神经调节的结构基础

神经调节的结构基础Tag内容描述：<p>1、济南版初中生物七年级下册第五章神经调节的结构基础教学设计 教学目标 1理解神经调节的基本功能；了解神经系统的组成概况。 2掌握神经元的概念、基本结构与功能；了解神经元的类型及其分布。 3掌握反射的概念、反射弧的概念及反射弧的组成；学会做膝跳反射实验。 说明：本章是继人体组成概况、运动功能、运输功能、营养功能、呼吸功能等前序课程之后的教学内容。核心问题：神经调节功能是怎样发生的？以此统领各节教学。基本目的是对人体机能整体性的实现形成科学的、具体的认识。为此必须要求了解、理解和掌握有关知识结构。本节的教学内。</p><p>2、知识梳理 一、神经调节的结构基础和反射 1反射：指在中枢神经系统参与下，动物体 或人体对内外环境变化作出的规律性应答。包括 条件反射(后天性)和非条件反射(先天性)两种。 2结构基础：反射弧，由感受器、传入神经 、神经中枢、传出神经和效应器组成。反射活动 需要有完整的反射弧才能实现。 问题探究1：反射完成的基本条件是什么？ 提示：反射完成的基本条件是：完整的反 射弧；适宜的刺激。 二、兴奋的传导与传递 1兴奋在神经纤维上的传导 (1)传导形式 兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的 。 (2)膜电位 静息状态时膜电位是内负外。</p><p>3、第二节、神经调节的结构基础 神经系统模式图 脑 脊髓 中枢神经系统 脑神经 脊神经 周围神经系统 神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 接受、分析、综合 体内外环境传来的 信息，然后发出指令。 传递信息 口腔上皮细胞 上皮细胞红细胞白细胞 肌肉细胞 神经细胞 一、神经元 （一）概念(地位)：神经元（神经细胞）是 神经系统结构和功能的基本单位。 （二）神经冲动：神经元受到刺激会产生 一种生物电变化，并以电信号的形式进行 信息传递，这种能够传导的电信号叫做神 经冲动。 （三）结构 神经元 胞体 突起 树突 轴。</p><p>4、第二节,神经调节的结构基础,脑,脑神经,脊髓,脊神经,神经系统的组成,A,C,B,D,复习提问：,总结1:,神经系统,中枢神经系统周围神经系统,脑（大脑、小脑、脑干）脊髓,脑神经脊神经,树突,树突,细胞核,细胞体,轴突,神经末梢,髓鞘,1,2,3,4,5,6,细胞体,突起,树突（短的突起）,轴突,末端的细小分支神经末梢,集合成束神经,总结2。</p><p>5、2兴奋在神经元之间的传递 (1)结构 (2)传导过程 兴奋传导,突触小体释放递质,突触间隙突触后膜下一个神经元兴奋或抑制。,(3)传递特点 单向传递，其原因是：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。 问题探究2：兴奋在神经元之间单向传递的原因是什么？ 提示：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，经过突触间隙，作用于突触后膜上，因此，神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。,三、神经系统的分级调节与人脑的高级功能 1中枢神经系统的组成及功能,2人脑的高级功能 大脑皮层。</p><p>6、第二节,神经调节的结构基础,复习：,1.位置：位于脊柱的 内，上端和___相连。 2.结构 ：由___和___组成， （1）灰质：位于脊髓___,呈___形，是____集中的地方，。灰质里有许多低级的 ，可以 ___ 人体的一些__ 的生理活动，这些低级中枢受 __ 控制。 （2）白质：位于灰质的___，由 组成，具有___功能，它是脑与 、 之间的联系通道。脊髓通过___与人体大部分器官发生联系,脊髓内的神经纤维分为__和___,自主学习：,1.脑的位置？脑分为哪三部分？ 2.大脑半球的表层是什么？称为什么？ 大脑皮层有什么特点？这样的结构特点具有什么意义？ 3.大脑。</p><p>7、人体生命活动的调节,授课者：邱荔,第一节 人体神经调节的结构基础和调节过程,（一）神经系统,一、人体的神经调节,1、组成：,2、基本单位神经元,（1）结构：,（2）分布：,细胞体：,神经纤维：,主要在脑和脊髓中。,主要在脑和脊髓外。,（功能相同的神经元细胞体集中在一起构成神经中枢）,（许多神经纤维集结成束构成神经）,（3）种类：,（4）功能：,受到刺激后能够产生兴奋并能传导兴奋，进而对其他组织产生调控作用。,2、完成反射的结构基础反射弧,（2）特点：,完整性,单向性,（1）组成：,（三）兴奋在神经纤维上的传导,Na+（多）,K+ （多。</p><p>8、第二节神经调节的结构基础知识点一神经系统的组成1.神经系统的组成神经系统2.神经元神经元知识点二脊髓3.脊髓位于脊柱的椎管内,由 灰质 和 白质 组成,其功能是反射和传导。知识点三脑4.脑包括大脑、小脑和脑干三部分。大脑由左、右两个半球组成,表层是灰质,称为大脑皮层,表层以内是白质,由神经纤维组成。大脑皮层有若干个功能区,如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢以及人类特有的语言中枢等。5.小脑位于脑干背侧,大脑的后下方。主要功能是协调运动,维持身体的平衡。6.脑干位于大脑下方,是连接大脑、小脑和脊髓的桥梁。脑干。