生物人教版七年级上册第一章 第二节 种子植物.doc

第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 第二节 种子植物教学目标1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子玉米种子的相同点和不同点。2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。3.运用观察的方法识别种子的结构。重点和难点1.运用观察的方法识别种子的结构。2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。课前准备教师：观察种子的结构所需的各种材料用具；菜豆种子结构挂图、玉米种子结构挂图；CaI课件。常见的裸子植物、被子植物的图片；学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。教学过程教学内容教师活动学生活动一、观察种子菜豆种子的结构；玉米种子的结构；菜豆、玉米种子结构的异同。二、产生种子的主要意义种子植物因为产生种子，所以更能适应环境。种子植物包括裸子植物和被子植物。三、裸子植物和被子植物（1）认识裸子和被子植物（2）常见的裸子植物和被子植物四、课堂练习和作1、把学生分成4人一组，指导学生观察和认识种子结构。先观察外表，认识种脐、种皮，再剥开种皮看里面结构，观察胚根胚芽子叶和玉米的胚乳。2、让学生到讲台看着挂图指认种子结构，教师补充。3、让每组学生讲述两种种子的区别。4、让学生拿出学案填写表格，教师指导。1、教师出示课件，让学生观察蕨类、苔藓、及种子植物，提出两个问题。（1）.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？（2）.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？2、让学生讨论回答，教师补充，得出结论1、让学生观察自己带着的种子，松果、侧柏种子、杉树的种子，再观察苹果、梨、桃、杏等果实的种子，再播放课件让学生观察。2以裸子植物、被子植物的共同点是“裸”“被”为启发点，启发学生思考，讨论。两个问题：（1）裸子植物和被子植物的概念（2）裸子植物和被子植物有什么特点？ 教师补充学生看课本上的图片，教师出示课件让学生辨认。通过认识大量的植物，得出被子植物分布广，应用多，适应环境的能力强，我们生活离不开被子植物。还能举些例子吗？指导学生做好学案上面的题。1、小组用放大镜观察学生带来的菜豆种子、玉米种子，对照课本的种子结构图认识各部名称。讨论两种种子的区别。2、小组派学生代表到讲台看着挂图讲解种子结构。3、小组派代表讲出两种种子的区别4、学生填写学案上种子区别的表格。1、学生观察自己手里的苔藓、蕨类植物及种子植物，观看课件中的各类植物，讨论老师提出的问题。2、各组派代表回答教师提出的问题。得出结论，1学生先观察自己带着的种子，松果、侧柏种子、杉树的种子，再切开苹果、梨、桃、杏等果实观察它们的种子，再看课件，通过讨论得出裸子植物和被子植物概念。2学生回答两个问题，填写学案中的裸子和被子植物的特点学生通过看课本图片和CAI课件认识识别裸子植物和被子植物。学生举例说明。另一些学生补充。学生做学案上的题。第二节种子植物学案一、填空题1、菜都种子结构包括 和 ，胚包括： 和 、 。2、玉米种子包括： 、 和 。胚包括： 、 和 。3、菜豆属于 子叶植物，有 片子叶，玉米属于 子叶植物，有 片子叶。 4、种子是 的，这样的植物裸子植物。种子外面有 包被着的植物是被子植物。二、填表题：1、玉米和菜豆种子的不同点和相同点种子类型不同点相同点菜豆种子玉米种子2、裸子植物和被子植物的特点裸子植物被子植物种子适应环境能力分布三、问答题：在种子发育过程中和种子成熟后，果皮各起什么作用？教学设计思想我设计的课是七年级生物第一章 第二节 种子植物，这节课在整个植物中占重要地位，种子植物是植物界中分布最广，适应里最强，种类最多的植物，所以讲好这节课尤为重要。这节课需要大量的植物种类，课本上仅有几种，远远不够，这就需要多媒体展示大量的裸子植物和被子植物，从而让学生通过观看多媒体，认识到种子植物，理解种子植物分布广数量多适应性最强。讲种子结构时，虽然学生拿着实物，但是认识各部名称，老师不可能逐个讲述，所以用多媒体展示种子结构更方便简洁，更容易使学生一目了然，加上种子的各部