声现象知识点

声现象知识点Tag内容描述：<p>1、专业好文档第二章声现象一、声音的产生声音是由于发声体的振动产生的。（1） 一切发声的物体都在在振动。声源：能够发声的物体。声源既可以是固体，也可以是液体或气体。（2） 振动一定会发声，但发出的声音人不一定会听到（如果物体不振动，是决不会发出声音的）（3） 振动停止，发声也停止。注意：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音仍在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”。二、声音的传播（1）声音的传播需要介质。真空不能传声，因为没有传播声。</p><p>2、初中声现象知识点总结初中声现象知识点总结 对知识与方法进行归纳总结是系统复习的中心工作。 下面就是小编整理的初中声现象知识点总结，一起来看一 下吧。 1、声音是由物体的振动产生的，人靠声带振动发声、 蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声；风声是空气振动发声； 管制乐器靠里面的空气柱振动发声；弦乐器靠弦振动发声； 鼓靠鼓面振动发声；钟考钟振动发声等等。 2、振动停止，发生停止，但声音并没立即消失，因为 原来发出的声音仍在继续传播。 3、发声体可以是固体、液体和气体。 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原。 1、声音的。</p><p>3、1 声现象声现象 章节（课题）名章节（课题）名 称称 声现象复习（二）声现象复习（二）学时学时 1 总课时总课时 知识知识 技能技能 1声音是由物体振动发生的 2声音的传播 3声速及有关计算 4乐音的三要素 5噪声的危害与控制 过程过程 方法方法 通过对本单元知识的系统复习，培养学生应用所学知识解决实际问题的能 力。 三维三维 目标目标 情感态度与价情感态度与价 值值观观 通过对本单元知识的系统复习，培养学生热爱科学、立志将所学知识应用 到实践中去的品质。 项目项目内容内容解决措施解决措施 教学教学 重点重点 应用声现象的有关知。</p><p>4、中考物理声现象知识点一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠 振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点 发声，风声是 振动发声，管制乐器靠里面的 振动发声，弦乐器靠 振动发声，鼓靠 振动发声，钟靠钟 发声，等等）；2、振动停止，发声 ；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续 ）；（注：发声的物体一定振动，有振动 能听见声音）3、发声体可以是 体、 体和 体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（ 的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要 ； 体、 体和 体都可以传播声音；一般情况下，声音在 体中传得。</p><p>5、声现象1、声音的产生（1）一切发声的物体都在振动。固体、液体、气体振动都可以发声。（2）振动可以发声，但发出的声音人不一定能听到；如果物体不振动，是决不会发出声音的。（3）振动停止，发声也停止误区警示：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”2、声音的传播（1）声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为介质。声音在介质中以波的 形式传播，叫做声波。（2）真空不能传声（3）一般情况下，我。</p><p>6、第二章 声现象知识点总结1振动 例子 23声音的产生研究方法：转换法声波：声音以 的形式传播。介质（ ）疏密相间波0动向前传播。声音的传播 定义：气体，液体，固体均可传声。介质 真空不能传声。真空铃：研究方法：科学推理法，真空中通过电磁波交谈，光可在真空中传播。一 声音的产 常温下空气中声速（ ）。生和传播 不同介质声速不同。</p><p>7、第四章 声现象4.1声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。练习：人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳。</p><p>8、声现象复习题基本知识整理：一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。练习：人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在。</p><p>9、声现象知识点总结1声音是由物体的振动产生的，大钟余音绕梁是因为钟仍在振动。2声音可以以固体，液体，气体为介质传播。固体传声效果最好。声音的传播必须有介质，真空不能传声。月球上是一片死寂。3声音的速度与介质的种类和介质温度有关。