生物群落的基本单位种群

生物群落的基本单位种群Tag内容描述：<p>1、第三章 生 物 群 落 的 演 替,生物必修3,第一节 生物群落的基本单位种群,一、种群的特征 二、种群数量的增长规律 三、影响种群数量的因素,一、种群的特征,1、种群的概念：,在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。,是生物分类的基本单位，即具有一定的形态和生理特征，可以相互交配并产生可育后代的生物类群，是生物的繁殖、遗传和进化单元。,物种：,2、种群特征,（1）个体特征：,寿命,性别,年龄,例 (多选)：下列各项属于种群的有______。 A、一片农田中的全部水稻 B、一片森林中的全部蕨类 C、一口池塘中全部鲫鱼 D、一。</p><p>2、第一节 生物群落的基本单位种群,一、种群的特征 二、种群数量的增长规律 三、影响种群数量的因素,第三章 生物群落的演替,生物必修3,一、种群的特征,（一）种群的概念：,在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。,例 (多选)：下列各项属于种群的有______。 、一片农田中的全部水稻 、一片森林中的全部蕨类 、一口池塘中全部鲫鱼 D、一片森林中的全部蛇,生物必修3,（二）种群特征,个体特征：,寿命、性别和年龄等。,种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄结构 性别比例,数量特征、空间特征、遗传特征等。,种群特征：,。</p><p>3、第三章 生物群落的演替,生物群落的基本单位种群 生物群落的构成 生物群落的演替,第一节 生物群落的基本单位 种群,学习目标,列举种群的特征 说出种群数量增长的规律 说明制约种群数量变动的因素,1、什么是种群？,生态学上把在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。,斑马种群,下列各项属于种群的有。 、一片农田中的全部水稻 、一片森林中的全部蕨类 、一口池塘中全部鲫鱼 、一片森林中的全部蛇 E、一片草原上全部老鼠,课堂小练,（Rachel Carson，1907年5月27日1964年4月14日），是美国的海洋生物学家，但她是以她的作品寂。</p><p>4、回顾：生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来，称为组织。人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种；植物：保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织 。 组织是构成器官的基本成分，组织排序结合起来，组成具有一定形态并完成一定生理功能的结构，称为器官，例如胃、肠等；植物的器官有根、茎、叶、花、果实、种子 。 许多器官联系起来，成为能完成一系列连续性生理机能体系，称为系统。如由口腔、咽、食管、胃、小肠、大。</p><p>5、第一节生物群落的基本单位 种群 一 种群的概念和特征1 种群的概念在 占据一定空间的 的所有个体 2 种群的特征种群的特征有数量特征 空间特征和 其中种群的数量特征主要有种群密度 年龄结构和 等 一定时间内 同种生物 遗传特征 出生率和死亡率 性别比例 1 种群密度 概念 某一种群全部个体的数量 是 最基本的参数 常用的测定方法 a 样方法 适用于 植物种群密度的取样调查 不断移动位置的动物种群。</p><p>6、第一节 生物群落的基本单位种群（第一课时）,一、种群,(一)概念：在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和 (二)要点：、一定的空间：这个空间内的同种生物与外界的个体隔离。、一种生物的全部个体，个体之间相互联系。,、种群密度单位空间内某种群的个体数量。小范围内的水生生物可用单位体积内的数量表示；大范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示。,(三)种群特征：种群有而个体没有的特征。,影响种群密度的。</p><p>7、名校名 推荐 生物群落的基本单位 -种群 引入 达尔文曾计算了一对繁殖速度极慢的大象， 在生活条件充足， 没有其他生物危害的情况下，仅在 750 年后，就可以繁殖成 1.9X10 7 头大象的巨大种群。 细菌以二分裂方式繁殖 , 如果在适宜的条件下 ,20 分钟就可以繁殖一代 , 如果这样计算 , 一昼夜可以产生 272 ( 约 4.7 X 1021) 个个体 , 重达 4722 吨。但。</p><p>8、名校名 推荐 生物群落的基本单位 -种群 引入 人类目前面临的生存危机，其根源就在于人口种群的急速增长与有限的环境资源之间的 矛盾。 世界人口长期以来迅速增长，主要是由于人类能够不断地开发新能源，并提高工业革 命、农业革命等手段， 适当的提高了自然界对人类的最大负荷量。但环境资源毕竟是有限的， 假如人口数量增加到一定的值，将会引起生物圈的崩溃，后果不堪设想。 那么如何科学地控 制人口增长。</p><p>9、名校名 推荐 生物群落的基本单位 -种群 引入 达尔文曾计算了一对繁殖速度极慢的大象， 在生活条件充足， 没有其他生物危害的情况下，仅在 750 年后，就可以繁殖成 1.9X10 7 头大象的巨大种群。 细菌以二分裂方式繁殖 , 如果在适宜的条件下 ,20 分钟就可以繁殖一代 , 如果这样计算 , 一昼夜可以产生 272 ( 约 4.7 X 1021) 个个体 , 重达 4722 吨。但。</p><p>10、名校名 推荐 3.1 生物群落的基本单位种群 一、教学目标 1.说明建构种群增长模型的方法。 2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3.用数学模型解释种群数量的变化。 4.关注人类活动对种群数量变化的影响。 二、教学重点和难点 1.教学重点 尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 2.教学难点 建构种群增长的数学模型。 三、教学策略。</p><p>11、第一节 生物群落的基本单位种群,一、种群的特征 二、种群数量的增长规律 三、影响种群数量的因素,第三章 生物群落的演替,生物必修3,1、什么是种群？,生态学上把在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。,a、种群内的个体能彼此交配产生可育的后代。,b、生物繁殖和进化的基本单位。,斑马种群,下列各项属于种群的有。 、一片农田中的全部水稻 、女子高中的全部学生 、一口池塘中全部鲫鱼。</p>