生物苏教版必修一

生物苏教版必修一Tag内容描述：<p>1、第二节 生物科学的学习过程 病毒是肉眼看不到的微小生物，对人 类生活的影响确实很大。如20世纪80年代 人类发现由HIV引起的AIDS，和21世纪初 由SARS病毒引起的SARS、高致病性禽流 感病毒引起的高致病性禽流感，给人类的 生命和健康带来沉重的打击，这样的事实 激发了对生物科学有兴趣的人致力于病毒 方面的研究。开展病毒研究，还是从科学 家研究病毒的科学史实开始。 11892年，俄国生物学家伊凡诺夫斯基发现烟草有烟草斑纹病 ，如将病叶捣碎，将叶汁擦到健康叶上，能使其生病。但如将 病叶汁加热，再擦到叶上，叶不发病。他用细菌陶土过。</p><p>2、第二节 生物科学的学习过程 学习目标 o 举例说出一个科学研究的故事 o 概括科学研究的基本过程 科学家不断研究： 征服致病病毒路漫漫 1892年，俄国大片的烟草地里， 发现大量烟草的叶子上出现深、 浅相间的绿色区域，而且叶片很 快枯萎，大量烟草减产。 科学家不断研究： 征服致病病毒路漫漫 烟草的怪病 起因 ： 科学家 ： 研究过程 ： 设计显微镜观察 精密过滤仪器 多代接种培养等 实施多次实验失败 分析与假设矛盾 结论一定是由比细菌还要小的生物致病 假设病原体是细菌 俄国烟草瘟疫 伊凡诺夫斯基 像科学家一样开展研究：科学探究 提出。</p><p>3、课堂新坐标】2016-2017学年高中生物章末综合测评1.doc (时间：45分钟，分值：100分)一、选择题(共12个小题，每小题6分，共72分)1我国幅员辽阔，但耕地总面积较小，人均耕地不足。为了解决粮食问题，你认为应该()A多开垦荒地，扩大耕地面积B科学种田，提高单位面积产量C把草原、山坡开垦为耕地D围湖造田，围海造陆【解析】开垦荒地可以扩大耕地面积，但数量有限，又会加速环境的破坏；选项C、D的做法虽然暂时性的增加了耕地面积，但对生态环境的破坏是无法估量的，反过来可能会导致粮食的更大减产，所以更不可取；科学种田，提高单位面积产。</p><p>4、第五节 光合作用,一、光合作用概述,1、概念：光合作用是指以CO2和H2O为原料，通过 叶绿体，利用光能合成糖类等有机物质， 同时释放O2 。,光,叶绿体,6CO2 + 12H2O,C6H12O6+ 6O2 + 6H2O,2、总反应式：,3、场所：,双层膜：外膜、内膜 基质：同化CO2 基粒：由类囊体薄膜垛叠 而成的绿色颗粒,叶绿体,类胡萝卜素： carotenoid,胡萝卜素:橙黄色,叶黄素:黄色,4、色素：,含镁有机物,碳氢组成的 烃类化合物,（1）色素种类,叶绿素分子结构,胡萝卜素,两个吸收峰430-450nm蓝紫光区 640-660nm红光区,连续双峰400-500nm,叶绿素是绿色？,类胡萝卜素是黄色。</p><p>5、第一章 生物科学和我们,第一章 生物科学和我们,第一节 身边的生物科学,学习导航 1.能举例说明人类健康面临的挑战、生物科学与社会的关系. 2举例说出诱发人类癌症的病因和预防措施. (重点),3对于基因诊断和基因治疗的过程及应用做到简单了解. (重难点) 4了解生物科学发展与物理、化学等其他学科的关系.,一、人类面临的问题之一: 健康问题 1癌症 (1)致病因素: ________因素、化学因素和__________因素. (2)预防措施 禁烟和__________的生活方式. 可以通过_____________得到有效治疗.,生物,物理,健康,早期诊断,判一判 (1)吸烟是人体摄入化学。