生物人教版七年级上册第一章

生物人教版七年级上册第一章Tag内容描述：<p>1、细胞是生命活动的基本单位 课题 第一章 细胞是生命活动的基本单位 编号 备课 日期 2016年9月18日 二次备课 日期 课型 复习课 教学 目标 1 显微镜的基本构造和作用 及使用方法 2 玻片标本的种类和制作临时装片的基本方法 3 动植物细胞的基本结构及其主要异同点 4 细胞中的物质细胞膜的作用及细胞中的能量转换器 5 细胞核是控制中心 教学 重点 1 显微镜的基本构造和作用 及使用方法 2。</p><p>2、第一单元 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 教材分析 本节教材的主要内容有两点 1 区别生物和非生物 2 生物的共同特征有哪些 本节教材内容的教学 不是从现代生物学发展水平的角度介绍生物的基本特征 而是从学生的生活经验和认知水平出发 让学生在常见的生命现象层面上了解生物区别于非生物的特征 在教学中不能直接讲述 而是通过观察 讨论等活动 由学生自主获得关于生物特征的基本知识 以达到培养学生的观察。</p><p>3、第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 第二节 种子植物 教学目标 1 说出种子的主要结构 描述菜豆种子玉米种子的相同点和不同点 2 识别当地常见的裸子植物和被子植物 3 运用观察的方法识别种子的结构 重点和难点 1 运用观察的方法识别种子的结构 2 识别当地常见的裸子植物和被子植物 课前准备 教师 观察种子的结构所需的各种材料用具 菜豆种子结构挂图 玉米种子结构挂图 CaI课件 常见的裸子植物 被。</p><p>4、第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 教学目标 1 说出动物的生活环境的种类和特点 2 说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点 3 探究鱼类的运动和呼吸的方式 并概述鱼类的主要特征 4 归纳出水生动物适于水中生活的共同特点 5 关注水生动物的生存环境变化情况 重点和难点 重点 1 探究鱼类的运动和呼吸的方式 并概述鱼类的主要特征 2 说明水生。</p><p>5、第一章 了解生物圈 1 生物圈 定义 地球上所有的生物与其环境的总和 生活环境 生物的生存空间和它周围的各种影响因素 2 生态因素 环境中影响生物的生活和分布的因素 分 类 非生物因素 阳光 空气 温度 水 土壤等 如 鸟的迁徙 光对鼠妇生活影响因素都是阳光 阔叶林与针叶林分布不同 说明温度对植物分布影响 我国从东到西植被分布不均 说明水对植物生长的影响 给农作物施肥说明农作物的生长受土壤影响 生。</p><p>6、第三单元 第一章 第二节 种子植物 种子的结构课堂作业 作者 学生活动一 观察菜豆种子和玉米种子的结构 边观察边标注结构名称 学生活动二 制作菜豆种子和玉米种子的解剖贴图 它可能发育成为 种皮 作用 菜豆种子 胚芽 根 胚轴 茎和叶 胚根 连接根和 子叶 数量 片 作用。</p><p>7、第二章细胞怎样构成生物体,第四节单细胞生物英吉沙县乌恰乡中学努尔阿米娜木.阿巴拜克日,讨论与交流,日常生活中我们看到的动物和植物大都是由多个细胞组成的，那么有没有生物体只有一个细胞组成呢？,单细胞生物,生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，有些寄生在我们身体里。,什么是单细胞生物？,酵母菌。</p><p>8、第三单元 第一章生物圈中有哪些绿色植物复习课导学案 一 明确目标 复习目标 1 描述藻类 苔藓 蕨类植物的形态特征和生活环境 比较说出它们的区别 2 识图说出菜豆种子和玉米种子的结构 描述菜豆种子和玉米种子的异同点 3 列举常见的裸子植物和被子植物 比较说出裸子植物和被子植物的区别 4 说出藻类 苔藓 蕨类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系 树立生物体与生活环境相适应的观点 复习重难点 1 描。</p><p>9、第一章 细胞是生命活动的基本单位 导学案第一节 细胞的生活 学习目标：1、 能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。2、 能够认同细胞生命活动具有物质基础。3、 通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。4、 认同细胞核是控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传重点难点：重点：细胞含。</p><p>10、课 题第1章 细胞是生命活动的基本单位主备人：蒋小华审核人：复习目标1、 阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；2、 区别动、植物细胞结构的主要不同点；3、 描述细胞核在生物遗传中的重要作用；4、 说出显微镜的基本构造和作用；5、 使用显微镜和制作临时装片。教学重点和难点1、细胞的结构和功能；2、比较动植物细胞结构的异同点；3、使用。</p><p>11、第一章： 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜年级：七年级 主备课人：桂正云 审稿：七年级生物组课型：实验课 时间：第三周一学习目标：1.说明显微镜的构造和作用。2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。二学习难点：规范使用显微镜，并观。</p><p>12、第三单元 生物圈中的绿色植物第1章 第二节 种 子 植 物（1） 【教材分析】：种子植物是本教材第三单元第一章的内容,是继藻类、苔藓和蕨类植物之后的第二节，主要包括种子的结构及裸子植物和被子植物两部分内容。本节课借助观察种子结构的实验，突出体现生物学中的结构和功能、生物和环境两大主题，并隐含生物演化。</p><p>13、1细胞膜中( )的含量影响膜脂的流动性和植物的抗寒能力。A蛋白质 B磷脂 C不饱和脂肪酸 D糖脂2植物细胞内次生代谢物质主要贮藏在( )中。A高尔基体 B分泌囊泡 C质体 D液泡3伸展蛋白是细胞壁中一种糖蛋白，其富含( )。A亮氨酸 B精氨酸 C色氨酸 D羟脯氨酸4.下列蛋。</p><p>14、练习1（七下）一、选择题：1 人体必需的营养成分中，构成身体细胞的基本物质是A蛋白质 B糖类 C脂肪 D维生素2 长期以精米为主食的人有可能患脚气病的原因是A缺乏维生素A B缺乏维生素B1 C缺乏维生素C D缺乏维生素D3 能作为能源贮存在人体内的是A蛋白质。</p><p>15、生物圈中的绿色植物,专题复习课,第一章 生物圈中有哪些绿色植物,第一节 藻类、苔藓和蕨类植物,生物圈已知绿色植物大约50多万种，分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。,阴湿的陆地,阴湿的陆地,单细胞或多细胞，无根、茎、叶,植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织,植株较高大，有茎、叶、根，有输导组织,释放氧气，可作鱼类的饵料；可供食用和工业、药用,监测空气污染程度的指示植物、保持水土。,食。</p>