生物个体的稳态与调节

生物个体的稳态与调节Tag内容描述：<p>1、实验素养提升5技能必备对实验设计方案的检查和评价“五看法”技能展示1.(2017山东潍坊模拟)某研究小组为探究3种具有生长素效应的物质NAA、IAA和IBA对竹柳插条生根效果的影响，进行了如下相关的实验探究：选用一年生茁壮、无病虫害的竹柳，取长10 cm、粗0.2 cm的枝条若干，上端剪口平滑，下端则沿30剪切，并用0.5%的多菌灵进行表面消毒。将3种具有生长素效应的物质分别配制成50 mg/L、100 mg/L和200 mg/L 3种浓度的溶液。将竹柳插条每10枝一组，下端插入激素溶液中60 min，重复3次，然后在相同环境条件下进行扦插实验。观察并记录插条生根。</p><p>2、第1单元 生物个体的稳态与调节 第1章 植物生命活动的调节 第1节 生长素的发现及其作用学业分层测评 (建议用时：45分钟)学业达标1下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是()【解析】温特的实验设计证明胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进切去尖端的胚芽鞘弯曲生长。【答案】D2将燕麦胚芽鞘作如图所示处理，经过几天后的变化情况是()A向左弯曲B向右弯曲C直立生长 D停止生长【解析】胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输促使尖端下部生长，单侧光照使生长素在尖端处横向运输，导致背光一侧生长素比向光一侧分。</p><p>3、第1单元 生物个体的稳态与调节 第2章 动物稳态维持及其意义 第2节 血糖调节学业分层测评(建议用时：45分钟)学业达标1下列各组结构中都能产生激素的是 ()A乳腺和肾上腺B肠腺和胰腺C胸腺和胰脏D唾液腺和汗腺【解析】首先要正确理解和区分内分泌腺、外分泌腺的概念，其次应记住一些特殊的腺体，如胰脏包括外分泌部的胰腺和内分泌部的胰岛等。选项中乳腺、肠腺、唾液腺、汗腺为外分泌腺，其他腺体是内分泌腺，内分泌腺能产生激素。【答案】C2下列有关血糖的叙述，不正确的是()A血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高B血糖的来源减少，去路。</p><p>4、章末整合提升,第一单元第四章人体免疫系统与稳态,本章知识体系,重点专题探究,易错易混问题,栏目索引,高考典例示范,本章知识体系,返回,重点专题探究,专题1特异性免疫和非特异性免疫,1.体液免疫过程,专题2特异性免疫的过程与免疫反应的结果,2.细胞免疫过程,3.体液免疫与细胞免疫的实例(1)胞内寄生菌(如结核杆菌、麻风杆菌等)侵入人体所引发的是细胞免疫。(2)自身肿瘤、移植器官引发的是细胞免疫。</p><p>5、第1单元 生物个体的稳态与调节 第3章 动物稳态维持的生理基础 第2节、第3节 反射活动的基本原理、人脑的高级功能学业分层测评(建议用时：45分钟)学业达标1下列关于大脑皮层中央前回的叙述，不正确的是()A代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的B代表区的大小与躯体运动的精细复杂程度有关C刺激大脑皮层中央前回的顶部能引起上肢运动D大脑皮层的运动区位于中央前回，支配着对侧躯体的随意运动功能【解析】大脑皮层代表区与实际躯体是倒置关系，刺激中央前回的顶部能引起下肢运动。【答案】C2神经元接受刺激后产生兴奋并传递兴奋过程中，发。</p><p>6、阶段排查回扣落实(七)基础需自查1.内环境中含有多种成分，激素、抗体、细胞因子、血红蛋白、葡萄糖、尿素等都是内环境的成分()2.一个由传入与传出两种神经元组成的反射弧中只含有一个突触结构()3.在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，而在突触处的传递方向是单向的()4.兴奋在神经元之间的传递方式是化学物质(神经递质)，可能引起突触后神经元兴奋或抑制()5.静息电位的电位特点是外正内负，是由K外流形成的；动作电位的电位特点是外负内正，是由Na内流形成的()6.激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化。</p><p>7、第5讲人体和动物的激素调节考纲要求全国卷五年考情1.脊椎动物激素的调节()2017卷T4，2017卷T5，2017卷T31，2016卷T32015卷T30，2014卷T12.神经、体液调节在维持稳态中的作用()2017卷T4，2017卷T5，T30，2017卷T31，2016卷T3、T30，2014卷T31，2013卷T3，2013卷T303.