生物生物个体的稳态2.1人体的稳态稳态的生理意义

生物生物个体的稳态2.1人体的稳态稳态的生理意义Tag内容描述：<p>1、课题 第二章 生物个体的稳态第一节 人体的稳态 免疫调节3第 8 课时【学习目标】1. 关注艾滋病的流行和预防； 2. 了解免疫失调引起的疾病。【重点难点】艾滋病的流行和预防【学习过程】三、免疫失调引起的疾病（一）免疫缺陷病免疫功能不足或缺陷引起的疾病如：获得性免疫缺陷综合征：艾滋病（AIDS）1. 病因： （人类免疫缺陷病毒）主要攻击 ，导致人体免疫功能丧失。2. 主要传播途径： 。（二）过敏（超敏）反应1概念： 的机体 物质刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱。2过敏原： 等。3特点： 发作迅速、反应强烈、消退较快。</p><p>2、课题 第二章 生物个体的稳态第一节 人体的稳态 稳态的生理意义1（第 1 课时）【学习目标】1 描述内环境的组成； 2说明稳态的生理意义；【重点难点】1内环境的组成； 2稳态的生理意义；【学习过程】一、体液与内环境1体液 2内环境各组分之间的关系【思考讨论1】1. 下图为血浆、组织液和淋巴之间的物质交换示意图，请根据图中箭头的指向，二、三、【作业布置】1.2.【学习反思或作业订正。</p><p>3、课题 第二章 生物个体的稳态第一节 人体的稳态 水平衡调节 （第 4 课时）【学习目标】1.了解水的代谢过程；2.了解水的调节过程。【重点难点】水的调节过程【学习过程】一、人体内水分的来源和去路1人体内水分处于动态平衡是靠水分的 和 实现的。2人体内水分的来源： 和 ，其中 是主要来源。3人体内水分排出的途径：主要途径是 ， 、 和 也能排出部分水。二、水平衡调节过程根据水平衡调节过程示意图，回答下列问题：1人体水平衡调节方式是 ，调节中枢是 。2调节水平衡的激素： ，其分泌产生的部位： ；作用部位： ；作用：促进对。</p><p>4、课题 第二章 生物个体的稳态第一节 人体的稳态 免疫调节2（第 7 课时）【学习目标】1.概述细胞免疫的过程；2.概述免疫系统在维持稳态中的作用；【重点难点】细胞免疫的过程【学习过程】二、特异性免疫 （二）细胞免疫过程（用文字和箭头表示）抗原吞噬细胞T细胞【思考讨论】1. 抗原一旦侵入到宿主细胞内部，体液中的抗体还能否起作用？如不能，机体便需要通过什么细胞来发挥免疫功能？2效应T细胞产生的途径有哪些？3效应T细胞的作用是什么？4靶细胞裂解死亡后，侵入其内部的抗原释放出来，机体的免疫系统对该抗原做如何处理？5当机体再次。</p><p>5、课题第二章 生物个体的稳态第一节 人体的稳态 免疫调节1 （第 6 课时）【学习目标】1. 概述免疫系统的组成； 2. 描述体液免疫的过程；【重点难点】体液免疫的过程【学习过程】一、免疫的基础知识1. 免疫的概念：免疫是指机体 和 抗原性异物，维持自身 与相对稳定的功能。免疫对于 、 具有重要意义。2. 免疫系统的组成（1）免疫器官：包括 等。（2）免疫细胞：包括 、 、树突状细胞等。（3） ：包括 、细胞因子、补体等3. 免疫系统的防卫功能（1） 免疫第1道防线：由 和。</p>