生物人教版七年级上册3.1.1

生物人教版七年级上册3.1.1Tag内容描述：<p>1、课后作业 1 将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来 藻类植物 具有根 茎 叶 体内有输导组织 苔藓植物 没有根 茎 叶等器官的分化 蕨类植物 植株矮小 茎和叶内没有输导组织 2 如果鱼缸长期不换水 缸内壁上就会长出绿膜 水会变成绿色 这些绿膜可能是什么 为什么会有这种现象 3 某地修建了一座燃煤的火力发电厂 几年后 原来在这里生长的许多绿茸茸的苔藓植物不见了 这是为什么。</p><p>2、第三单元生物圈中的绿色植物,第一章藻类、苔藓和蕨类植物,生物圈中的绿色植物类群,蕨类,藻类,苔藓,种子植物,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,教学目标：1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。2、举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类生活的关系。3、认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。教学重点：藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。教学难点：藻类、苔藓和蕨类植物的。</p><p>3、第一节藻类、苔藓和蕨类植物教学设计科目：生物 授课教师：曾彩清 教材分析 本课在教材的地位和作用：新课标十大主题中第四大主题生物圈中的绿色植物中的内容。本主题又包括绿色开花植物的一生、绿色植物的生活需要水和无机盐、绿色植物的光合作用、呼吸作用、绿色植物对生物圈有重大作用等4个二级主题。另外第三大主题生物与环境、第七大主题生物的生殖、发育与遗传中植物的生殖也与之有关。</p><p>4、课题第一节 藻类、苔藓和蕨类植物课型新授课课时安排第一课时主备人常晓虹学习目标1. 概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境；2. 举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系；3. 认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。学习重难点藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。合作探究植物类群结构特点生活环境作。</p><p>5、常晓虹,俄国著名生理学家季米亚捷夫说过这样 一段话： “它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养活了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。” 大家知道他描述的是什么生物吗？,猜一猜,绿色植物,绿色植物 四大类群,藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物,第一章 生物圈中有哪些绿色植物,第一节 藻类、苔藓和蕨类植物,学习目标,1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结。</p>