生物上册教案

生物上册教案Tag内容描述：<p>1、第19章 生物的生殖和发育第1节 人的生殖和发育（第1课时）一、教学目标1、说出男女性生殖系统组成和功能；2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。二、教学重点男女生殖系统的主要结构及功能。三、教学难点1、男女生殖系统的主要结构及功能2、感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。四、电教手段实验教具多媒体、男女生殖系统模型五、教学模式导学六、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第19章 生物的生。</p><p>2、新版人教版七年级上册生物全册教案（第二套）第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系教学目标举例说出影响生物生存的环境因素。举例说出生物之间有密切的联系。体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。难点和重点 重点：说出影响生物生存的环境因素。体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 课时分配2课时教学方法：探究法教学设计学习内容学。</p><p>3、第一章 生物与环境第一节 生物生存的环境教材分析本节是生物与环境这一章的第一课，认识了环境，对学生的后续学习奠定良好的基础有重要的意义。教师还可以通过收集其他的资料，让学生对生物生存的环境有个系统的认识。指导思想依据生物课程标准的理念，主要从以下进行教学设计：1.观察是科学探究一种基本方法，是发现问题，认识事物的起点，教师要引导学生学会观察。2.在观察活动中注意培养学生的合作精神、收集处理信息的能力、爱护一草一木的环保意识。教学目标1. 知识目标能举例描述生物生存的环境事实，并尝试对生物生存的环境进行归。</p><p>4、鸟教案一：教学目标1、知识目标（1）阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征（2）概述鸟类与人类的关系2、能力目标（1）在对鸟类图片、视频资料分析过程中提高学生收集信息和处理信息的能力（2）通过对家鸽适应空中飞行特征的探究，提高学生探究学习的能力3、情感态度与价值观（1）让学生积极的参与讨论、交流，培养相互合作的精神（2）通过对丹顶鹤的故事的了解，培养学生养成爱护鸟类的好习惯二：教学重点（1）探究家鸽适应空中飞行的形态结构特征（2）引导学生养成保护鸟类的好习惯三：教学难点：阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征四：。</p><p>5、莀螃羂羀芆螃蚂膅膂荿螄羈肇莈羇膄蒆莇蚆肇莂莆蝿节芈莆袁肅膄莅羃袈蒃蒄蚃肃荿蒃螅袆芅蒂袇肁膁蒁蚇袄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羁膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蚀衿袇膂虿蕿肂肈蚈蚁袅蒇蚈袃肁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀螃羂羀芆螃蚂膅膂荿螄羈肇莈羇膄蒆莇蚆肇莂莆蝿节芈莆袁肅膄莅羃袈蒃蒄蚃肃荿蒃螅袆芅蒂袇肁膁蒁蚇袄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羁膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蚀衿袇膂虿蕿肂肈蚈蚁袅蒇蚈袃肁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅。</p><p>6、致同学们课题致同学们课型新授课主备人授课人授课时间第 1 课时教学目标1.通过本节课的学习，学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。2.学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。教学重点激发学生对生物课的兴趣。教学难点激发学生对生物课的兴趣。教法学法动物彩图，病例资料，书本彩图，课件教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充学生课前演讲教师布置此项活动，学生倾听，达到资源共享教学过程同学们，我们今天上什么课啊？（生物课）这是同学们上初中后新开的课程之一，相信你们都对这新的。</p><p>7、第1-2课时 上课时间：9.2-9.6 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 第1课时腔肠动物一、教学目的：1知识目标:（1） 明确腔肠动物是一类结构简单的低等多细胞动物。（2） 知道腔肠动物与人类的关系。（3） 识记腔肠动物的主要特征。（4） 在教学中渗透中华人民共和国水污染防治法。中华人民共和国水污染防治法第二条 本法适用于中华人民共和国领域内的江河、湖泊、运河、渠道、水库等地表水体以及地下水体的污染防治。第三十三条禁止向水体排放、倾倒工业废渣、城镇垃圾和其他废弃物。第三十四条禁。