一般的声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢。4声音碰到障碍物后被反射回来叫做回声。教室里说话有回声，但我们听不到是因为回声和原声混在一起。5雪疏松多孔会吸收声音，所以下雪天很安静。礼堂和音乐厅墙壁凸凹不平，事增强声音的吸收，减弱声音的反射。6声音又三个特征，音调，响度，音色，音。</p><p>10、第一章 声现象一、声音的产生和传播一、知识点1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。2声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。3声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。二、同步习题1、声音是由物体的______________产生的，声音的传播需要______________，真空中不能传播声音. 声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_____________中传播速度最大2、上课时，老师的讲话。</p><p>11、第1讲 声现象声音的产生与传播产生声源正在发声的物体叫 .固体、液体、气体都可以作为声源原因声音是由物体 产生的, 停止，发声停止传播条件声音靠 传播.固体、液体和气体都传声真空 传声形式声音在介质中以 的形式向外传播回声声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成 .当回声比原声晚 s以上时，人耳才能区分原声与回声声速影响因素声速跟介质的种类和温度有关.15 时空气中声速是 m/s.一般地，声音在 中传播得最快， 中次之， 中最慢.【提示】回声测距：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍：声音的特征1.声音的三特征是 。</p><p>12、声现象知识点总结1声音是由物体的振动产生的，大钟余音绕梁是因为钟仍在振动。2声音可以以固体，液体，气体为介质传播。固体传声效果最好。声音的传播必须有介质，真空不能传声。月球上是一片死寂。3声音的速度与介质的种类和介质温度有关。一般的声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢。4声音碰到障碍物后被反射回来叫做回声。教室里说话有回声，但我们听不到是因为回声和原声混在一起。5雪疏松多孔会吸收声音，所以下雪天很安静。礼堂和音乐厅墙壁凸凹不平，事增强声音的吸收，减弱声音的反射。6声音又三个特征，音调，响度，音色，音。</p><p>13、精品物理课知识点 张宇 声现象 一 声音的产生 1 声音是由 振动 产生的 人靠声带振动发声 蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声 风声是空气振动发声 管制乐器靠里面的空气柱振动发声 弦乐器靠弦振动发声 鼓靠鼓面振动发声 钟。</p><p>14、物理声现象知识点总结 声现象是物理的一个必考点 而且相对而言比较简单 是拿分的关键 下面物理声现象知识点总结是小编想跟大家分享的 欢迎大家浏览 物理声现象知识点总结 1 声音是由物体振动产生的 声音产生的条件 一是要有发声体 二是发声体要振动 2 振动的物体叫声源 3 一切正在发声的物体都在振动 振动停止 发声也停止 但声音不一定停止 4 气体 液体 固体都可以因振动而发出声音 如风声雨声读书声。</p><p>15、第二章 声现象 1 声音 声音是由于物体的振动产生的 2 频率 物体每秒内振动的次数叫做频率 单位是赫兹 简称赫 Hz 如果1秒的时间内振动100次 它的频率就是100Hz 3 频率的高低决定声音的音调 振幅的大小影响声音的响度 不同发声体的材料 结构不同 发出声音的音色也就不同 人们通常通过辨别音色 来辨别不同的发声体 4 振动停止 发声也停止 不能理解为 振动停止 声音也消失 因为振动停止 只。</p><p>16、此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除第二章声现象知识点归纳及练习题一、声音的产生1、声音是由物体的 产生的；人靠 的振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是 振动发声、弦乐器靠 振动发声、鼓靠 振动发声，蚊子是 振动发声.2、 停止， 也停止；但声音并没立即消失。（因为原来发出的声音。</p><p>17、第一章 声现象,声现象,第一章,1.声音的产生与传播 2.声音的特性 3.声的利用 4.噪声的危害和控制,课标解读,中考考点清单,常考类型剖析,声现象,第一章,课标解读（2011修订版）,1.通过实验，认识声的产生和传播条件 2.了解乐音的特性，了解现代技术中声学知识的一些应用知道噪声的危害和控制方法.,考点一声音的产生与传播,1.声音的产生,声音是由物体的产生的，一切正在发声的物体都在振动。</p>