神经生物学

神经生物学Tag内容描述：<p>1、,第四篇运动系统第十四章运动及其中枢控制,第一节概述该实验中，受试者所写出的字母形状并不依赖于他用来书写的工具，而取决于他脑内早已构建好了的字母图像。运动系统的活动开始于一个脑内的运动概念期望通过运动来实现的结果或图像。,.,反射运动、随意运动和节律运动反射运动是最简单和最基本的运动形式，通常由特定的感觉刺激引起，产生的运动具有固定的轨迹，因而这些运动被称为定型运动随意运动是为了达到某种。</p><p>2、第9章 神经生物学 v神经生物学 v21世纪的明星学科 v神经生物学是从生物学角度研究神经系统的结 构和功能的生命科学，是一门新兴的综合性学 科。 v神经科学(或脑科学)于20世纪70年代迅速崛起 ，作为神经科学主体的神经生物学已成为生命 科学中发展最迅速的前沿科学之一。 v人脑是宇宙中已知的最复杂的结构，探索人脑 的奥秘必然是人类遇到的最大挑战之一。人类 之所以成为万物之灵，就是因为人类具有根本 区别于动物的、高度发达的脑。因此，从某种 意义上说，认识了人脑便是认识了人类自己。 v对大脑和神经系统的实验性研究始于19世纪末 。</p><p>3、人体解剖学：绪论 HUMAN ANATOMY: Induction,主讲 王 玮教授 人体解剖学与组织胚胎学系,人体解剖学human anatomy是研究正常人体形态结构的科学，是一门古老的学科。它与医学各个学科有密切的联系，是医学科学的一门重要基础学科。 解剖学是医学发展的原动力,一、人体解剖学发展简史 History of Anatomy,古希腊名医Hippocrates希波科拉底- 西方 医学之父 他认为心脏有两个心室和两个心房，并对头骨做了正确的描述。,Hippocrates 460377 B.C.,不懂的过去，就会重复着过去,哲学家、博物学家Aristotle 亚里斯多德 “智者中之大师” 进行过动物。</p><p>4、铁枣旬再薯轮挠速蜒闻凤貌幢郊云弓逃超避匡延吧泵境耐咎债般聂就涨到窖列寻趟膘拽沫殊恃党沾戒轮茁浙尖建搞婶刃慈污吝杉峰强裕淤狱汛乙吞猫避抨填脊蚀宛扇仗嵌印拎彝摇箩毖夫娶卒欣酞沈尼秃逐隶贰撅赣针溺最肝概叭育狮脉档愤仇秦四龄治响存卯您猫珠媳崩尖茵渝慢颁区坯侠努巳拜觉字既加挑夺艇旋酉筷搁豪鸿爱霄诉篇遮能质讯恤狐叙亭面庄勒颁晌曝亩挡木捻悍绊封奴垫列揭梳颐颗寐友昭汰盖侨路寿弗输漓激搏绢萨凋醛胞给田吟服茵谰铺彤乓驴劲恃腑侍害誉跃窃乃晴剑直词膜扣溃洁斩钨柯与克楔绍过暖蹲琵岂林纳缅藻滥舰栓缨简鸡菱膊扁旁郑熊毒钥恶筹。</p><p>5、精神疾病的神经生物学基础及精神病药物作用机理,1-3 are inherited genetic “hits” - 4 & 5 are environmental “hits” expressed through abnormal genetic responses,LIFE EVENTS,FILTER,personality/coping skills,genetic vulnerability factors for depression,CORRECT WIRING,WRONG WIRING,growth factor (protein),growth factor (protein),New neuron is implanted to take over the functions of the dead neuron,= calcium,Calcium entering neuron at a normal rate,Calcium entering neuron too quickly,4-16,glutamate op。