生物的遗传现象

生物的遗传现象Tag内容描述：<p>1、生物的遗传现象预习活动设计教学目标1、知道什么是遗传现象。2、知道遗传是生物的普遍现象。3、能对自己与家人的外形特征进行比较，并能说明哪些地方相似，4、能用遗传学知识对动植物的遗传现象做出合理的推测。活动内容1、你觉得你长得最像周围的哪个亲人，看一看.比一比，你与他有哪些相似的地方，想一想为什么相似?2、观察你身边的动物和。</p><p>2、,生物的遗传现象,.,全家福,人类的遗传现象,.,张国立父子,王宁一家,.,a,b,c,d,寻找亲人,.,.,.,说一说,看一看自己的全家福照片，说一说自己都遗传了父母的哪些相貌特征？,.,动物间的遗传现象,说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征。,.,.,.,.,植物之间的遗传现象,.,.,.,.,不仅人类每代间有遗传现象，动植物也存在同样的遗。</p><p>3、生物的遗传现象,苏教版六年级科学下册,全家福,人类的遗传现象,张国立父子,王宁一家,a,b,c,d,寻找亲人,刚才我们已经发现孩子和父母之间多少都有些相似的特征，这种现象科学上称为“遗传”。,1、人类的遗传现象,动物间的遗传现象,说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征。,植物之间的遗传现象,不仅人类每代间有遗传现象，动植物也存在同样的遗传现象。,总结,龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会。</p><p>4、,生物的遗传现象,苏教版六年级科学下册,.,.,.,a,b,c,d,寻找亲人,.,是否有人说你长得像你的父母，说说你哪些地方长得像父母？,根据刚才的理解，请同学们说说什么是遗传现象？,.,什么是遗传,遗传：子女和他的父母之间一般或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,虎父无犬子龙生。</p><p>5、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计生物的遗传现象执教：李清淮职称：小学一级学校： 青州市益都师范附属小学电话：0536-3889611电子邮件：qzsffxlqh163.com通讯地址：益都师范附属小学全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、面向学生：小学六年级 2、学科：科学3、课时：14、学生课前准备：（1）自己与父母照片；爷爷奶奶、爸爸妈妈的照片（2）收集动物家庭的照片。（3）了解豌豆种植的一些知识。二、教学课题1知道什么是遗传现象。2知道遗传是生物的普遍现象。3能对自己与家。</p><p>6、生物的遗传现象,张国立父子,a,b,c,d,寻找亲人,子女和父母之间多少都有些相似的特征，这种现象科学上称为“遗传”。,1、人类的遗传现象,做一做：,小组合作，帮小同学找家人。,连一连：,眼睛的遗传特征,大、小,单（双）眼皮,眼的形状、眼球颜色（眉毛、睫毛）,眼睛的遗传特征,人的遗传特征,眼睛 鼻子 耳朵 嘴 下颚 声音 身高 肤色 胖瘦 父母的天赋 ,我们来讨论,人类哪些特征与遗传有关,肤色 它总是遵循父母“中和“色的自然法则。若父母一方白、一方黑，那么，在胚胎时“平均“后大部分会给子女一个不白不黑的“中性“肤色，但也有更偏向一。</p><p>7、,1,小学科学苏教版六年级下册第二单元,1.生物的遗传现象,.,2,猜猜哪个是妙妙？,.,3,.,4,.,5,.,6,张国立父子,王宁一家,.,7,a,b,c,d,寻找亲人,.,8,子女和父母之间一般都或多或少的保持着一些相似的特征，这种现象称为“遗传”。,.,9,看看这个姑娘遗传了谁？,.,10,交流一下,自己的哪些特征是从爸爸妈妈或者爷爷奶奶那里遗传来的。</p><p>8、人教版六年级下册生物的遗传现象教学设计预期学习结果：1知道什么是遗传现象。2知道遗传是生物的普遍现象。3能对自己与家人的外形特征进行比较，并能说出哪些地方相似。4能对动物的遗传现象做出合理的推测。教学重点与难点：1重点：了解遗传是生命的基本特征之一。2难点：能对动物的遗传现象做出合理的推测。教学过程： 一、发现人类的遗传现象。1、分组做游戏。课前请小组内的一些同学从家里带来爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己的照片，混合在一起后与其他小组交换，看能不能为同学找到他的家人。2、小组交流。用多媒体有选择地展示遗传遗传特。</p><p>9、苏教版科学六年级下册第二单元第1课生物的遗传现象教学设计一、教学目标探究过程和方法：1、能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点；2、能对自己与家人的外型特征进行比较，并作合理解释；3、能对动物的遗传现象作出合理的推测；4、会查阅和收集有关植物的遗传资料知识与技能：1、知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等；2、知道动植。</p><p>10、苏教版科学六年级下册生物的遗传现象同步练习题含答案一、填空题1. 子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为 。2.除了人类，________、________、微生物都具有遗传现象。3.生物的遗传现象保证了物种的相对________。4.种瓜得瓜、种豆得豆这句谚语说明了生物具有________现象。二、选择题1.下列哪个特征是不。</p><p>11、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 生物的遗传现象 执教：李清淮 职称：小学一级 学校： 青州市益都师范附属小学 电话：0536-3889611 电子邮件：qzsffxlqh 通讯地址：益都师范附。</p>