生态系统结构

生态系统结构Tag内容描述：<p>1、第一节 生态系统的组成 1、说出生态系统的概念。 2、阐明生物圈是最大的生态系统。 3、概述生态系统的组成。 4、尝试解释生态系统的各组成部分 的作用及相互联系。 海岛生态系统海岛生态系统 海洋生态系统海洋生态系统 森森 林林 生生 态态 系系 统统 草原生态系统草原生态系统 梯田生态系统梯田生态系统 池塘生态系统池塘生态系统 淡水生态系统淡水生态系统 草原生态系统草原生态系统 生物圈生态系统生物圈生态系统海岛生态系统海岛生态系统 森林生态系统森林生态系统 梯田生态系统梯田生态系统 淡水生态系统 淡水生态系统 池塘生态系统 。</p><p>2、生态系统的结构生态系统的结构 考纲要求： 1、生态系统的成分（ D应用） 2、食物链和食物网（ D应用） 请仔细观察并分析以上两图中的生态系统， 系统中哪些事物是必不可少的呢？ 没有水行吗？没有阳光行吗？水及土壤中没 有矿物质行吗？没有绿色植物行吗？ 生态系统的共同特点是什么？ 既有大量的植物，也有大量的 动物，还有很多微生物。 生态系统的成分 生态系统的结构 食物链、食物网。 (一)生态系统的成分物质：水、空气、矿物 质等 1非生物的物质和能 量能量：阳光、热能等 2、 生产者 能 自己制造有机物的自养 生物。 主要是进行光。</p><p>3、生态系统生态系统 I 生物群落 生态学的博物学传统生态学的博物学传统 lDarwin lHongboldt l最幸福的人！ 生物群落生物群落生态系统的硬结构生态系统的硬结构 l Community 在一定时间和空间内所有种群 组成的具有内在联系和共同规律的生物系统 l对于同一尺度的生物在空间上具有排他性 生态系统生态系统 Ecosystem以生物群落为主体，在一定 时间和空间内，生物和非生物成分之间，通 过不断的能量流动和物质循环而形成的相互 作用、相互依存的整体。是生态学的一个结 构、功能和进化单位。 淡淡 水水 生生 态态 系系 统统 生态系统的外貌和边。</p><p>4、第1节 生态系统的结构一教材分析：虽然学生学过多种类型的生态系统，以及生物群落的空间结构，这些都不足以让学 生明确生态系统中的生物与生物之间、生物与非生物之间的有机联系，不能真正理解“系统”的含义；后3节课的生态系统的功能和稳定性，又都是通过物质和能量 沿着食物链和食物网的流动来实现的。生态系统的营养结构既具体阐述了生态系统中的生物与生物之间、生物与非生物之间通过营养而发生联系，帮助学生真正理解 生态系统的含义，而且更是后面所学内容的基础。二教学目标：1知识目标：理解并掌握生态系统的营养成分及其营养结。</p><p>5、生态系统的结构一、教学目标1.举例说明什么是生态系统。2.讨论某一生态系统的结构。3.尝试建构生态系统的结构模型。二、教学重点和难点1.教学重点讨论生态系统的结构。2.教学难点说明生态系统是一个整体。三、教学方法对话法、探讨法、讲述法四、课时安排1五、教学过程引入以“问题探讨”引入，学生思考，老师提示。提示如下图，其他合理的答案也可以。生物与非生物之间关系的图示板书一、生态系统的范围生态系统：由生物群落与他的无机环境相互作用而形成的统一整体。举例说明不同类型的生态系统举例类型森林生态系统草原生态系统农田生。</p><p>6、思考：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用生态学知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于生命系统中的哪个层次？,地球上最大的生态系统生物圈,生态系统的划分,湿地生态系统-地球之肾,调节气候、蓄洪抗旱、净化水源,生物群落和无机环境通过相互作用形成的不可分割的统一整体，称为生态系统。,一、生态系统的概念,二、生态系统的结构,（一）生态系统的组成成分,池塘。</p><p>7、1、下列说法正确的是（ ) 生长一致的稻田不存在垂直结构 高山长草，低处长大树的现象是垂直结构 只要有生物群落就有一定程度的垂直结构 沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落 2、人类在北半球生产和使用农药DDT，却在南极 的磷虾体内发现了DDT。该现象可解释为( ) 全球的生物可看作一个大生物群落 全球的生物可看作一个大种群 人类对南极的资源进行了过度开发 磷虾特别容易吸收农药DDT,C,A,迁移拓展,-,4、关于生物群落的结构，以下不正确的是（ ） A在垂直方向，群落具有明显的分层现象 B动物在群落中的垂直分布依赖于植物 C动物群落中没。</p><p>8、第一节 生态系统的结构,一片森林中的全部动物是一个生态系统吗？一个池塘中所有的生物是一个生态系统吗？,讨论：,森林中一棵大树死了,倒在地上,苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、鼠均以这棵树为生,它们共同构成生态系统吗?,一生态系统的范围,由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。,生物圈生态系统,淡水生态系统,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,农田生态系统,思考讨论,以池塘生态系统为例，讨论 1、这个生态系统中有哪些生物？ 2、池塘中除了生物之外还有哪些成分？ （阳光、池水、溶解在水中的氧气、无机盐。