</p><p>8、videoconference, Secretary of the provincial Committee of Xia Baolong stressed: this year is the five water treatment 357 timetables for three years to resolve outstanding issues, obviously worked, victory of the year. The Countys departments at all levels must firmly establish the guanghui is gold and silver green development concept, convinced that Castle is not rel。</p><p>9、2018年八年级 生物 上学期知识点复习第五单元 生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物1、动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成 的有机物，从而维持生存和繁衍。2、常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅。3、水螅，周围伸展着512条柔软细长的触手，用于探寻和 捕获猎物。4、水螅的身体称为辐射对称，这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物 、进行 防御。5、观察水。</p><p>10、第二章 形形色色的植物第一节 在实验室观察植物教材分析本节课的内容为以后学习植物学知识奠定基础，通过在实验室对植物的根、茎、叶、花等部分的观察活动，重点对学生进行观察方法和技能的培养。通过对植物各器官的观察，让学生理解植物的生长与环境之间的关系。教学重点是理解植物根、茎、叶、花等器官的外部形态及其与环境的关系。难点是块茎与块根的区别。学生分析学生对植物的根、茎、叶等方面的知识已经有了初步的了解，但可能有一些错误观念，例如：认为植物生长在地下的部分都是根，还有可能对“节”认识不准确。设计理念对于“根。</p><p>11、第一单元 生物和生物圈 教学目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.了解生物特征 4.通过学习使学生珍爱生命 教学重点：1.生物和非生物区别 2.生物的特征 教学难点：生物的特征 课时安排：1课时 第一节 认识生物 课前准备：教师制作单元页和课本第3至第第6页的图片，学生查找与生物的特征相关的资料。 教学过程 一、讲授新课 1什么是生物 师：我们生活在一个异常美丽的星球上，你们知道是什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩吗？ 生：花、草、树、山石、河流等等。 师：同学们回答得很好，我们的环境就是因为有这些花、虫、鸟、兽和它。</p><p>12、______________________________________________________________________________________________________________第一单元 第一章 认识生物第一节 生物的特性 教学目标观察生物和非生物，比较它们的区别。学生能够举例说明生物具有的共同特征。培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。难点和重点重点：学生能够举例说明生物具有的共同特征。增强热爱大自然，保。</p><p>13、______________________________________________________________________________________________________________2016学年第一学期七年级生物教案教材分析： 本节课是实验课程的第一课，本节教材符合课标的要求，在教材编排上，文字优美，行云流水；安插了先进的科学知识以及许多精美的图片，并就先进的生物科学技术提出了很多问题，设置悬念，有效地激发了学生学习生物学的积极性。 教学目标： 本节的教学目标侧重放在情感、态度、价值观上（80%），体现思维和表达的能力目标占15%，知识目标占5%。 课时准备： 1了解初一新生的基本情。</p><p>14、______________________________________________________________________________________________________________课题第一单元 探索生命的奥秘 第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物（一） 教学目标知识方面1. 描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系能力方面1.初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力，通过交流提高语言文字表达能力和信息交流能力。思想教育从情感上引导学生走入生命的世界，激发学生学习生物学热情，以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。二次备课教学重点生物的。</p><p>15、教学设计教 师 潘倩纱 2016年 10月18日第 二 单元 生物体的结构层次 第 二 章第 二 节 动物体的结构层次 一、教学内容分析(一) 学习内容系统分析本节课选自人教版七年级上册第二单元第二章细胞怎样构成生物体，是学完细胞的结构和生活后。</p><p>16、细菌说课稿商丘市第十六学 董玉萍八年级上册生物第四章分布广泛的细菌和真菌的第二节细菌。我将从对教材的地位和作用、教学目标、教学方法、教学重点、难点、学习方法、 教学过程、教学反思等方面进行阐述。一、教材分析（一）教材地位及作用（二）教学目标 （三）教学重难点（一）、教材的地位和作用：本节是在了解了细菌和真菌的菌落。</p>