神奇的指南针

神奇的指南针Tag内容描述：<p>1、神奇的指南针教学目标：借助字（词）典，通过朗读、默读，对照译文，理解课文内容，培养热爱科学的思想感情。教学过程：一，导入。同学们，今天，我们一起来学习北宋科学家、政治家沈括写的指南针。全文仅用了95个字言简意赅地介绍了我国四大发明之一指南针。课后记：开篇我用一张指南针的实物幻灯片言简意明地导入了新课，让学生们对指南针有了一个形象地认识。二，默读全文，圈划生字新词。借助字（词）典，为不认识的生字新词注音。在正音基础上，正确、清楚地朗读课文。（个别读、齐读等形式）全班交流：磁 c坠zhu缕l纩kung芥ji缀zhu。</p><p>2、神奇的指南针教学目标：借助字（词）典，通过朗读、默读，对照译文，理解课文内容，培养热爱科学的思想感情。教学过程：一，导入。同学们，今天，我们一起来学习北宋科学家、政治家沈括写的指南针。全文仅用了95个字言简意赅地介绍了我国四大发明之一指南针。课后记：开篇我用一张指南针的实物幻灯片言简意明地导入了新课，让学生们对指南针有了一个形象地认识。二，默读全文，圈划生字新词。借助字（词）典，为不认识的生字新词注音。在正音基础上，正确、清楚地朗读课文。（个别读、齐读等形式）全班交流：磁 c坠zhu缕l纩kung芥ji缀zhu。</p><p>3、神奇的指南针 教案 徐教院附中 何唯唯 教学目标 借助字 词 典 通过朗读 默读 对照译文 理解课文内容 培养热爱科学的思想感情 教学过程 一 导入 同学们 今天 我们一起来学习北宋科学家 政治家沈括写的 指南针 全文仅。</p><p>4、大象版三年级科学 神奇的指南针 教案 教学内容 第三单元第1课 教学目标 科学探究目标 1 能从两块磁铁相互作用的实验现象中 归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设 能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时 相互。</p><p>5、大象版科学三年级下册 神奇的指南针 教学设计 教学目标 1 制指南针出现的现象的原因进行猜想 2 能动手制作指南针 在实验中观察现象 猜想其原因 3 培养学生喜欢大胆猜想 相互合作的科学态度 了解指南针的发展史 培养。</p><p>6、第三单元 神奇的指南针 1 神奇的小针 我发现的现象 1 小针的两端总是指向两个固定的地理方向 2 小针能被铁质材料吸引 2 有趣的磁铁游戏 经历的活动 我的发现 做出的猜想 结论或提出的问题 用细线拴住小针的中点 竖直。</p><p>7、神奇的指南针 1 指南针是利用磁铁指示方向的仪器 神奇的指南针 2 指南针的原理 指南针是我国古代发明的利用磁石指极性制成的指南仪器 因此 必须从磁石说起 3 早在2000多年前汉代 中国人就发现山上的一种石头具有吸铁的神奇特性 并发现一种长条的石头能指南北 他们管这种石头叫做磁石 4 古代的能工巧匠把磁石打磨凿雕成一个勺形 放在光滑如镜的底盘上 再铸上方向性的刻纹 这个磁勺在底盘上可以自由转动。</p>