</p><p>6、一、癌细胞的形成 二、癌细胞的特征 三、我国的癌症防治,第三节 关注癌症,第五章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡,全球每年新增癌症病例,我国癌症死亡人数不断增加,1、外因：致癌因子,紫外线、X射线等,烟草、亚硝酸盐、黄曲霉毒素等,肝炎病毒等,一、癌细胞的形成,2、内因：原癌基因与抑癌基因的变异,原癌基因：,其很多产物都是细胞生长、增殖和分化的调控因子。,其产物也是正常细胞增殖过程中的一类调控因子。,抑癌基因：,（主要调节细胞周期，控制细胞的生长和分裂的进程）,（主要是阻止细胞不正常的增殖）,（1）原癌基因与抑癌基因的作用,（。</p><p>7、第2讲光合作用()考纲展示1.光合作用的基本过程()2.实验：叶绿体色素的提取和分离考点一| 捕获光能的色素和叶绿体的结构1叶绿体中色素的种类和颜色色素的种类色素的颜色叶绿素叶绿素a蓝绿色叶绿素b黄绿色类胡萝卜素叶黄素黄色胡萝卜素橙黄色2.叶绿体中色素的吸收光谱分析由图可以看出：(1)色素的功能：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。(2)色素吸收光的范围：可见光的波长范围大约是390790 nm，一般叶绿体中的色素只吸收可见光，对红外光和紫外光不吸收。3叶绿体的结构与功能(1)结构决定(2)功能：进行光合作用的场所。</p><p>8、第4讲细胞呼吸考纲展示1.细胞呼吸()2.实验：探究酵母菌的呼吸方式考点一| 细胞呼吸的类型和过程1细胞呼吸(1)概念：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。(2)类型：有氧呼吸和无氧呼吸。2有氧呼吸(1)第一阶段：葡萄糖的酵解。场所：细胞质基质。过程：一分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量H，并释放少量能量。反应式：C6H12O62丙酮酸4H少量热能。(2)第二阶段：丙酮酸的分解。场所：线粒体基质。过程：丙酮酸和水彻底分解，生成二氧化碳和H，并释放少量能量。反应式：2丙酮酸6H2O。</p><p>9、第3讲光合作用()考纲展示影响光合作用速率的环境因素()考点一| 影响光合作用速率的环境因素及应用1光照强度：单位叶面积上所接受的可见光能量。2光合速率：单位时间单位叶面积上的CO2固定量。3影响光合作用强度的因素(1)光照强度关系曲线A点：光照强度为0，只进行细胞呼吸；AB段：光合作用强度小于细胞呼吸强度；B点：光补偿点(光合作用强度与细胞呼吸强度相等时的光照强度)；BD段：光合作用强度大于细胞呼吸强度；C点：光饱和点(光照强度达到C点后，光合作用强度不再随着光照强度的增大而加强)。应用：阴生植物的光补偿点和光饱和点都较。</p><p>10、第3课时 细胞核与细胞的生物膜系统 一 选择题 1 如图表示细胞核的结构 下列关于细胞核结构的说法错误的是 A 能够将核内物质与细胞质分开 B 不是遗传物质储存和复制的场所 也不是细胞的控制中心 C 蛋白质合成旺盛的细胞中 数目较多 数量较多 D RNA主要是通过 从细胞核到达细胞质的 解析 选C 由图可知 是核膜 能将核内物质与细胞质分开 是核仁 与某种RNA和核糖体的形成有关 不是遗传物质储存。</p><p>11、生物科学和我们 1 了解人类的健康问题 重点 2 掌握科学实验的程序和方法 重 难点 人 类 面 临 的 问 题 之 一 健 康 问 题 1 生物科学 1 概念 生物科学是自然科学中的基础学科之一 是研究生命现象和生命活动规律的一门科学 2 生物科学对社会的影响 生物科学是农 林 牧 副 渔 医药卫生和环境保护 以及其他应用科学的基础 生物科学对当前人类面临的诸如人口 能源 粮食 环境和健康等问。</p>