</p><p>9、第33讲 生态系统的结构,返回目录,返回目录,1生态系统的结构(),考纲要求,第33讲 生态系统的结构, 知 识 梳 理 一、生态系统的概念和组成成分 1生态系统的概念：由________与它的________相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是________。 2生态系统的成分 (1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、无机盐、空气等。,返回目录,生物群落,无机环境,生物圈,第33讲 生态系统的结构,(2)生物群落,返回目录,自养,动物,腐生,有机物,物质循环,有机物,第33讲 生态系统的结构,二、生态系统的营养结构 1食物链 (1)概念：生态系统中各生物之间。</p><p>10、核心术语 (1)生态系统的结构：生态系统组成成分(非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者)、营养结构(食物链和食物网。 (2)捕食链：营养级别、消费级别。 (3)能量流动：单向流动、逐级递减、传递效率、能量金字塔。 (4)物质循环：碳循环、反复利用、循环流动。 (5)信息传递：物理信息、化学信息、行为信息。 (6)稳定性：抵抗力稳定性、恢复力稳定性、自我调节能力、负反馈调节。,内连外展 (1)生物多样性与“遗传变异”“生物的进化”“生物与环境”之间的联系 遗传变异：生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性，根本原因是DNA分子的多样。</p><p>11、核心术语 (1)生态系统的结构：生态系统组成成分(非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者)、营养结构(食物链和食物网。 (2)捕食链：营养级别、消费级别。 (3)能量流动：单向流动、逐级递减、传递效率、能量金字塔。 (4)物质循环：碳循环、反复利用、循环流动。 (5)信息传递：物理信息、化学信息、行为信息。 (6)稳定性：抵抗力稳定性、恢复力稳定性、自我调节能力、负反馈调节。,内连外展 (1)生物多样性与“遗传变异”“生物的进化”“生物与环境”之间的联系 遗传变异：生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性，根本原因是DNA分子的多样。</p><p>12、配餐作业(三十三)生态系统的结构1(2018洛阳市统考一)下列有关种群、群落和生态系统的说法，正确的是()A在食物十分充足的条件下，社鼠的种群数量不可能呈“S”型增长B森林群落中各类生物的垂直分层都由阳光条件直接决定C生态系统中的碳在生物群落和无机环境之间主要以有机物的形式进行传递D初生演替过程中，种间竞争可能会导致原有优势种的消失解析限制社鼠种群数量增长的因素除了食物以外，还有天敌、生存空间等，因此食物充足时社鼠种群数量可能呈“S”型增长，A错误；森林群落中植物的垂直分层由阳光条件直接决定，动物的垂直分层由食物。</p><p>13、20.生态系统的结构满分30分,攻坚克难,12分钟突破高考易失分点!一、单项选择题(共3小题,每小题6分,共18分)1.下图表示三种可构成一条食物链的生物(营养级不同)在某河流不同深度的分布情况。下列有关分析错误的是世纪金榜导学号73414239()A.三种生物构成的食物链可能是物种甲物种乙物种丙B.若物种甲表示绿藻,它在不同水深处的个体数量不同,主要是温度的原因C.物种乙的数量突然增加,短时间内物种丙的数量也会增加D.若物种丙表示肉食性鱼,则该种群营养级较高,所含能量较少【解析】选B。由题图可知,数量曲线先上升并先下降者为被捕食者,物种甲数。</p><p>14、第二十六讲生态系统的结构1. (2018届宿迁模拟)处于能量金字塔塔基的生物是()A. 第一营养级、生产者B. 第二营养级、次级消费者C. 第三营养级、三级消费者D. 第四营养级、四级消费者2. (2018届镇江学测模拟)如图表示某生态系统中部分食物网简图。下列有关叙述中错误的是()A. 图中所有生物构成一个生物群落B. 该食物网共有4条食物链C. 蛇处于第四和第五营养级D. 青蛙和蜘蛛的关系是捕食和竞争3. (2018届徐州模拟)下图表示物种间的关系，甲、乙、丙三条曲线分别对应的生物依次是()水稻和草鼠和狐豆科植物与根瘤菌猪肉绦虫和猪大小草履虫A. B. 。</p><p>15、第29讲 生态系统的结构、功能、稳定性,第1课时 生态系统的结构,考纲解读 1、生态系统的概念 2、了解各生态系统中生物的类型、特点、功能 3、生态系统的结构 4、生态系统的能量流动要掌握能量流动的过程 和特点，了解能量金字塔中的能量传递规 则，及能量流动原理在生产上的应用 5、生态系统的物质循环,只要求掌握碳循环的 过程及意义,了解物质循环和能量流动的关系 6、了解生态系统中信息传递的种类以及在农业 生产中的应用.,生态系统是 与它的 相互作用而形成的统一整体。其可大可小，最大的生态系统是 。 （生物群落+无机环境=生态系统。</p><p>16、考点27生态系统的结构和功能1准确判断生态系统的组成成分(1)通过代谢类型判断：生产者一定是自养生物，消费者一定是寄生异养或捕食异养的生物，分解者一定是腐生异养的生物。(2)从图中信息判断：先根据双向箭头“”确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据D中有“3”个指出箭头，确定其为“生产者”，C有“3”个指入箭头，确定其为“非生物的物质和能量”，最后根据DA、AB、DB，确定A为消费者，B为分解者。D主要为绿色植物，A主要为动物，B主要为营腐生生活的细菌和真菌。2生态系统的营养结构分析(1)由于第一营养级一定是生产者，。</p>