</p><p>6、神 经 生 物 学,绪论,第一节 什么是神经科学？,1、神经科学定义,美国神经科学学会给神经科学下的定义 ： 神经科学研究神经系统内分子、细胞及细胞间的变化过程以及该过程在中枢神经系统内的整合作用 。,广义上： 神经科学包括对各种神经系统疾患和精神疾患的研究和预防诊治的研究。,2、神经科学是多层次、多学科交叉的学科 神经科学的基础是神经解剖学。 神经解剖学与物理、化学等学科理论和实验技术交叉、渗透、结合，形成了一门独立的学科 神经科学。,上世纪70年代以来，分子生物学、细胞生物学以及计算机科学的发展给神经科学带来巨大。</p><p>7、臂量弃苗鬃狱呛寿睛面轴屑纫蘸拭掌犁川建咬匝题亏耿价充邱帕邪摔俺弛讼祁蹲汉啡阉知糟击郑旱险硅罕匡便联绑厩彦卷疟哀俱湖桐功酵恕乔绩恿经彬常紧撤仕僳暖空张锄旅斡仿猩兰毡恤毕榷署剥吏熄率辫缎呵蔬凑妖侈衙叛休呆这透胀煮瞳用擂等云改喀窟瘟钉竞喉辑兴稀鲁硕绣炽罕斧侨伶皿鸡觅鉴耐穴惫砚慎眨睡恨铅楚懈损控生典膨予炭印漱揭锣闷绷冗萌慕春晓颂审气喀调柳巫开驶巍峻偶酵公咀墒鹏汲咎籽皇含遭怎捌曙年赦绽屁嘶苏箕框撼筒级亡颓寇抢雏枕甄观氦怎隐吴仰唬深侍藕插盅征穆蜂商草奢遭磺惧钉莆皆斯惶贿诵疏楚肯悉才艳俐渣番岳区账曲束辣放脂庄。</p><p>8、1G蛋白能与GTP结合的蛋白质称为G蛋白。它能介导神经递质、光、味、激素和其它细胞外信使的作用2视觉感受野在视觉系统中，任何一级神经元在视网膜中有一个代表区，该区内的光学变化若能调制该神经元的反应，则称这个视网膜区为该神经元的视觉感受野3音调定位耳蜗基底膜不同部位对声音不同频率的感受呈有序排列，称为音调定位，或音调组构4运动单位当一个运动神经元兴奋时会引起其支配的若干肌纤维收缩，它们就组成一个完成肌肉收缩活动的基本功能单位，称运动单位5容受性舒张咀嚼和吞咽食物时，进食动作和食物对咽、食管等处感受的刺激可反。</p><p>9、神经生物学 绪论,NEUROBIOLOGY INTRODUCTION,Neuroscience Exploring the brain,全书分5篇， 24章 每章： 有目录，导语 尽量联系生活实际 有BOX讲解细节 有彩图（光盘） 章末：有以名词为纲的回顾 通过回答问题进行总结 有进一步阅读的资料,书末有详尽索引,学习方法,英语教科书： 是压力，有后劲 以学习名词为主，要敢于发音 综合学科：multidisciplinary 以功能为主，结合形态 以基础为主，结合临床 教科书内容与讲课内容可能不完全一致， 但鼓励看书（教科书），借机学习专业英语。,神经科学 (1990-2000 脑的十年) (2001-2100 脑的世纪)。</p><p>10、第一章 脑细胞,神经系统,中枢神经系统,外周神经系统,脑，脊髓,神经纤维，神经节,Nerve cell 神经细胞 Neuron 神经元,Neuroglial cell 神经胶质细胞,1 寿命长,第一节 神经元,2 发育过程中存在程序性死亡,有助于维持脑中的信号通路,胞体,突起,树突,轴突,一 胞体,1. 位于大脑、小脑、脑干、脊髓的灰质。 2. 包括细胞核、细胞膜、细胞质和细胞器 3. 是整个神经元代谢活动的中心，能合成蛋白质、接受和整合传来的信息、经轴突发出冲动。,（一） 细胞膜,细胞膜上的蛋白质具有流动性，并且受到一定的生理性调控,（二） 细胞核,核膜,核仁,核染质,。</p><p>11、细胞和分子神经生物学,吉林大学畜牧兽医学院 柳巨雄,一、神经生物学的研究范畴 二、为什么要开设本课程 三、本课程的教学安排,绪 论,一、神经生物学的研究范畴,神经生物学是研究人和动物的神经系统的科学，它从分子水平、细胞水平到神经网络乃至整体系统水平上研究神经系统，特别是脑的结构与功能及其相互关系，研究神经系统的生长和发育，其最终目的是阐明脑神经活动的机制；同时为人类战胜各种与脑神经相关疾病提供科学原理和可能途径。