生物体的结构层次教案

生物体的结构层次教案Tag内容描述：<p>1、教学资料参考范本七年级科学上册生物体的结构层次教案4 浙教版撰写人：__________________时 间：__________________一、教学目标（一）、知识目标1基础知识.学生能说出器官、系统的概念的含义，能概述组织是如何形成的，能结合具体例子区分组织和器官。.学生能结合图片指出消化系统的主要器官名称并说明其功能。.学生在教师的指导下能描述生物体的结构层次：细胞组织器官（系统）个体。.学生能说出显微技术的发展概况。2重点和难点重点：. 学生能描述生物体的结构层次：细胞组织器官（系统）生物体。 . 学生能从微观到宏观，从部分到整体。</p><p>2、生物和生物圈 生物体的结构层次 课 题 生物和生物圈 生物体的结构层次 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 学习目标 对知识熟练掌握，形成知识网络。 逻辑思维力的训练 分析力的培养 认真思考习惯的养成 教学重点。</p><p>3、生物体的结构层次 课 题 生物体的结构层次 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 学习目标 对本单元的知识熟练掌握，形成知识网络。 教学重点 1、动植物的的基本单位结构。2、动植物体的结构层次。 教学难点 动植物体。</p><p>4、第四章 生物体的结构层次 第一节 细胞分化形成组织 一 教学目标 1 知识与技能 识别人体的四种基本组织 用显微镜观察人体四种基本组织 2 过程与方法 解释细胞是组织成生物体的基本结构和功能单位 识别绿色开花植物的。</p><p>5、生物体的结构层次 教学目标 1 科学探究目标 通过对组成西红柿组织种类及各组织在西红柿中排列顺序的探讨 进一步培养学生分析问题 解决问题的能力 提升学生的观察能力和协作精神 2 知识与技能目标 能说出 组织 器官。</p><p>6、第四章 生物体的结构层次 第一节 细胞分化形成组织 一 教学目标 1 知识与技能 识别人体的四种基本组织 用显微镜观察人体四种基本组织 2 过程与方法 解释细胞是组织成生物体的基本结构和功能单位 识别绿色开花植物的。</p><p>7、生物体的结构层次 教学目标 1 知识目标 1 了解细胞发生的分裂和生长的三种变化 2 了解细胞分裂过程中细胞发生的一些重要变化 3 知道细胞分裂 生长和分化过程对于生物体的意义 2 能力目标 运用所学的生物学知识分析。</p><p>8、生物体的结构层次 年级 八年级 科目 生物 时间 标题 第二单元生物体的结构层次 中心发言人 成员 一 教材分析 本单元选自义务教育课程标准实验教科书 生物学 人教版 七年级上册 整个单元主要围绕生物体的结构层次展。</p><p>9、第4章生物体的结构层次 一 复习目标 1 描述动植物细胞的分化过程 以及通过分化过程形成组织的过程 2 识别植物体的主要组织和人体的基本组织 描述细胞的分化现象 描述组织的概念和类型 3 解剖并识别鸡翅中的主要组织。</p><p>10、生物体的结构层次 课题 生物体的结构层次 课型 复习 课时序数 课 标 解 读 与 教 材 分 析 课标要求 是对洋葱鳞片叶表皮细胞的结构和人的口腔上皮细胞的结构的观察活动 植物细胞的基本结构和功能 人和动物细胞的基。</p><p>11、生物体的结构层次教案 课 题 生物体的结构层次 使用人 时间 课 时 1 课 型 复习 主备人 教 学 目 标 知识目标 1 通过复习进一步认识除病毒外 生物体都是由细胞构成的 细胞是生物体结构和功能的基本单位 2 阐明动植。</p><p>12、生物体的结构层次 教学过程 师：我们在前一单元复习到了探索生命的奥秘，这节课我们接着进行专题复习，第二单元生物体的结构层次。 师：出示：第二单元知识点网络图。 师：我们从细胞讲起，来复习生物体的结构层次。 师：出示植物细胞模式图 生：回答植物细胞各个结构及其功能 生物体有相同的基本结构 （1）细胞是生命活动的基本结构和功能单位 细胞膜：控制物质进出。</p>