</p><p>9、课时分层作业(七) 人体神经调节的结构基础和调节过程(建议用时：45分钟)学业达标练1当刺激神经纤维上某一点时，下列对冲动传导的方向和兴奋部位的电位情况，描述正确的是()A所产生的冲动只向轴突末梢方向传导B所产生的冲动只向树突方向传导C兴奋部位的膜内是正电位，膜外是负电位D兴奋部位的膜内是负电位，膜外是正电位C神经纤维上兴奋的传导具有双向性，当神经纤维处于静息状态时，膜内是负电位，膜外是正电位，当神经纤维处于兴奋状态时，兴奋部位的膜内是正电位，膜外是负电位。2如下图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的。</p><p>10、神经调节的结构基础学习目标：描述脊髓的结构和功能。学习重点：脊髓的结构和功能。教学过程一、学前准备：脊髓： （1）、位置：位于脊柱的 内，它的上端和 相连。（2）、结构： 灰质： 集中的地方，呈蝴蝶形。白质：灰质 色泽亮白的部分，由 组成。（3）、功能：A-反射：灰质里有许多低级的 ，可以调节人体的一些 生理活动，如排 尿、排便等。在正常情况下，脊髓里的神经中枢是受 控制的。B-传导：脊髓是 与 、 之间的联系通道。二、问题探究：探究一：脊髓的功能探究过程：为了研究脊髓的功能，科学家用青蛙作为实验材料进行了实验，请。</p><p>11、第二节 神经调节的结构基础,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一 神经系统的组成 1.神经系统的组成 神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。神经包括脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经。,知识点一,知识点二,知识点三,2.神经元,知识点一,知识点二,知识点三,归纳总结 (1)神经末梢:神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢,分布在全身各处。 (2)神经纤维:轴突或长的树突及套在外面的髓鞘构成神经纤维。 (3)一条神经:许多神经纤维集结成束,外面包着结缔组织膜,就构成一条神经。 (4)神经元通过神经末梢可以把神经冲动传导给下一个相连的神经元。</p><p>12、第二节 神经调节的结构基础 第2课时课型：新授课教学目标：1知识目标描述脊髓的结构和功能。（重点）2.能力目标培养学生知识运用能力，从资料中发现问题的能力。3情感、态度与价值观目标关爱生命的情感。教学方法及学法指导：本节课神经调节的结构基础第二课时，主要讲述脊髓的结构和功能。本节课采用“讲故事导入-自主学习-合作探究式”教学相结合，课前指导学生自学教材、完成探究活动，课上成果展示与课件演示相结合，小组讨论，最后学生自己得出科学的结论，学会解决问题的方法。课前准备：脊蛙实验动画，制作课件。教学过程：一、 知。</p><p>13、第二节神经调节的结构基础 第2课时一. 教材分析本节在教材中的地位和作用：本节重点讲述脊髓的功能，认识脊髓具有反射功能，又通过缩手反射使学生认识脊髓同时也具有反导功能。在教学过程中运用材料分析，实验观察等形式，使学生理解脊髓是低级反射的神经中枢-脑相联系。最后要让学生明确脊髓是脑和躯体、内脏的联系通道，是个非常重要的中间环节。教学目标：1 理解脊髓的位置和结构2 理解脊髓各组成部分的功能及原理教学重点脊髓的结构和主要功能教学难点 脊髓的传导功能教学方法：讲述与观察相结合。课时安排：1课时教学准备1、脊髓结构。</p><p>14、第二神经调节的结构基础（第三课时）课型：新授课教学目标：1. 知识目标 描述大脑的结构组成及功能。（重点、难点） 描述小脑和脑干的结构组成及功能。（重点）2.能力目标通过观察模型及案例分析，培养学生的观察分析和理解能力。能用所学的知识对生活中的现象进行分析、解释。3.情感目标 1. 通过具体事例分析，认同脑的重要性，增强保护脑的意识。2激发学生对人体自身器官的了解和认识，使学生意识到学习生物学的重要性。教学方法及学法指导：虽然每个同学都有一个聪明的大脑，但是要真正了解脑的结构认识脑的功能确有很大的难度。而且脑。</p><p>15、神经调节的结构基础 第1课时课型：新授课教学目标：1知识目标描述神经系统的组成，了解神经系统的功能；理解神经系统的基本结构和功能单位神经元，说出神经元的结构和功能。（重难点）2.能力目标培养学生利用学习资料，收集分析处理信息并解决问题的能力。学会以解决问题为核心而学习概念的方法，加深对知识的理解，提高判断能力和分析问题能力。3情感、态度与价值观目标热爱大自然，珍惜生命，理解人与自然和谐发展的意义。培养学生学习生物科学的兴趣，体验探究知识的乐趣，激发学生学习的积极性以及体会生命的奥秘和探索生命的欲望。教。</p><p>16、1、人体最大的内分泌腺是 2、写出以下内分泌腺分泌的激素名称 垂体 胰岛 甲状腺 睾丸 3、 既是内分泌腺又是外分泌腺。 4、激素在血液中的含量 ，但对人体的 、 等生命活动有重要的调节作用。 5、幼年生长激素分泌不足会患 ，其症状为 6、成人甲状腺激素分泌过多会患 。缺 容易引起大脖子病。 7、甲状腺激素的功能 。 8、胰岛素的能促进血糖合成 ，加速,甲状腺,生长激素、胰岛素、甲状腺激素、雄性激素,胰腺,极少,新陈代谢,生长发育,生殖,侏儒症,甲状腺功能亢进（即甲亢）,碘,生长迟缓，身材异常矮小，智力正常,糖元,血糖的分解,促进新陈代。</p>