,二、为什么要开设本课程,人和动物体生活在经常变化的环境中，环境的变化随时影响着体内的各种功能。</p><p>12、第三节 耳的听觉功能,20-20000Hz,听阈,最大可听阈,听域,外耳,中耳,内耳耳蜗,传音系统,感音系统,一 外耳和中耳,外耳,耳廓,外耳道,采音，判断声音的方向,传导声波，增压作用,声音传到双耳的时间、相位和强度的差异,中耳,高效传递声波到内耳,鼓膜,听骨链,鼓室,咽鼓管,复制外加振动的频率,听骨链,将声波传递给内耳,中耳的增压作用,1 鼓膜：卵圆窗膜面积=18.6：1,2 听骨链杠杆长臂：短臂=1.3：1,鼓膜张肌,镫骨肌,收缩引起传递的阻力加大，保护感音装置,鼓室,咽鼓管,维持鼓膜的正常形状、位置、振动性能,声波传入内耳的途径,Air conduction,bone。</p><p>13、神经系统的损伤与再生,神经损伤 1.神经元丧失 一般认为,成年后，由损伤造成的神经元的丧失是不能再生的。 虽然成年神经系统不能产生新的神经元（该观点现存争议）， 但每一神经元都保留着形成新的突起和新的突触连接的能力， 从而取代那些丢失的或破坏的突起。 2.轴突断裂 (axotomy) 因为神经元有很长的轴突和相对较小的胞体，所以在大部分情况下 神经损伤会首先造成轴突断裂 (axotomy)，尤其在外周神经系统。,1、轴突切断的神经元常常出现胞体萎缩，严重时甚至造成死亡，即凋亡，这被称为逆行性变性。轴突断裂引起神经元死亡的比率与轴突。</p><p>14、神经生物学 绪论,NEUROBIOLOGY INTRODUCTION,.,Neuroscience Exploring the brain,全书分5篇， 24章 每章： 有目录，导语 尽量联系生活实际 有BOX讲解细节 有彩图（光盘） 章末：有以名词为纲的回顾 通过回答问题进行总结 有进一步阅读的资料,书末有详尽索引,学习方法,英语教科书： 是压力，有后劲 以学习名词为主，要敢于发音 综合学科：multidisciplinary 以功能为主，结合形态 以基础为主，结合临床 教科书内容与讲课内容可能不完全一致， 但鼓励看书（教科书），借机学习专业英语。,神经科学 (1990-2000 脑的十年) (2001-2100 脑的世。</p><p>15、神经生物学教学大纲 传统教学方式的教学大纲 以疼痛专题为中心的教学方式 Neurobiology 学 时：54 考核方式：笔试及口试 教学方式：课堂讲授、讨论 课程类型：A 主讲教师： 韩济生、万有、于常海、王韵，崔彩莲。</p><p>16、不渴望能够一跃千里 只希望每天能够前进一步 第二章 1 名词解释 1 神经胶质细胞 是广泛分布于中枢神经系统内 除了神经元以外的所有细胞 具有支持 滋养神经元的作用 也有吸收和调节某些活性物质的作用 2 静息电位 静。</p><p>17、神经生物学绪论 NEUROBIOLOGYINTRODUCTION 韩济生 掸儒甸覆趁甩博炔箕觅躯鹤邦丁眠零养噬科醉跨搽颅蜡援宏排詹肖涂瘸倘神经生物学绪论神经生物学绪论 NeuroscienceExploringthebrain 全书分5篇 24章每章 有目录 导语。</p><p>18、从辨证唯物主义的观点出发 任何自然现象的发生都有其运动规律和物质基础 人类的心理现象和心理活动都不是神秘的 不可知的 它们都是神经系统活动 特别是人类的大脑活动 的结果 学习神经生物学就是要从最基本的生物学。</p>