公顷，有7种生态群落区（5个野生生物群落：热带雨林、热带草原、海洋、沼泽、沙漠和2个人工生物群落：农业区和居住区） 非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者应有尽有（4000多物种）,进一步了解生态系统的结构与功能 试验人类离开地球能否生。</p><p>12、太湖美,第5节 生态系统的稳定性,微生物(分解),少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。,草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。,适度捕捉生态系统中的动物，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝。,生态系统中的生物既有出生也有死亡，既有迁入也有迁出；阳光、温度、水分等无机环境因素也在不断地改变。,生态系统在不断地发展变化着。但对于一个相对成熟的生态系统来说，系统中的各种变化只要不超出一定限度，生态系统的结构与功能就不会发生大的改变。,生态系统的发展趋势：生物种类多样化；结构复杂化；功能完善化,1993年，8个人。</p><p>13、第4节 生态系统的稳定性,一、生态系统具有一定的稳定性 生态系统经过长期的发展过程,逐步形成了 生物 与非生物 物质 、 能量 之间和 生物 与 生物 之间 相对 稳定平衡的状态,这就是生态系统的稳定性。 二、生态系统具有一定的自我调节能力 在生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时,它可以通过生态系统内部的 自我调节 ,克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响,维持 相对稳定 和 平衡 的状态。 名师启迪:一般来说,生态系统的营养成分越复杂,生物种类越多,自我调节能力就越强,生态系统的稳定性就越高。,三、生态系统的自我调节能力是。</p><p>14、第29讲 生态系统的稳定性和生态环境的保护,1.概念 生态系统所具有的保持或恢复自身________________相对稳定的能力。 2.原因 生态系统具有一定的____________能力。 3.自我调节能力 (1)基础：________________。 (2)特点：________________。 (3)方式：___________、_____________和微生物分解。,考点一 生态系统的稳定性,结构和功能,自我调节,负反馈调节,具有一定的限度,物理沉降,化学分解,4.类型,保持,恢复,保持,恢复,复杂,强,抵抗力,弱,5.抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系,大,小,大,抵抗力,弱,强,总稳定性,小,恢复力,小,6.。</p><p>15、第5章生态系统及其稳定性,第5节生态系统的稳定性,保持,恢复,结构,功能,自我调节能力,负反馈调节,结构,功能,有限,一定限度,保持原状,组成成分,越强,越高,恢复到原状,简单,干扰,自我调节能力,物质,能量,结构与功能。</p><p>16、少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。,草原上适量放养牲畜,草原不至于破坏。,适度捕捉生态系统中的动物，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝。,生态系统在不断地发展变化着。但对于一个相对成熟的生态系。</p><p>17、第五章生态系统及其稳定性,第4节生态系统的稳定性,同学们通过制作并观察生态瓶，你们得到了什么启示呢？,1.说出什么是生态系统的稳定性。2.概述生态系统具有一定稳定性的原因。3.简述生态系统稳定性被破坏的原因。</p><p>18、第5节生态系统的稳定性,第5章生态系统及其稳定性,学习目标1.理解生态系统的自我调节能力。2.区分抵抗力稳定性和恢复力稳定性，并简述提高生态系统稳定性的措施。3.设计并制作生态缸，观察其稳定性。,方式一2016年5。</p>