脊椎动物激素在生产中的应用()无考题考点一| 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素(对应学生用书第178页)识记基础梳理1体液调节(1)概念：体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳、H等)通过体液的传送，对人体的生理活动进行的调节。(2)主要形式：激素调节。(3)激素的概念：。</p><p>8、考点加强课4植物激素调节为实验命题的较好素材，常通过创设与生活密切相关的实验背景，考查分析实验与探究的能力，这与新高考导向一致，备考时应引起足够重视。【例证】 (2017海南卷，26)为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部)，将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。处理枝条数第90天存活枝条数第90天存活时的生根枝条数首次出根所需天数0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.050433。</p><p>9、补上一课5构建调节模型，理清调节途径，把握实验处理方法，掌握实验流程重点1动物生命活动调节模型及分析第一步研析典例，巧抓审题关键切入点，把握破题方法【典例】 (2016天津卷，8)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光暗信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控。(1)光暗信号调节的反射弧中，效应器是________，图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着________信号到________信号的转变。(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于________调节，在HPG轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)运输到________，促使。</p><p>10、第三章 动物稳态维持的生理基础章末检测A卷(时间：60分钟满分：100分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难神经冲动的产生和传导1、2、74、6、8、1610反射的原理及人脑高级功能3、95体液调节的作用及原理11、12、13、1415、1718一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分)1当神经细胞受到适宜刺激后，一般不会发生()。ANa通道开放，Na大量涌入细胞内B动作电位产生CK通道开放，K大量涌入细胞内D细胞膜内外电位发生改变答案C2下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，不正确的是()。A神经纤维在静息状态下，膜内为正电荷B兴奋部位的膜外由。</p><p>11、第三节人脑的高级功能情景导入聋哑人是如何“听懂”指导老师的指令实现动作协调一致的呢？课标导航课程标准1.了解人脑高级功能的研究方法。2.理解人脑高级功能的皮层定位。关键术语大脑皮层最高级中枢皮层定位语言中枢非条件反射条件反射人脑高级功能的研究方法基础梳理1早期方法(1)研究脑血栓、脑肿瘤、脑损伤病人的表现。(2)在病人清醒状态下，刺激开颅后大脑皮层的不同区域，通过病人表述的感觉或感受等所做出的判断得出。2现在方法：电生理技术和正电子发射断层造影成像技术(PET)。思维激活1中枢神经系统和神经中枢是不是同一概念？提。</p><p>12、第一节内环境与稳态情景导入课标导航课程标准1.说明稳态的生理意义。2.学会内环境成分的判断。3.掌握细胞与外界环境进行物质交换的途径。4.内环境稳态与人体健康的关系。关键术语体液体液调节细胞内液(血红蛋白)细胞外液(血浆蛋白)内环境内环境稳态渗透压、pH稳态的意义细胞与内环境基础梳理1体液与内环境的关系2内环境的作用机体的内环境是体内细胞与外界环境之间进行物质和能量交换的中间环节。思维激活1血红蛋白和血浆蛋白有什么区别？提示血红蛋白存在于红细胞内部，是红细胞细胞内液的主要成分。血浆蛋白是血浆中200多种蛋白质的总称。</p><p>13、第一节人体免疫系统情景导入课标导航课程标准1.知道免疫的概念及类型。2.掌握构成免疫系统的三道防线。3.理解抗原的概念及特点。关键术语非特异性免疫特异性免疫免疫器官、免疫细胞抗原决定簇免疫系统的组成和非特异性免疫基础梳理1免疫系统的组成(1)概念：人体抵御病原微生物侵害和清除体内异常细胞的特殊防御机制，称为免疫，相应的防御系统就是免疫系统。(2)分类非特异性免疫特异性免疫：特异性免疫是对特定的病原体或异物起作用。(3)免疫系统免疫器官免疫细胞：淋巴细胞(T淋巴细胞、B淋巴细胞等)、吞噬细胞等。免疫物质：体液中的抗体。</p><p>14、第二章 动物稳态维持及其意义内环境与稳态1内环境三种成分之间的关系血浆中的物质除大分子蛋白质外，都可以透过毛细血管壁进入组织细胞间隙形成组织液。绝大部分的组织液还可以重新通过毛细血管壁渗透回血浆中，少部分(约10%)则进入毛细淋巴管形成淋巴，淋巴经淋巴循环又进入血管成为血浆。2发生在内环境的生理过程举例(1)乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态。(2)激素与靶细胞的结合。3内环境稳态的实质、调节及意义实质内环境的各种化学成分和理化性质在一定范围内维持相对稳定的状态调节基础人体各器官、系统协调一致地正。</p><p>15、第二节细胞免疫与体液免疫情景导入课标导航课程标准1.熟记免疫细胞的种类和作用。2.理解并掌握细胞免疫和体液免疫。关键术语抗原、抗体细胞免疫、体液免疫记忆细胞、二次免疫骨髓、胸腺免疫细胞的作用基础梳理1主要免疫细胞的种类在特异性免疫中，免疫细胞主要有三种：吞噬细胞、T淋巴细胞和B淋巴细胞。2免疫细胞的作用(1)吞噬细胞能识别、吞噬、输送和呈递抗原。(2)B淋巴细胞主要与抗体的分泌有关，参与体液免疫。(3)T淋巴细胞主要参与体液免疫和细胞免疫。思维激活1由抗体的成分分析，哪些细胞器参与其产生过程？提示核糖体、内质网、高。</p><p>16、第二章 动物稳态维持及其意义章末检测A卷(时间：60分钟满分：100分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难内环境稳态1、2、4、163、15血糖调节5、617水盐调节7、8、9、1110体温调节12、13、1418一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分)1关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是()。A生成与回流的组织液中氧气的含量相等B组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液解析一般情况下，富含氧气的血浆从毛细血管动脉端渗出生成组织液，生活在组。</p><p>17、第二节血糖调节情景导入课标导航课程标准1.理解血糖平衡。2.掌握血糖平衡的调节。3.学会糖尿病的检测方法。关键术语血糖(正常值80120mg/dL)胰岛A细胞与胰高血糖素胰岛B细胞与胰岛素下丘脑(交感、副交感神经)糖尿病(病因、症状、检测)血糖的平衡与调节基础梳理1血糖平衡(1)血糖：指血液中的葡萄糖，正常值为80120mg/dL。(2)血糖的来源与去向2血糖平衡的调节(1)血糖的体液调节参与调节的激素调节过程a血糖含量升高胰岛B细胞胰岛素血糖含量降低。b血糖含量降低胰岛A细胞胰高血糖素血糖含量升高。(2)血糖的神经调节神经调节过程神经系统还通过。</p><p>18、第四节体液调节在维持稳态中的作用情景导入课标导航课程标准1.了解人体的内分泌腺及分泌的相应激素。2.理解激素分泌的调节方式、过程及特点。3.理解神经调节和体液调节的关系。关键术语体液调节激素调节反馈调节分级调节内分泌腺和激素基础梳理1体液调节某些化学物质(如激素、CO2等)通过体液途径到达全身或局部的器官组织，引起这些器官组织产生相应的反应。2激素(1)概念：由内分泌腺或内分泌细胞分泌的具有特殊生物活性的化学物质。作用于某些特定的细胞，即靶细胞。(2)分泌器官内分泌腺：分泌不同激素，调节和控制人体不同的生理活动，。</p><p>19、第1单元 生物个体的稳态与调节 第2章 动物稳态维持及其意义 第1节 内环境与稳态学业分层测评(建议用时：45分钟)学业达标1人体脑细胞直接从下列哪种液体中吸收氨基酸()A淋巴B组织液C血浆D血液【解析】人脑细胞的内环境是组织液，因此脑细胞的营养物质都来自组织液。【答案】B2在正常情况下，从毛细血管渗透出的液体a，渗透回毛细血管的液体b和进入毛细淋巴管的液体c之间的关系是()AabBabcCacDabc【解析】正常情况下，毛细血管渗出的液体等于毛细血管重吸收的液体与进入毛细淋巴管内的液体之和。进入毛细淋巴管内的液体最终通过左右锁骨下静。</p><p>20、第1单元 生物个体的稳态与调节 第3章 动物稳态维持的生理基础 第1节 神经冲动的产生和传导学业分层测评(建议用时：45分钟)学业达标1静息时，大多数神经细胞的细胞膜()A对阴离子的通透性比较大，氯离子大量流出膜外B对阳离子的通透性比较大，钠离子大量流出膜外C对钠离子通透性比较小，对钾离子通透性比较大D对钠离子通透性比较大，对钾离子通透性比较小【解析】静息时，大多数神经细胞的细胞膜对钠离子通透性比较小，对钾离子通透性比较大，表现为钾离子由膜内流向膜外。【答案】C2关于细胞内外K、Na和Cl的叙述，错误的是()ANa与神经细胞。</p>